本书为五年制本科临床医学专业规划教材《生理学》（第9版）的配套教材《学习指导与习题集》，主要包含学习目标、习题及参考答案等几部分内容。本配套教材是在上一版的基础上，根据新版《生理学》的相关修订内容进行更新，并改进上一版习题的题目与备选答案的设计，使之更贴近执业医师资格考试，进一步加强对学生学习本课程和今后进行执业医师考试的指导和辅助作用。
本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材、全国高等职业教育临床医学专业（3 5）规划教材，教材很好地体现了 三基五性三特定 的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品国家规划教材。教材主要介绍了循环、呼吸、消化、代谢、泌尿、神经、内分泌等系统的生理学知识。教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重基础与临床相结合，紧密接轨执业资格考试内容，突出体现职业教育的实用性。
根据康复治疗专业及其学科的发展，以及新一轮康复学科规划教材建设的需要，拟启动全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材编写修订。本轮教材共计19本，较第二轮增加2个品种，分别是《儿童康复学》和《老年康复学》。
本书从基础研究和临床出发，介绍了当前各项神经电生理技术在意识障碍患者中的应用，包括重症监护病房患者的监测（EEG，诱发电位、以及与预后及临床治疗相关的意义），以及在意识障碍患者研究中的探索性应用。从急性早期临床实践，到慢性恢复期的科学研究，囊括了*电生理进展，为临床和科研开创了一条 林荫大道 。当前意识障碍是神经科学研究的热点之一，国内外对此兴趣与日俱增，吸引了大量的学者、临床医生参与其中。本书作为Steven*著作之一，其中在神经电生理领域，必将成为国内该方向学者、医生、研究生的关注的热点。
1628年，英国医生威廉 哈维（William Harvey）在前人工作的基础上发现了血液循环，把实验方法引入生物学研究，奠定了生理学学科发展的基石和起点。生理学既是阐明生命现象重要的基础科学，也是生物学和临床医学的重要基础学科，是培养医学生（临床医学、基础医学、预防医学、护理学和药学专业）的主要基础课程之一。生理学的基本理论和基本方法更是医学科学思维方式形成和科学实验研究实施的重要保证。 目前生理学学科面临着从没有的机遇和挑战。微观生物学的发展、新兴学科如生物信息学和系统生物学的出现给传统生理学带来了挑战。现有生理学教学 三基 （基础理论、基本知识和基本技能）如何与现代生物学新兴学科和交叉学科的发展相结合，如何将传统生理学基本知识和技能与前沿科技融合，是当前广大生理科学工作者面临的重要问题。
2003年再版时被研究生办公室为研究生教学用书，更名为《病理生理学》。为适应研究生教学和科研工作的需要，第三版编写时删去了本科内容中一些成熟的章节，如水电、酸碱平衡紊乱等。加入了细胞应激与细胞死亡、肿瘤的病理生理、炎症反应的病理生理等进展较快，并有重要临床意义的章节。在器官和系统病理生理学部分，增加了造血功能异常、胰岛素抵抗与肥胖、急慢性脑功能障碍等内容，以增加系统性和完整性。此外，我们还在各章节的后面增加了相关疾病模型的制备方法和研究的技术路线。 全书共有二十一章，分为四部分，即疾病发生发展概论(章)、细胞分子病理生理学(第二至四章)、整体病理生理学(第五至九章)以及器官系统病理生理学(第十至二十一章)。由24位分别来自病理生理学和相关学科的教学、科研和临床线的专家和医师编写，其中22
本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持 三基五性三特定 的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了：基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重 五个对接 ，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的*精神。
Case Files是美国麦格劳 希尔教育出版公司医学图书中的著名品牌系列图书，被世界多所著名医学院校选定为教学用书。该书的病例都是按照美国医师*考试的形式严格编写，对每一个病例有问题、答案和详细的分析。并有延伸的问题。问题设计精巧，分析透彻，尤其体现了学科之间的交叉。该书适合学生扩展阅读，拓展临床思维，尤其适合PBL（问题为中心的学习）和CBL（案例为中心的学习）。拖伊、威斯布鲁德编著的《生理学案例51例(原版影印第2版)》可作为医学院校双语教学或留学生教学的教材或教学辅导用书，也是医学生学习医学英语的优秀读物。在世界范围内，该系列书还是参加美国医师*考试的用书。
本书以笔记的形式对生理学的知识进行了系统总结，实用性强，可供医学及相关专业学生使用。
本书主要阐述麻醉学领域各项监测指标的原理，方法，适应证与禁忌证及临床应用等，具体内容包括心电图、血压、氧饱和度、呼气末二氧化碳分压、脑电双频指数、诱发电位，经食管超声心动图等。
作为PDQ系列丛书之一，本书同样以简明的语言为读者提供*的信息。本书的对象是那些高级生理学者以及卫生事业的专职人员，以方便他们快速获取相关信息．而不是为一般的读者提供入门性介绍。 本书以整体的视角，阐述了在过去的20年里，分子生理学和细胞生理学取得的*进展。其目的是说明那些令研究者们困惑不已的调节机制，这些机制都是建立在一小套基本的细胞作用基础之上的。书架上和网络上的各类综合型或精炼型生理学书籍并无不足，它们大多都涵盖了所有标准的生理学内容。而本书的优点是在标准内容基础上，增加了肌肉、*抗凝治疗方法的理论基础、血管和血管再生生理、血压和血容量的中枢神经调节、乘飞机旅客自我服用褪黑素的依据、脂蛋白代谢生理以及母婴单位生理等内容：网络的*好处之一就是有人创作了精彩的动画用以阐明那些难懂的概
身为医生或准医生的你，对于那些临床常见的疾病可能十分熟悉，但他们的病生理过程，是否依旧是你疑惑？那么请你打开这本书，一张张精美的图片会告诉你答案，隐藏在疾病之中的秘密在你的面前一一展示。在临床上你可能会遇到一些求知欲强的病人，他们非常想了解自己所患的疾病的来由。如何将你所学数年晦涩繁杂的医学知识变成浅显明了，会不会成为你的困扰？现在你只需要把这本展示给你的病人，全彩的图片生动易懂，让病人对所患疾病的复杂病因一目了然。
本书是全国普通高等医学院校五年制临床医学专业 十三五 规划教材规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，本书具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，转变重理论而轻临床实践、重医学而轻职业道德、人文素养的传统观念，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。本书供本科临床医学专业师生使用。
本教材是根据2015年9月启动的全国中医药行业高等教育 十三五 规划教材建设工作精神，由全国25所中西医院校联合编写的教材，主要供中医药院校中医学类、中西医临床医学、护理学、康复治疗学等专业使用。 普通高等教育*规划教材《生理学》第1版自2007年1月出版发行以来，在全国各中医药院校中得到普遍使用，受到广大师生的好评，同时在使用过程中也发现一些问题。为了更好地总结本教材近五年来在教学实践中的经验，使教材更紧密地结合临床实际，本次修订在保持原教材基本内容和框架不变的前提下进行了部分调整和修订。 首先加强了编写力量，由来自全国25所中西医院校教研室主任和骨干教师组成编委会。编委会于2015年12月在上海召开修订会议，领会了任务精神，修订了编写大纲，制定了具体方案；2016年3月在杭州召开定稿会议，对修订稿进行了逐章逐
本教材为《人体结构与功能》的第2版。根据全国高等医药教材建设研究会的决定，本版教材将第1版中的生理学部分分离出去，定名为《正常人体结构》。2004年10月，在哈尔滨由卫生部教材办公室主持召开的主编人会议上，讨论通过了本版教材的编写大纲，并确定了编委人名单。 本教材包括细胞学、组织学、胚胎学、系统解剖学和表面解剖学内容，所以既要通盘考虑《正常人体结构》内容的系统性与知识的完整性，又要兼顾学科的特点，既要考虑如何利于学生学习与记忆，又要兼顾教师教的方便。在内容与章节的编排上，作了如下调整：基本组织（包括血液）和人体早期发育各自地独立成章；考虑到组织学的特点，将胸腺、聛、淋巴结和扁桃体的大体结构与微细结构合在一起，定名为免疫系统；根据乳腺的胚胎发生，将其与皮肤合在一起，定名为体被系统
白波、王福青主编的《生理学(供临床医学专业用第7版全国高职高专院校教材)》对第6版内容作了适当更新，部分章节结构作了局部调整。章“绪论”增加了行为调节和免疫调节的概念；第十章“神经系统的功能”中充实了对神经胶质细胞的阐述，增加了言语的概念；第十二章将原来的“生殖”调整为 “生殖与衰老”，增加了衰老与抗衰老的内容。 全书在整体结构和思路上更加顺畅清晰。为便于学生学习，开阔视野，体现“早临床、多临床、反复临床”的教育改革精神，每章的前面增加了学习目标，文中增添了知识拓展，每章的后附有少量的思考题。思考题主要是一些综合性问题，需要学生认真思考、综合分析或需要进一步查找资料才能获得完整的答案，以启迪学生的思维，培养学生独立思考、自主学习的能力和素养。
复杂人体生理信号具有重要的研究意义和生物医学工程应用价值，王黎等的《人体生理信号的非线性分析方法》主要介绍了利用非线性理论对人体生理信号进行分析的基本原理与实用方法。首先，介绍了几类主要生理信号(心电、脑电、血压、脉搏信号等)的数字化测量技术，在此基础上可以获得上述生理信号的时间序列数据。然后，针对不同生理状态下、不同类型的人体生理信号进行对比分析，主要包括不同的时频域分析方法和多个非线性参数的估算方法。主要内容有：生理信号分析与处理的墓本理论与方法、生理信号特征提取的时频域分析方法、生理信号的诊断统计分析方法、生理信号的非线性参数估计方法，以及实测人体生理信号典型数据的分析与对比的评估结果。 《人体生理信号的非线性分析方法》可供从事生物医学工程中的生理信号分析以及非线性
本套教材是以社区为导向的全科医学教育系列教材，以卫生部全科医师规范化培训大纲为依据，展示了课程体系和教学内容10年的改革成果。本套书是面向21世纪课程教材，美国中华医学基金会资助出版。 本套教材在内容形式上添加了“内容提要”、“复习思考题”、“病案讨论”，力求基础与临床、理论与时间的密切结合，因而这套教材十分利于采用“以问题为基础教学法”实施教学，不失为当前开展全科医学教育适用的一套教科书。 《人体机能学》由樊小力主编。本教材分12章，它包括生理学、生物化学、病理学的基本内容。在加强基本理论、基本知识和基本技能的同时，注意理论联系实践，注重实用。
《临床生理学（第3版）》主要内容：生理学在医学教育中是一门重要的基础理论课。生理学的教学应强调学生掌握本学科重要的基本理论、基本知识和基本实践技能，掌握人体生命活动的基本规律，为学习后续课程以及从事医疗、卫生实践打下必要的基础。临床生理学以阐明生理学理论与临床联系为主要宗旨，强调应用扎实的生理学基础理论知识分析临床上遇到的病例，提高解决临床问题的能力。所以在《临床生理学》编写过程中，每章都列出“临床联系”专栏，使同学们在学习生理的过程中与临床现象相联系，激发学生的学习兴趣。 《临床生理学（第3版）》的编写保持了版教材的科学性、先进性、思想性、启发性和实用性，并在此基础上配合书中的相应内容，删除了部分不太合适的图片，增加了大量富有创意的图表，使许多抽象深奥的理论内容更加生
《解剖生理学（第二版）》分为人体解剖学和生理学两部分，主要用于中药、制药、药剂、医学管理、护理等专业。在修订过程中，努力把握中医药本科教学内容和课程体系的改革方向，尽可能使教材通俗易懂、贴近师生教与学的需要。根据教材使用对象的培养目标和特点，在编写上保持了本学科知识的系统性与完整性，充分体现基础教材的科学性；力求达到基础理论、基础知识、基本技能及素质教育的综合培养，为学生在知识、能力和素质的协调发展方面打下良好的基础。体现出教材作为人才培养、知识创新和知识传播的独特功能。 本教材在修订过程中力求做到删繁就简、重点突出、精益求精的原则，做到解剖学和生理学两部分内容不重复，名词术语规范统一。全书中图表与教材内容紧密相关，图片层次清晰、简明扼要。
本教材是根据2015年9月启动的全国中医药行业高等教育 十三五 规划教材建设工作精神，由全国25所中西医院校联合编写的教材，主要供中医药院校中医学类、中西医临床医学、护理学、康复治疗学等专业使用。 普通高等教育*规划教材《生理学》第1版自2007年1月出版发行以来，在全国各中医药院校中得到普遍使用，受到广大师生的好评，同时在使用过程中也发现一些问题。为了更好地总结本教材近五年来在教学实践中的经验，使教材更紧密地结合临床实际，本次修订在保持原教材基本内容和框架不变的前提下进行了部分调整和修订。 首先加强了编写力量，由来自全国25所中西医院校教研室主任和骨干教师组成编委会。编委会于2015年12月在上海召开修订会议，领会了任务精神，修订了编写大纲，制定了具体方案；2016年3月在杭州召开定稿会议，对修订稿进行了逐章逐
《超量恢复的运动生理研究进展》在研究和编写中，曾获得2007年国家体育总局07062号课题“中国国家女子水球运动员运动创伤的治疗与‘超量恢复区间’理论的应用性研究”资助、2009年国家体育总局10A069号课题“国家女子水球运动员运动损伤的防治及其效果的评价、恢复手段的应用”资助、2011年国家体育总局20118033号课题“国家女子水球队专项体能训练周期的状态调控研究与应用”资助；在一些重要的概念和理论的研究中，苏全生教授给予了大力支持，并提出了有参考价值的建议，借此一并致以谢意。
