《感受·思考·表达：中学作文二十课》作文教学，是多年来困扰语文教学和语文教师的问题。作文教学无章无序，效果不理想。要解决这个问题，需要在作文教学的认识和操作层面作出新的思考。降低写作教学的门槛，把写作文看作连词造句，连句成篇的表达能力的练习，从学生的实际出发，着眼基础，走下写作教学的“神坛”，加强作文教学实用性、指导性，计划性，是作文教学的当务之急。《感受·思考·表达：中学作文二十课》正是以上述作为指导思想编写的作文指导书。改革作文课堂教学，根本的是教师指导作用的发挥。指导的好，学生有了作文的积极性，评改加强了针对性，提高学生作文能力就不再是一件困难的事了。
三堂提升课认知课阅卷组长、特级教师高屋建瓴，纵谈记叙文的方方面面。归纳课一线名师精心梳理满分记叙文的常见类型。实战课一线名师以满分范本引路传授写作记叙文的招式。主题分类编排按照初中记叙文常用的主题分类整合，从普通到特殊，由经典到创新，层次分明，既全又精，凸显实用性，启发学生活学活用。特色实用板块满分揭示围绕典型的满分记叙文，深入揭示其得分因素，并总结写法上的启示。小贴士一线名师提炼实用技法，并给出具体而微的窍门提示。点睛之语名家名言，诗词歌赋，趣味语段，全方位阐释主题内涵。亮点借鉴名师专家深度透视范文亮点，凸显借鉴运用上的启发。
这本写作教程没有涵盖所有的写作能力点，我们选取的是学生在写作中重要的、比较难培养的能力点。在应用文篇中，我们也没有将所有的应用文的写作编入教程，而是选择了应用文中一些类别中学生在生活中能常用到的，如通知、申请书等；选择一些贴近学生生活的，如短信创作。当然，我们也想通过一些应用文的教学，能打通其他一些应用文的教学，如学生能根据写感谢信，悟出表扬信的写法；能根据写申请书，悟出倡议书的写法，因为它们都是应用文中书信类。
作文的江湖，学作文的人巨多，教作文的路却巨少，放眼望去，路似乎只有三条…… 条，“知傻犯傻”路。找N篇范文背熟，再改头换面应考。考得好是俺聪明绝顶会猜题，考不好全怪那押题老师太愚笨。这种方法时下很流行，可既不能让学生作文水平提高，也很难让考试分数提高。你说，这不叫“知傻犯傻”，还能叫啥？ 第二条，“我炫我酷”路。管它什么作文章法、技巧，统统见鬼去吧，我就是我，我想咋写就咋写，我想写啥就写啥。俺把无知当个性，让有知识无个性的人骂去吧。 第三条，“逍遥无忧”路。捧一本曾老怪的书，和老怪一起把记叙、议论、说明、散文的原理琢磨透，然后嘛……见到啥题灭啥题，踏上无忧作文路。
《小学生作文大百科》 新形势下的语文教育教学改革中，学生所需的阅读量大幅度增加，而作文作为考试的重点，重在考察学生的写作能力、技巧掌握能力、素材积累能力，而其本源在于阅读量。因此，《小学生作文大百科》用鲜活的素材，清晰的体例，汇集了大量的内容，同时通过讲解写作技巧，实用有效，而且设置有教材同步写作范文，供学生借鉴。整体书稿内容丰富，涵盖全面，旨在提高学生们的阅读与写作的能力，最终实现核心素养和综合素质的提高。 《国学大百科》 1、400+篇经典故事2、400+首诗、词、曲3、100+篇小古文4、12部国学启蒙经典5、200+部配套情景动画6、独特的双目录设计，即可按课本进度索引，也可能按分类索引7、结尾附有一张年代史脉络图
