①明确人才培养目标。本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美劳全面发展的技能型专门人才。②强化教材体系建设。③贯彻现代职教理念。理论知识强调 必需、够用 ；突出技能培养，提倡 做中学、学中做 的理实一体化思想。④重视传统融合创新。在教材编写中，产教融合、校企合作理念得到了充分贯彻。⑤突出行业规划特性。本轮修订紧紧依靠行指委，充分发挥行业机构与专家对教材的宏观规划与评审把关作用，体现了国家规划教材一贯的标准性、权威性、规范性。⑥注重体现与现代信息技术融合成果，提升服务教学能力。
①明确人才培养目标。本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美劳全面发展的技能型专门人才。②强化教材体系建设。③贯彻现代职教理念。理论知识强调 必需、够用 ；突出技能培养，提倡 做中学、学中做 的理实一体化思想。④重视传统融合创新。在教材编写中，产教融合、校企合作理念得到了充分贯彻。⑤突出行业规划特性。本轮修订紧紧依靠行指委，充分发挥行业机构与专家对教材的宏观规划与评审把关作用，体现了国家规划教材一贯的标准性、权威性、规范性。⑥注重体现与现代信息技术融合成果，提升服务教学能力。
本教材是中等职业教育康复技术专业的核心课程，内容包括康复评定目的、常用评定工具和仪器的基本性能及使用方法、康复功能评定的基本内容、为病人实施康复功能评定操作、分析康复功能评定所得的结果。每章设置了学习目标、案例、知识链接、考点提示、本章小结、目标测试、实训指导等模块，图文并茂，体现了教材的实用性。总论，概括地介绍了康复评定的概念、方法、内容及康复评定的实施。各论内容涉及功能障碍、能力障碍和社会性障碍三个层次的评定。本教材主要供中职层次的康复技术专业学生使用，同时也可作为康复治疗师资格考试和临床医师的参考用书。
中医基础理论是研究和阐释中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法的一门学科，是中医学理论体系的核心内容，主要涉及中医哲学思想、藏象、精气血津液、经络、体质、病因、发病、病机和养生、防治、康复原则等。它适用于中医学、针灸推拿、中医骨伤、中药学等专业。教材编写特点：1.转变观念，适度调整：教材编写充分体现出中医基础理论的认知特色，借鉴近时期来国家教学改革的相关成果，符合中医药高职高专教学内容和课程体系的改革方向，对部分内容作必要的调整，内容编写体现素质教育和实践能力的培养，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。2.准确定位，能力至上：突出职业教育特点，坚持 以市场需求为导向，岗位需要为前提，能力培养为重点 原则，把握教材的深度、广度，理论阐述做到必需、够用；同时充分考虑学生毕业后的从
本配套教材按主教材的章节编排，各章内容包括学习目标、重点和难点、护考知识点及解析、护考训练题、参考答案和部分解析。本书按教材的章节编排，以节（第一章除外）为单位组织编写，其主要内容包括两部分：教学重点、难点解析及护考训练。重点、难点解析对每节的重点、难点内容进行整理、归纳及总结，加深对教材内容的理解和掌握，培养学生掌握良好的学习方法。护考训练包括护考练习题、参考答案和习题解析。护考练习题与护士执业资格考试紧密接轨，帮助学生掌握护士执业资格考试的考点，提高学习效率和效果；参考答案便于学生验证答案的正确性，学习时重要的是理解和掌握知识要点。
本书分3篇，共26章。内容包括：诊断学基础、内科学基础和外科学基础。诊断学基础包括问诊、体格检查、实验室检查、其他检查；内科学基础包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统及造血系统疾病、结缔组织病和风湿性疾病、内分泌及代谢疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病、精神病学；外科学基础包括急症、体液平衡失调、围术期处理、外科感染和损伤、胸部损伤和服胸、血管病变、腹部疾病、四、尿、男性生殖系统疾病、骨及关节疾病、颅脑损伤、腰腿痛和颈肩痛、肿瘤。
崔艳丽编*的《微生物检验技术(供医学检验技 术专业用第3版）》的特点主要有：①基本理论知识 的内容是按照微生物的类型进行编排的，体现了知识 的系统性，而每一类微生物的又按照其特性、临床意 义、检验鉴定的顺序来编写，体现了知识的逻辑性。 ②实践技能训练中每个实训项目的编排都是按照微生 物检验的临床实际工作过程来设计，实现了专业技能 训练与临床实际应用相衔接。③本教材大多数章节设 有案例模块，体现了任务引领的教学思路。在每一章 节中还设有与执业资格考试相对接的考点提示和测试 题，为今后的执业资格考试打下一定的基础。④在本 书的*后设有三个附录，既能拓宽学生的知识面，也 能为老师提供方便的教学素材。
本书以幼儿园实际工作过程为依托，以幼儿保育 专业技能训练为核 心，以幼儿园保育工作岗位中关于 婴幼儿健康照护的工作任务要求为导 向，以学生为主 体，结合学生实践案例和幼儿园真实案例设计学习情境 ， 坚持 做中学 的理念，具有理实一体的特点。本 书采用项目 任务式编 写方式，把婴幼儿健康照护工 作分为六大典型项目，分别包括婴幼儿生长 发育监测 与健康评价技能、婴幼儿营养膳食与照护、婴幼儿五官 保健与照 护、婴幼儿常见病症的识别与照护、婴幼儿 日常健康照护以及特殊婴幼儿 与问题行为婴幼儿的健 康照护。本书结合保育师职业技能等级认定，在每 一 个任务后都添加了相关测试习题，融入了课程思政内容 ，配有视频资源 及动画讲解、电子课件等数字化资源 。 本书可以作为中职幼儿保育专业的教材，也可以 作为托幼园所保教人
药理学与药物治疗学基础是药剂专业重要的专业课程之一。《药理学与药物治疗学基础(供药剂专业使用)》包括药理学及药物治疗学两部分，共计22章，治疗学部分独立成章节。其中第22章是实践教学环节，包括实践技能训练和常用的实验操作。《药理学与药物治疗学基础(供药剂专业使用)》充分考虑了学生就业岗位，注重基本理论、基本技能，淡化了深涩难懂的内容。在教材各章节中贯穿了教学目标、链接、案例、小结、目标检测等环节，增加了教材的趣味性，明确了教学重点内容，便于学生自学。 《药理学与药物治疗学基础(供药剂专业使用)》可供中等卫生职业院校药剂专业使用。
本教材是职业教育与成人教育司教材及技能型紧缺人才培养培训教材之一，是根据有关中等职业学校护理教育改革的要求编写的。全书共八章，内容覆盖了中职护理岗位群所必需的基本理论知识，并力求反映护理学科的知识性、科学性、实用性，培养学生的职业素质。 本教材语言生动，版式新颖，非常适合中职院校护理、助产等相关医学专业教学使用。
本教材以临床护理、社区护理、家庭护理、预防保健等护理岗位真实工作任务为依据将教学内容整合为门诊护理工作和住院护理工作两部分。以工作过程系统化为导向形成七个学习项目：门诊护理技术、入院护理技术、生活护理技术、基本治疗技术、危重患者抢救与护理技术、临终患者护理技术和出院护理技术。
本书为医学检验技术专业* 十二五 职业教育国家规划教材规划教材，教材立足于面向医疗卫生机构，培养从事临床检验、卫生检验、采供血检验、病理检验等工作的、德智体美全面发展的高素质医学专业人才。本书主要介绍医学检验专业的核心技能，涵盖临床检验基础、生物化学检验技术、免疫学检验技术、微生物学检验技术、血液学检验技术等岗位操作技能。在学生掌握基本检验技能的基础上，重点培养医学检验临床岗位技能要求和任务，综合医学检验基本理论的应用，突出医学检验技能的综合训练，选择目前医院检验科各亚专业*基本、*重要的常规检验项目作为实训内容。
![药事法规概论（第3版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]](http://img3m4.ddimg.cn/14/6/29199074-1_l.jpg)
本书是全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材之一。《药事管理概论》为药学类专业的专业基础课或专业核心课程。本书根据教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，全书分成十二个教学项目，下设子任务，内容上涵盖有药事管理通用基础知识、药事法律体系，药品的研制、生产、经营、使用四大环节的药事管理知识，还单独介绍了药品管理专项知识，如特殊管药品、疫苗、中药等，*后讲解了与大健康产业密切相关的医疗器械相关知识。本书具有好教、好用、易学、易掌握、学练融合、学训结合的特点，符合职业教育教学的特点和规律。本书供中职或五年制高职药学类专业使用，也可作为药品行业从业人员的培训用书。
曹永孝主编的《器官-系统整合课程PBL教程(供 临床医学及相关专业用全国高等学校器官系统整合教 材)》共5篇13章。**篇绪论，介绍PBL的基本理论 、整合课程与PBL模式；第二篇组织实施，介绍PBL中 的学生与教师、PBL的组织实施及机制图；第三篇考评 ，介绍PBL的评价和考核；第四篇案例，介绍案例设计 思路、案例编写要求和案例样例；第五篇心得，介绍 参与PBL教师和学生的心得体会；后附案例讨论总结报 告。
《实用医药商品基础知识（供药剂及相关专业用）/全国中等医药卫生职业教育“十二五”规划教材》以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照技能型、服务型高素质劳动者的培养目标进行编写，体现“工学结合”的人才培养模式。 《实用医药商品基础知识（供药剂及相关专业用）/全国中等医药卫生职业教育“十二五”规划教材》内容充分体现中等医药卫生职业教育的特色，以*新的教学指导意见为纲领，注重针对性、适用性以及实用性，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，符合中职教学实际。
本书是全国医药中等职业教育* 十三五 规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。体现中职药学人才培养的特点，着力提高药学类专业学生的实践操作能力。坚持理论知识 必需、够用 为度。强调教材的针对性、实用性、条理性和先进性，既注重对学生基本技能的培养，又适当拓展知识面，实现职业教育与终身学习的对接，为学生后续发展奠定必要的基础。本书供中职药学专业师生使用。
《内科护理》教材是从中等卫生职业教育培养“技能型、服务型的高素质劳动者”的培养目标出发，依据全国中等卫生职业教育新一轮教学计划和教学大纲的要求，在全国卫生职业教育教学指导委员会、卫生部教材办公室的指导下，由全国十三所开办涉外护理专业学校的骨干教师共同编写。 全书内容共分十章，依次为绪论、呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌与代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理及传染病病人的护理。为了达到全套教材的整体优化，经与其他临床护理主编协商，将所有恶性肿瘤病人的护理归入外科护理，急性肾小球肾炎、溶血性贫血、血友病病人的护理归入儿科护理，机械通气、弥散性血管内凝血病
本书为"全国中等卫生职业教育规划教材"之一，分总论、各论、实践指导、附录四部分。 总论分四章，主要介绍了关于天然药物学的基础知识和基本方法。各论分三章介绍了药用植物类群和重要生药、动物类生药、矿物类生药共162种生药，其中掌握品种(加注*号)30种，熟悉品种35种，列表介绍的了解生药73种，另有24种列在有关生药的附注项下。实践指导内包括7个实验，并列有这7个实验报告的格式。附录中列有参考文献、习题参考答案、生药名索引和重点牛药彩图。本书在编写过程中力求体现中等职业教育的特点，并严格贯彻"五项原则"：贯彻专业培养目标，强调基本的理论知识、思维方法和实践技能，体现思想性、科学性、启发性，体现国情的先进性和教学适用性。
本书总论共分为二十九章，总论论述了中药的起源和中药学的发展，中药的产地、采集、贮存和命名，中药的炮制，中药制剂，中药的性能，中药的配伍，用药禁忌和用药剂量与用法。各论论述了解表药、清热药、泻下药、祛风湿药、化湿药、利水渗湿药、温里药、理气药、消食药、止血药、活血化瘀药、化痰止咳平喘药、安神药、平肝息风药、开窍药、补虚药、收涩药、驱虫药、涌吐药、攻毒杀虫止痒药、拔毒化腐生肌药。
????本书总论共分为二十九章，总论论述了中药的起源和中药学的发展，中药的产地、采集、贮存和命名，中药的炮制，中药制剂，中药的性能，中药的配伍，用药禁忌和用药剂量与用法。各论论述了解表药、清热药、泻下药、祛风湿药、化湿药、利水渗湿药、温里药、理气药、消食药、止血药、活血化瘀药、化痰止咳平喘药、安神药、平肝息风药、开窍药、补虚药、收涩药、驱虫药、涌吐药、攻毒杀虫止痒药、拔毒化腐生肌药。
本书是全国普通医药中专教材建设委员会组织编写的全国普通中专教材之一。教材的体系结构合理，内容安排新颖，包括人体解剖与生理、生命物质与代谢、病原生物与免疫、常见疾病与防治以及职业技能要求等五个部分。 本书具有语言通俗易懂、图文并茂、理论与实践并重的特点，使用范围较广，除作为普通医药中专教学用书外，还可用作医药技工学校的教学及相关行业职工的培训。
根据卫生职业教育指导委员会、卫生部教材办公室关于“新一轮教学计划和教学大纲”的修订原则，体现职业教育特点，突出职业教育应用能力的培养特点，决定启动《护理专业技术实训》教材的编写工作。 本教材编写的基本思想为：突出重点操作，通过集中演练强化技能水平，紧密结合临床，调动学生练习的积极性，加强实践考核；同时又使学生在实践中巩同已学内容，逐渐熟悉环境，拉近与岗位的距离，培养高素质实用型、技能型护理人才。本教材具有以下几个方面的特色和创新： 1．凸现岗位能力 以任务引领为主线，体现护理岗位能力特点。 （1）以解决问题为目标，编写护理专业技术实训的操作项目及活动。 （2）打破基本护理技术和专科护理技术的界限。 （3）收集大量临床案例，将鲜活生动的临床场景呈现给学生，旨在锻炼学生灵活
