《奥林匹克竞赛解题方法大全：初中生物（第4次修订）》以新教学大纲为指导，以“突出素质教育、激发创新思维、增强实践应用、培养解题技能”为宗旨，按照新教材的全部知识点和奥赛的测试范围分类编写。书中既有方法点拨，思维开拓；又有例题分析，针对性的训练。

本学科影响的“全国初中应用物理知识竞赛”至今已进行了16届。这一竞赛活动旨在促进初中生在物理课程的学习领域中向着扩大视野、激发兴趣、启迪思维、热爱科学的目标而努力。竞赛内容突出物理知识的应用，着重考查学生应用物理知识的能力和创新能力，对于物理教学起到了良好的导向作用。竞赛在知识点要求上略高于现行的教学要求，给那些学有余力的学生提供了较大的发展空间。许多关注并参与竞赛的学生都有这样的体会，经过一轮较系统的竞赛前的准备。不但个人的知识技能得到较大的提高，而且更注重所学知识与实际的联系，注重知识应用的学风也逐步形成。这对今后高中阶段的学习是十分有益的。 本书参照初中物理竞赛的要求，分10讲展开，以兼顾不同版本的教材顺序。每讲都由“赛点追踪”“解题指导”“中刺训练”三部分组成。“赛点

学科竞赛不仅为那些优秀的学有余力的学生提供了一个平台，而且也是选拔和发现人才的重要手段。学生参与竞赛的过程，既是增长知识的过程，也是学生自主学习能力、思维能力和实际操作能力不断提高的过程。同时，竞赛中一些含有深刻学科背景的问题也激发了学生积极思考和求知欲望，培养了学生的学习兴趣和热情。学科竞赛和能力培养相得益彰，这是其他学习活动无可替代的。 有人以为，学科竞赛就是搞题海战术，其实不然。竞赛的功能是通过让学生体验探索问题、发现规律的过程，提高学生解决问题和分析问题的能力。这就对竞赛命题提出了很高的要求，要求设计的竞赛试题必须隐含深刻的学科背景，试题要富有思考性和启发性。 我们根据竞赛大纲的要求，并结合历年来竞赛的试题编写了一套初中数学、科学和英语竞赛培优丛书，各年级

竞赛是对学有余力的学生开设的活动，旨在培养学生的创新意识和创新能力，为有特殊能力的学生提供一个展示自我的舞台。这项活动激发了参与学生的学习兴趣，也培养了一批好苗子。在编写的过程中，力求取材新颖，所有的材料都是本科的本质内容；力求试题设计的科学性、趣味性，对于一些艰深生涩、学生又不熟悉的素材一律舍弃。丛书博采了众多的优秀的各类考试试题和竞赛试题。

《中国计算机学会信息学奥林匹克系列丛书》由中国计算机学会信息学奥林匹克科学委员会主编，由全国著名专家学者精心编著而成。本书收录了全国信息学奥林匹克联赛2001年至2003年的全部复赛试题，所有试题都给出了具体的算法分析和参考程序清单。对于其中一些试题，不仅给出了常用的基本算法，而且还提供了比较巧妙的优化算法，以开阔思路，启发思维。本书深入浅出，可读性强，既适合教师辅导学生使用，也适合参加信息学奥林匹克联赛的学生自学，同时也是大专院校的计算机爱好者学习编程的优秀参考书。

本书按照全国青少年信息学奥林匹克竞赛要求编写，立足于Free Pascal程序设计语言的普及和应用。 本书包含计算机基础知识、Pascal语言基础、Pascal语言的常用语句、选择结构、循环结构、枚举类型与子界类型、数组、过程和函数、常用算法和文件等内容，各章配备习题，附习题参考答案。 本书结构严谨，语言简练，可以作为小学的培训用书，也适合读者选作自学资料。

初中理科奥赛编辑室在研究了大量国内外奥赛活动及同类优秀图书的基础上，编写了这套《竞赛集训100天》丛书。它以新课程标准中的竞赛知识点为经线，以初中理科竞赛大纲为纬线，并与新课程标准教材知识同步来编写，体例设计具有创新。丛书既能为学生参加初中理科奥赛提供具体指导，还能对学生升人重点高中提供帮助。 《竞赛集训100天》丛书具有如下突出特点： 一、全面实用 丛书分为初中数学、初中物理、初中化学、初中生物四个分册。编写时以初中理科奥赛和重点高中升学为目标，以梳理初中理科知识体系、揭示竞赛规律为宗旨，注重专题训练与综合训练相结合。丛书解读具体、分析精辟、归纳全面，训练多样。 二、体例创新 1．全书分为专题训练和综合训练两大部分。专题训练是将学科内容按知识体系分为若干个专题，按

读书知识竞赛不只是语文学科的竞赛，更不是语文学科中阅读能力的比赛，它倡导的是“阅读生活，阅读社会”，考查的是参赛者对生活这本“大书”和语言文字这本“小书”的阅读情况。读书知识竞赛大致分为“泛读”与“精读”两个部分，具体如下。 泛读 泛读是一种略观大意，知其梗概，不求源探微、究其深意的阅读方法。泛读要享受“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的轻松和愉悦，它讲究一个“博”字，旨在拓宽同学们的知识面。泛读的考查内容包括文学常识、文化常识、字词、成语、熟语、古诗词积累与应用、历史、科学、实践操作、名著阅读等。泛读要注意下面几方面的赛前准备： 1．时事新闻 时事新闻在读书知识竞赛中每年都占一定的比重，其目的在于督促同学们开阔视野，培养放眼全国及世界的意识，了解和关注世界的发展变化

中学生生物学奥林匹克竞赛作为中学生学科奥林匹克竞赛（包含数学、物理、化学、信息学、生物学）的五个重要组成部分之一，旨在激发青少年对生物学的兴趣，发现和鼓励世界上在生物学方面具有天分的青少年，以满怀献身科学的激情，积极投身于现代生物学的研究与实践活动中。该项中学生学科竞赛活动肇始于20世纪50年代的东欧，原为东欧一些国家的国内学科竞赛。20世纪80年代末，由前苏联、波兰、捷克等国发起成立国际性组织——国际生物学奥林匹克竞赛委员会，并于1990年组织了届国际生物学奥林匹克竞赛（IBO），以后每年举办一届，目前世界上有近百个国家和地区组队参加这一赛事。

????本丛书体系完整，脉络清晰，经典实用，是喜欢和参加奥赛者的*选。在选题方面，书中所选题目除模拟试题外，其余大部分来自国内竞赛的原题，每道题都是专业学者精心设计的智慧结晶，*具典范性，也*具价值。我们分析研究这种题，可以在应用中“事半功倍”；在技法方面，我们希望通过对奥赛经典原题的分析，帮助大家吃透基本原理、领悟解题方法、洞悉命题规律，让思路茅塞顿开，在解决实际问题时，抛出更多的锦囊妙计；在变式训练上，各学科专家对奥赛题都进行了精准归类，能更好地帮助大家掌握每类试题的解法，做到触类旁通、举一反三、从容应对；在“温馨提示”的环节上，本书抓住各类题中的失误点、考点、知识点、方法点中的一个进行论述、解释、总结、引申，这样可以更好地推动奥赛学科思想和方法的升华。

《高考·奥赛对接训练：高中生物（第3版）》与“高考·奥赛对接辅导”系列配套使用。全书将整个高中阶段的内容按知识模块进行编排。每一章节都包含A、B、C三组习题，分别为涉及本节重点知识的基础题、与本节内容相关的近几年各地具有代表性的高考真题或模拟题、与本节内容相关的近几年各地具有代表性的竞赛真题或模拟题，书后附有详细的参考答案。《高考·奥赛对接训练：高中生物（第3版）》既可用于学生同步巩固训练，也适用于高考轮复习后的自评测试。

本书包括专题训练、模拟试卷两部分。专题训练部分按照《全国中学生生物学竞赛考试纲要》分为8个专题：细胞生物学、植物解剖和生理、动物解剖和生理、动物行为学、遗传与进化、生态学、生物系统学、实验。每个专题设立4个栏目：考纲要求、考情分析、经典考题、针对训练。“考纲要求”进一步明确了《全国中学生生物学竞赛考试纲要》在该专题的竞赛要求。“考情分析”部分是对近三年的全国中学生生物学联赛试卷进行分析总结，帮助学生明确本专题在竞赛中出现频率较高的知识点是哪些，竞赛中难度较大的知识点是哪些，还有哪些知识点在考纲中没有但在竞赛中经常出现的，可以让学生在学习训练时有的放矢、事半功倍。“经典考题”部分则选择了全国中学生生物学联赛试卷中典型的试题，对本专题的重点和难点知识进行分析讲解，帮助学生突破

本书以高中三年级教学大纲中的重点、难点和高中竞赛大纲中被加深、拓展的知识点为知识基础,结合涉及到的本年级各类典型竞赛例题，剖析知识的内涵，发掘思维的本质，介绍解决难题的常规方法，归纳发散，培养和训练开放型创新思维，对接历年高考中有关本知识段的“难题”，用奥赛解题思维巧解高考难题，并通过边学边练及时巩固，引导创新。

中小学学科竞赛是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生课外活动。据不完全统计，全国每年有三百多万高中学生参与各类学科竞赛活动。尤其是近年来，我国选手在国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHo）等活动中成绩斐然，更是吸引了许多有创新能力和天赋的学生参与学科竞赛活动。学科竞赛之所以备受广大学生关注和参与，究其原因是学科竞赛不仅具有很强的挑战性、探究性，而且在塑造和培养学生思维修养和创新意识方面大有裨益。 浙江大学出版社本着为我国基础教育改革、发展和学科竞赛做点有益事情的心愿，在精心研究多年国内外竞赛命题规律、博采国内外优秀试题的基础上，邀请全国各地竞赛命题专家、金牌教练，组织编写“金版奥赛教程”系列丛书。丛书涵盖数学、英语、物理

学科竞赛不仅为那些优秀的学有余力的学生提供了一个平台，而且也是选拔和发现人才的重要手段。学生参与竞赛的过程，既是增长知识的过程，也是学生自主学习能力、思维能力和实际操作能力不断提高的过程。同时，竞赛中一些含有深刻学科背景的问题也激发了学生积极思考和求知欲望，培养了学生的学习兴趣和热情。学科竞赛和能力培养相得益彰，这是其他学习活动无可替代的。 有人以为，学科竞赛就是搞题海战术，其实不然。竞赛的功能是通过让学生体验探索问题、发现规律的过程，提高学生解决问题和分析问题的能力。这就对竞赛命题提出了很高的要求，要求设计的竞赛试题必须隐含深刻的学科背景，试题要富有思考性和启发性。 我们根据竞赛大纲的要求，并结合历年来竞赛的试题编写了一套初中数学、科学和英语竞赛培优丛书，各年级单独

很多大学生入学以后，就有了参加学科竞赛的想法，但缺乏正确的引导，同时市面上也缺乏相应的学科竞赛入门读物，造成了大学生想参加学科竞赛又不知从哪方面入手的现状。《全国理工科大学生学科竞赛入门指导》针对上述问题，对全国大部分理工科竞赛项目（31项）进行了阐述，内容主要包括简要介绍、参赛资格及作品申报、竞赛奖励、历届竞赛题目、优秀作品展示等部分，对理工科大学生参加学科竞赛具有一定的积极引导作用。 本书既可作为理工类大学低年级学生和竞赛指导教师备赛和参赛的指导教材，也可供政府、行业学会组织比赛和从事与学科竞赛相关工作的人员查阅。