全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材的配套教材《学习指导与习题集》主要包含四部分内容:学习目标、重点与难点内容、习题与参考答案。各学科根据自身特点与教学要求,有所增减。题型方面侧重选择题的编制,使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。
《病理学正科讲义(民国中医药教材)》一书,系民国时期南京国医传习所教务主任、著名中医理论学家郭受天教授亲自编写,属于民国时期的中医精品之作。中医学术重在传承,我国自《黄帝内经》至清代,历代医籍如汗牛充栋,唯民国医籍断档。《病理学讲义》,恰好填补了民国医籍的空白,起到承上启上、继往开来的作用。郭受天教授学贯中西、见解过人,不愧为学识渊博、思维超前的中医理论家。书中多有发前人所未发之处,值得我们认真学习。《病理学正科讲义(民国中医药教材)》分上、中、下三卷。其上卷疾病论,中卷病因论,下卷病变论。从书中对于中西医理的剖析来看,具有重要的学术价值。
本辅导教材是高职高专《病理学》的配套教材,编写的目的是便于学生理解和掌握猪教材知识,提高实训实践能力。每章均包含测试题和参考答案。其中测试题涵盖教材的主要知识点,同时紧扣职业助理医师和护士职业医师考试大纲。书后有两套模拟试卷,供学生自我检测学习效果。
《病理学助记图表与歌诀》是一部新颖独特的医学基础课参考书。病理学是一门重要的基础性学科,其内容十分丰富,需要一些行之有效的方法帮助学生牢固掌握和记忆这些基本理论知识。《病理学助记图表与歌诀》以歌诀形式进行编写,结合总结性图表,内容简要,富有韵律,朗读上口;图表则提纲挈领,条理分明,便于记忆,可以起到良好的辅助学习效果。
病理生理学第4版,顺应国际医学教育的发展趋势,紧密结合我国医学教育改革实际,在教材编写中更新观念,体现《病理生理学》内在的规律和特色,重点突出了基础与临床间承前启后的内在联系。具体反映在:①教材内容整合优化,有所为有所不为,选取与教学大纲相适应的经典病理生理学章节,避免将教材编为大型参考书;②引进基础医学、临床医学近年来取得的*进展以及基础医学研究向临床应用转化方面的转化医学成果,注重编写内容的逻辑体系、基本概念等与临床一致;③关注执业医师考试大纲的变化,补充及完善与之匹配的内容;④本次再版配备了与主教材相应的习题集,其中特别增加病例性选择题和病例讨论性问答题;⑤增加图、表,既利于读者对内容的理解,又便于教师授课使用。
这本《高级病理生理学知识进展及其应用》由陈莹莹、沈岳良主编,共分9章,不仅有疾病的基础病理生理学内容,如表观遗传学、细胞因子与疾病、自由基与疾病、肿瘤和代谢综合征,还有系统病理生理学的内容,如心血管功能障碍、肝脏功能障碍、肾脏功能障碍和内分泌功能障碍。《高级病理生理学知识进展及其应用》着重介绍病理生理学领域中与临床实践关系密切的热点问题和新进展,为广大的研究生更好地解决具体的临床和科研问题提供理论基础。
在《轻松学习病理学》第1版的基础上进行改写,配套人民卫生出版社《病理学第8版》。
本书遵循国家执业医师资格考试和研究生入学考试大纲,以及医学本科病理学教学大纲编写,全书共分18章,每章由名词解释题,填空题,选择题,病例探讨和问答题5部分组成.读者可根据教学顺序循序渐进地进行系统训练,也可以按实际需求选择相应的题型和难度进行针对性训练.
《病理生理学(第2版)》在编排上保留了原有章节,但在内容上力求反映现代医学的进展,从基因和环境的相互作用探讨疾病发生的原因,从整体、器官、细胞和分子的水平解释疾病的机制。在表述上力求做到语言简练、条理清晰,以便教师讲述和学生理解记忆。为了进一步加强病理生理学与临床医学之间的联系,便于学生尽早地将基础理论和临床实践相结合,提高分析和解决问题的能力,编者增加了临床案例。《病理生理学(第2版)》既是医学生学习病理生理学的教材,也可供研究生和临床医生参考,对教师进行教学辅导也有一定的帮助。
《病理学学习指导精要》充分体现病理学的课程要点,以基本知识为主,难易兼顾,力求概念清楚、表达准确、结构严谨、逻辑性强,使该书具有科学性和较强的实用性。本书采用“一点、一测、一分析”的方式撰写,全书突出“精”字,表述精炼,没计精心:“一点”是【要点精讲】,“一测”是【习题精选】,“一分析”是【题解精析】;不仅让学生掌握知识要点,对习题矢¨其然,而且还要知其所以然。全书分上、下两篇。包含十四个章节。两套综合模拟卷。适合各高等医学院校本科生使用。 《病理学学习指导精要》由黄玉芳编著。
为了减轻高等医药院校学生的学*担,使他们 用少的时间全面掌握、准确理解和记住病理生理学 的内容,我们根据教学大纲,结合编者多年的教学经 验与体会,参考相关书籍,编写了本书。 蒋绍祖、谢新华主编的《病理生理学》章节编排 与规划教材基本一致,分19章讲述病理生理学知识。 每章共分四大块:教学目的、内容精讲、同步练习和 参考答案。每章教学目的列出了本章重点掌握、熟悉 和了解内容,内容精讲将教材内容做全面系统归纳总 结,重点、难点、考点处用特殊符号标记。书后附一 套综合模拟试卷,以供学习者检查自己对知识的掌握 程度。 《病理生理学》适于高等医学院校基础、临床、 预防、五官、口腔类本科学生使用,也可作为报考研 究生的专业课复习及教师教学、临床医师的参考书。
《江汉大学学术丛书:乳腺少见疾病的病理诊断学》为江汉大学学术丛书之一。全书分为36章,全面而系统地介绍了乳腺少见疾病的病理诊断学知识。全书有300多幅图片,对医务工作者和医学院校师生有重要参考意义。《江汉大学学术丛书:乳腺少见疾病的病理诊断学》在参加江汉大学学术丛书的评审过程中,得到了有关专家的好评,并获得校学术委员会投票通过。
王建枝、殷莲华、周新文主编的《病理生理学学习指导与习题集》是全国高等院校五年制临床医学专业第8版《病理生理学》规划教材的配套教材,由第8版《病理生理学》教材编委会的编者编写而成,是高等医药院校本科生、研究生、临床医师及医药工作者学习病理生理学的参考书。本配套教材全书共19章,配套教材内容包括学习目标、内容要点、练习题及参考答案。
《组织胚胎学与病理学实验》由张大勇主编,本教材主要分基本技能学习与训练、组织学学习、胚胎学实习和病理学实习、附录五部分。部分简要介绍了组织胚胎学与病理学的基本技能。第二部分组织学按章节分成若干个实验,实验包括本章概述、实验目的、实验内容、示教、绘图、思考题等部分。第三部分胚胎学按胚胎学总论、各系统发生等内容分成若干实验,实验包括实验目的、观察模型和图示、观察图示、思考题等部分。第四部分为病理学内容,实验包括本章概述、实验目的、实验内容、病例讨论、实验报告内容、思考题等部分。
许煜和编著的这本《病理学基础》为全国中等卫生职业教育示范教材,包括病理解剖学及病理生理学的课程内容。病理解剖学侧重从形态学结构方面阐述疾病的发生发展规律,病理生理学则主要从代谢和功能方面阐述疾病发生的本质。为激发学生的学习兴趣、拓展知识和活跃思维,使学生既轻松又能有效掌握所学知识,每章都设有引言、案例、链接、考点、小结及自测题,主要突出护士执业资格考试要点、需知晓并掌握的基本概念及理论、病理变化及临床病理联系。书中随文配有彩色插图,病变典型,使教学过程更生动、直观,书后附有实验指导,可增强学生的认知和实践动手能力。 《病理学基础》适宜于中等卫生职业教育各专业学生、老师使用。
本书收录了200余条病理诊断和读片经验语录。内容涵盖全身各组织和器官,多数语录后都附有注解和体会.这些都是作者在从事病理诊断工作的漫长过程中积攒下来的,既有早期留心记录下来并经自己在病理实践中不断验证和修改的老师们的“金口玉言”,又有自己多年来的经验和教训的总结。供病理科医技人员参考使用。
本教材依据学科特点,分为微生物学和寄生虫学两篇,共105个实验。 本教材的理论性、实用性和系统性均较强,并结合我校教学改革和科研实际,列入了一些比较成熟的新实验和新技术,突出了其综合性和创新性的特色。实验项目分为以下3个部分:基本实验方法,介绍病原生物学实验的基本操作技术,包括常用仪器的使用、培养基的配制等;验证性实验,以验证病原生物学理论、加深学生感性认识的经典实验为主;综合创新性实验,为综合病原生物学知识并结合科研而设计的一些实践性实验。 本教材主要供高校医学类本科及专科生使用,也可作为本学科的研究生、进修生、青年教师和实验技术人员的参考用书。
周桥主编的《病理学学习指导及习题集(供8年制及7年制5 3一体化临床医学等专业用全国高等学校配套教材)》是在长学制《病理学》(第3版)基础上编写的配套教材,包含简明的学习大纲和丰富多样的习题,以帮助学习者掌握主干教材的内容。本书主要根据长学制《病理学》(第3版)编写,但亦参考了五年制规划教材《病理学》(第8版)以及国际上广泛使用的主要教材,故可适用于各医药院校修习病理学课程的学生、研究生及进修生,亦可作为研究生入学考试、执业医师资格考试等的复习参考书。
病理学是一门研究疾病发生发展和转化规律,阐明疾病本质的医学基础学科,也是一门沟通基础医学和临床医学的桥梁学科。医学生应系统掌握其理论知识,以便为学习临床各学科打下扎实的基础。 为了帮助学生在较短的时间内掌握《病理学》的知识要点,对普通高等教育“十五”*规划教材、新世纪全国高等中医药院校规划教材《病理学》(黄玉芳主编,中国中医药出版社2003年1月出版)的主要内容按教学大纲要求,从便于领会、理解,易于掌握、记忆的角度,组织了原书的部分编委编写了这本便携式的《病理学》。 编写此书的目的,具体从三方面考虑:①给学生在阅读教材时起一个提纲挈领的作用;②在学生听课时提供一个讲课的大纲,可免除抄写笔记的繁琐,保证学生能认真听讲,积极思考;③帮助学生预习和复习,尤其是为期末考试复习时通过一 个简要
《病理生理学》在编写过程中注重简单易读,通俗易懂,每一章除正文部分外,均加有导学、小结、思考与练习、拓展阅读书目等。导学部分首先使学生明确本章节要学习什么,怎样学习,通过学习达到什么目标。正文部分的编写本着尽量简单实用、必须够用的原则,回避过深过细的理论。
《图表病理生理学》是在全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室指导下,组织全国工作在教学线,有影响力的病理生理学专家编写的。 图表病理生理学是国内本创新性全部采用图表形式诠释教材内容的图书,作为目前*版本卫生部规划教材(八年制教材第2版、五年制教材第7版)的配套用书,本书以简洁明了、层次清晰的表格和线条图、流程图等形式诠释教材重点内容,有助于读者高效、透彻地理解与掌握相应章节的重点和难点,此外,本书还根据图表内容设计了思考题,以启发读者思考和指导学生正确使用此书。本书既可作为病理生理学教师备课的参考书,也可为长学制及五年制临床医学及相关专业学生的课外学习提供指导。
本教材系统全面的介绍了病理学相关知识,在介绍具体疾病时,对发病机制和病理变化的描述力求避免单纯枯燥的文字描写,尽量运用一些图、表并使用通俗易懂的文字进行说明。突出病理与临床护理工作之间的联系。本教材主要供高中起点的三年制医学高职高专护理学专业使用,也可供临床医学、助产等专业使用。 《病理学》的编写分为病理解剖学和病理生理学上下两篇,其中病理解剖学部分10章。病理生理学部分12章。与同类教材相比,《病理学》有以下特点:1.每章前列出学习目标.为教师的教和学生的学指明了方向。2.在介绍具体疾病时.对发病机制和病理变化的描述力求避免单纯枯燥的文字描写.尽量运用一些图、表并使用通俗易懂的文字进行说明。突出病理与临床护理工作之间的联系。