《中国国家汉办规划教材·体验汉语系列教材：体验汉语中级教程1》随着我国社会经济的迅猛发展，综合国力和国际地位的不断提升，世界范围内学习汉语的人数迅速增加。按照我国*的统计，现在世界上学习汉语的人数达到4000万人以上。2007年来华留学的人数也首次达到19万人以上。为此，对各个层次、各种类型的汉语教材的需求也日益受到人们的关注和期待。我们在认真总结我国50多年来对外汉语教学经验，特别是对外汉语教材编写经验，结合自身多年从事对外汉语教学工作的经历和对不同层次来华留学人员调研的基础上，开发了适合于初学汉语的各类外国人员的《中国国家汉办规划教材·体验汉语系列教材：体验汉语中级教程1》。
词典是面向对外汉语教学的中型词典，收词1500余条。供从事对外汉语教学与研究的教师及外国留学生使用，对大专院校中外文专业的师生亦有参考价值。主要特点如下：1、收词：以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》及常见的对外汉语初中级教材为基础，遴选重点、难点词语，分为700余组同义词，以每组首词音序排列，余词以义类相，录"词语音序索引"将本词典1500余词条按音序排列可供检索。2、释义：（1）尽量列出对外汉语初中级阶段的所有义项，以利汉语学习者全面掌握。（2）词条标注词性，兼类词在各自词类下展开释义。3、例句：.每个义项配有3-5个例句，例句用词基本控制在对外汉语初中级词汇大纲的范围内。4、提示：着重从语义、语法及使用条件（包括语义选择、搭配及语体、感情色彩等），辨析异同。有留学生错句，通过分析致误原因，说明该词的正
《文化全景——中级汉语教程》分上、下两册，每册15课，每课约4学时，可供一学年便用。上册主要包括日常生活中看得见、摸得着的文化现象和文化符号，所选内容都是外国学生比较感兴趣而且实用的话题。下册涉及到文化思维、文化观念等比较抽象的文化内容，使学生深入了解中国文化的渊源和一些哲学观念。通过学习本教程，学生可以从微观到宏观两个视角了解和欣赏中国文化。
《大家的汉语(初级·上)》使用中日文双语编写，并配有大量的插图。文字简洁实用，版面生动活泼。全书共分10课，有交友篇、出行篇、饮食篇、购物篇、旅行篇、休闲篇、国情篇、文化篇、居住篇、健康篇。且配有，适宜于有初步汉语基础的在华的外籍人士学习并阅读。
《国际汉语教师自主发展丛书·我的课堂活动设计笔记：话题功能篇》整体的编排是以话题为纲的。在每一个话题中，我们都首先设计了一系列问题，引导读者对后面要介绍的一些活动先进行思考，建议大家带着问题去翻看后面给出的活动设计实例。在实例中，我们也穿插了一系列跟设计相关的问题，提醒大家在活动设计中需要注意思考的事项，同时每个活动设计实例后面，也列出了一系列小问题，引导读者对整个活动设计实例进行思考，归纳总结该活动设计所关注的语言点、语言技能、活动设计方式等。我们试图通过这种以问题为导向的编写方式，为读者探索课堂活动设计提供一个顺藤摸瓜的框架，从而帮助读者对所阅读的能有更深刻的理解，并能将其运用于自己的教学。
本书从国际汉语教学的角度选取了现代汉语里62个最基本的语法项目，将其分为模块：(1)词类；(2)句子成分；(3)特殊句式和固定结构；(4)句类。本书对语法项目的选择和分类以简明实用、重点突出为标准，针对外国学生的学习特点，对一些语法项目的归类进行了特殊的处理。 本书每个语法项目的具体内容包括：知识扫描、常见偏误、教学提示、教学建议(即教学案例)、课堂活动、训练营(即测试)。
偏误分析作为一种语言教学理论，已形成一套对学习者的偏误进行全面分析的较为科学的方法，成为第二语言习得研究的一个重要组成部分。学习者在第二语言习得过程中产生偏误是必然的，是正常的，《对外汉语偏误分析》的目的乃是帮助我们更好地理解第二语言习得的过程。
《标准》的基本框架由三个层面组成，每个层面分五个级别。层面是国际汉语能力总体描述。该层面对把汉语作为外语的学习者在听、说、读、写活动中所表现的语言能力进行综合描述。第二层面分别从口头和书面两种交际方式的角度对汉语能力进行描述，既体现了语言运用的实际状况，也反映了汉语学习的特点。第三层面从语言交际理解与表达的过程人手，分别对汉语口头理解和表达能力、汉语书面理解和表达能力进行描述。
