这本书基本上想要回答三个问题，那就是：我们的身体究竟经历了怎样的历史变化，才有现今的样子？这种身体的发展状态隐含了怎样的历史特定性与危险性？它能否被当成是一种普遍、永恒的身体模式来看待？对这些问题的质疑与回答构成了本书的基本论调。作者希望通过这些讨论来澄清，身体的存在和意义是怎样在近代中国的历史演变中，因随着国家民族命运的更动而被积淀、塑造出来？这本书以四个议题来证明揭示身体在近代中国的变化。它们分别是：身体的国家化、法权化、时间化、空间化发展。 在身体的国家化发展方面，作者以出现在清末民初的系列国民改造运动，以及伴随而来的教育体制改变，来省察身体的国族化发展。身体的法权化发展探讨的是，近代中国的法系由旧有的伦理法演变为权利法时，身体的发展和建构在其中经历了什么变化。
《文卫星数学课赏析》是文老师近十年来的部分课堂教学记录，这正是我国基础教育课改大力推进的十年，也是我国社会、经济、思想、文化等各方面剧烈变革的十年。社会转型期的功利化思想严重侵蚀本应充满理想化色彩的教育改革事业，为了追逐功利，政府、家长和学校普遍都被“升学率”“重点率”所驱使，“教育中的GDP主义”大行其道，以高考成绩论英雄，为了追求短平快的眼前利益，不惜牺牲学生的未来。总之，基础教育中弥漫着急功近利的风气，与“培养能独立工作和独立思考、把为社会服务作为人生最高追求的人”的目标渐行渐远。任何一个有良知、有责任心的教育工作者对此都不能袖手旁观。文老师就是付诸行动者，他以数学教育工作者的社会责任感，对到底该怎样进行数学教学才能真正体现数学的育人价值这一根本性问题进行了深入思考，并积
