《中小学心理健康教育教师指导用书：中小学心理健康教育的理论与实践（小学分册）》中穿插了大量来自于教育教学一线的实践场景，图文并茂，增强了内容的活泼性和现场感。同时，通过“超级链接”、“思维拓展”“校园广角”等小栏目的方式呈现了大量拓展性材料和山东省中小学心理健康教育的实践情况，为深入学习、经验借鉴和互动交流提供了方便。
本书收入幼科学讲义、中国儿科学、小儿诊法要义、幼科切要、幼科指南等儿科医籍13种。
小学生的心理问题按照程度的不同，可以分为类型，即发展性心理问题、适应性心理问题和障碍性心理问题。其中，适应性心理问题是小学生在学习与生活实践中面临心理困扰，但没有达到心理疾病或心理障碍的程度，通过教师和家长的指导及自身的心理调节能够恢复正常的心理问题。本书以适应性心理问题为核心，重在为教师和家长提供缓解小学生的适应性心理问题的指导。本书在编写过程中注重实用性和操作性，精简理论阐释，直接针对具体的心理问题，采用对症下药的方法予以解读。另外，本书将常见心理问题分为认知心理问题、情绪心理问题、意志心理问题、个性心理问题、学习心理问题、交往心理问题和行为心理问题七大部分，每一部分又以常见的典型心理问题呈现，结合一个具体的“辅导案例”，进行“诊断分析”，给出“辅导方法”，提供“预防策
《自然维生素N》是给渴望与孩子分享自然的家长，以及寻求自然教育、自然娱乐、自然健康、自然运动、自然生活的人们的一本专享、全面、实用的手册。书中含有500种自然游戏活，这些与自然相关的教育、运动、保健、娱乐资源指南，加上作者丰富而务实的建议，为孩子和成人创造富含自然的生活提供了推荐指南。本书与理查德？洛夫之前的作品《林间很后的小孩》遵循同样的原则，也是读者一直渴望的、享受大自然权利的完整“处方”。它提醒我们，对任何人而言，与家人、社区、朋友一起，或独自投身大自然，仰望星辰或林间散步都是令人愉悦的，更是至关重要的推荐生活。
