戴灼华、王亚馥主编的《遗传学(第3版)》十分重视保持遗传学学科内容的系统性与完整性，将培养学生的遗传分析能力放在首位，从不同层次深入论述遗传物质的本质、传递、变异、表达与调控等基本规律和新研究成果。 第3版根据遗传学学科发展的新成就和适合教学实践的规律，对结构和内容进行了精心调整和梳理，合并第2版中的第2、3章为 遗传的细胞与分子基础 ，合并第14、15章为 基因表达调控 ，新增 表观遗传概论 行为遗传概论 两章，力求从不同视角展示遗传学各分支领域的新成果和发展前沿。教材配套数字课程(hnp：//abook．hep．com．Cn／44557)涵盖与纸质教材密切配合的扩展阅读、习题答案、重要名词释义、遗传学相关网站及参考文献等内容，是纸质教材内容的拓展和补充。 本书可作为高等综合、师范院校生物类专业本科生的遗传学教材，

全书内容分为三章：*章在介绍遗传病相关概念、分类、危害性等基础上，着重阐述遗传咨询事业的发展历程及人类基因组计划与复杂疾病遗传咨询事业发展的关系等。第二章阐述了复杂疾病遗传咨询相关定义、特点、内容及相关理论基础、咨询流程及相关标准、所涉及的心理及伦理问题等，并在总结复杂疾病遗传咨询业目前存在的问题基础上，力求从动态发展角度出发，审视复杂疾病遗传咨询业的发展趋势。第三章在总结西安时代基因健康科技有限公司多年来开发的基因组与健康系列产品及从事复杂疾病遗传分析和遗传咨询所积累的经验基础上，结合案例具体描述了常见复杂疾病遗传咨询相关内容及咨询过程中所遇到的常见问题，这些内容与复杂疾病遗传咨询工作紧密相连，也是开展个体化具体预防医学实践的知识。

《医学遗传学(供8年制及7年制5 3一 体化临床医学等专业用第3版全国高等学校教材)》广 泛采纳广大师生的意见和建议，同时又吸取了国外同 类教材的有益经验，在内容选择、编排体系等方面对 原有第2版教材做了较大的改动，增加医学遗传学研 究技术和免疫遗传两个章节，将原DNA与遗传信息传 递和人类基因组学两个章节合并为一个章节，命名为DNA与人类基因组，还对其余各章节内容做了不同程 度的修改和调整，在每个章节的*后增加了约500个 字的中文小结，力求做到内容更丰富、详实，紧跟学 科进展，有利于学生知识面的扩展，并熟悉常用的专 业英语词汇。本书从精英教育的特点、医学模式的转 变、信息社会的发展、国内外教材的对比等角度出发 ，在注重 三基、五性 的基础上以更新、更深、更 精的要求编写。

译者序 前言 部分 Sanger DNA测序 1 SangerDNA测序 1.1 Sanger测序的基础 1.2 人类基因组计划的未来 1.3 局限性以及未来的机会 1.4 生物信息学是关键 1.5 下一步将往哪里走 第二部分 新一代测序：通往个性化医疗 2 lllumina基因组分析仪Ⅱ系统 2.1 文库的制备 2.2 簇的创建 2.3 测序 2.4 配对末端读序列 2.5 数据分析 2.6 应用 2.7 结论 3 应用系统生物公司（ABI）SOLIDTM系统：基于连接的测序 3.1 引言 3.2 SOLID系统概述 3.3 SOLID系统应用 3.4 结论 4 新一代基因组测序：454／Roche GSFLX 4.1 引言 4.2 技术概述 4.3 软件和生物信息学 4.4 研究应用 5 聚合酶克隆测序：历史、技术及应用 5.1 介绍 5.2 聚合酶克隆测序的历史 5.3 聚合酶克隆测序 5.4 应用 5.5 结论 第三部分 瓶颈：序列数据分析 6 新一代测序（NGS）数据分析 6.1 为什么

该书为“人体与健康保卫战”丛书的一个分册，共8章，主要围绕什么是基因，基因的特点、发现历史、功能、应用及发展趋势展开描述。具体来说， 章介绍了遗传信息的本质，即基因；第二章通过对孟德尔、摩尔根、沃森、克里克等科学家的介绍，讲述了基因背后的故事；第三章至第六章带读者进入了基因表达、基因检测、基因突变、基因编辑的奇妙世界；第七章介绍了克隆技术及其意义；第八章通过讲述表观遗传，解释了为什么同卵双生的双胞胎长得不一样。 该书图文并茂，生动活泼，能够把复杂的知识简单化，把深奥的内容浅显化，具有原创性、知识性、可读性。该书以青少年为读者对象，为他们普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想，让他们养成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好习惯，同时让他们尽早接触生命科学、医学的知识和内

本书分为细胞生物学实验、医学遗传学实验、细胞－遗传综合实验、细胞－遗传整合实验等4个板块。遗传病的基因诊断是遗传课程的重难点，实验内容涵盖DNA的提取、PCR扩增以及相关的分子生物学技术以及如何开展基因诊断等，与理论课密切相关，内容呼应。本教材从分子、细胞、个体、群体等多维度布局实验内容，涵盖细胞与遗传学的多种经典的实验技术和方法，并增加了新兴的细胞、遗传学实验技术。系统性好，层次分明、条理清楚，能系统反映内容的内在联系及专业特有的思维方法。

《遗传学实验》（第三版）侧重应用性较强的遗传基本原理和统计分析的实验内容，较上一版增加了遗传学定律的验证实验和基因互作实验，以及微生物遗传和细胞遗传相关实验内容，并且注意平衡经典遗传学和分子遗传学的内容，增加了综合性和研究性实验，知识点的涉及全面，能够满足遗传学的实验教学需求。 本教材适合应用型本科院校生物科学、生物技术、生物工程、生态学、农学、生物制药、基础医学等专业学生作为教材使用；也可为生命科学、医学及环境科学相关专业本科学生或实验室工作人员提供参考。

本教材的编写以人类遗传病为主线，以基因组医学为基础，同时关注医学遗传学的基础知识与临床应用，为在本科、研究生和毕业后继续教育三个层面上培养合格的医学遗传学专业教师、临床遗传医师、遗传咨询医师和遗传诊断技师，全面开展遗传病的基因诊断、产前诊断、遗传咨询和个体化治疗提供服务。

本书遵循遗传学的发展规律，在 版的基础上对内容进行了适当修改和补充，全面、系统地介绍了遗传学的基本概念、基本原理和基本方法。全书共分15章，内容包括：绪论、遗传的染色体基础、遗传物质的分子基础、孟德尔定律、连锁交换定律、性别决定与伴性遗传、数量性状遗传、微生物遗传、染色体的变异、基因突变、细胞质遗传、基因表达与调控、群体遗传和生物进化、基因工程和基因组学、人类遗传。 本教材适合应用型本科院校生物科学、生物技术、生物工程、生态学、草业科学、生物化工、生物制药等专业学生使用；也可供其他民办本科院校、独立学院及高职高专院校的生命科学、医学及环境科学相关专业学生参考。

很多人也许会着迷于了解我们的身体，但事实上，尽管人体有着惊人的复杂、精妙和美丽，由无数的细胞和组织巧妙构成，但仍然有许多自相矛盾的设计，充满了许多不可逆的小缺点：我们的膝盖还不全适应直立行走，所以膝盖往往容易受伤；我们的饮食结构必须依靠其他动物为我们制造维生素和营养物质；我们追求高糖分高热量的食物，这个特性成为人类易胖的悲剧；我们的基因里有断裂的遗传物质和曾经感染过的病毒残骸，充满了不可控因素；我们的大脑存在认知上的偏差和偏见，间接促成人类之间的互相残杀。人类是难受孕、新生儿存活率也偏低的哺乳类动物，很多人只有通过科学的帮助,才能成功繁殖后代……对于人体而言，这些设计显然都是有缺陷的。但即便如此，人体仍然在众多 bug 中顺利而高效地运作。本书的作者兰兹博士，用迷人的、动态的方式，

你知道DNA吗？ 大部分现代人几乎都会给出肯定的答案。 不过，你很可能并不知道，基因仅占人类基因组中DNA序列的2%。天啊，剩下的98%是什么？21世纪初，人类基因组草图绘制完成时，科学家也像我们一样震惊。 在DNA结构被确定之后的几十年里，科学家只关注基因，其他区域的DNA序列曾被认为像冗余的垃圾一样无用。可是，研究人员渐渐发现，这些DNA序列非但不是无用的垃圾，而且对基因、对人体健康来说都是 的。事实上，“无用”DNA可以控制基因的表达，从微调单个基因到关闭整条染色体，都在它们的能力范围之内。尤其是当科学家开始探究各种遗传病的致病基因时，他们在这些基因组的“暗物质”中发现了重要的变异和调控机制，与许多棘手的遗传病有关，对“无用”DNA的重新认识给新药物和新疗法带来了灵感。 这是一本探索这个快速发展、争议激

这是一本帮助读者接近基因科学真相的前沿读物，讲述了从生命诞生的四十亿年前到现在，基因如何演化、迭代、 新的历程，以及从人类认识基因的半个多世纪前到现在，人类怎样破解基因密码，让其为己所用。有关基因的规律和奥秘，全都囊括在这本书里。读者将从中洞悉生命之源的真相，了解人类社会 的技术革命浪潮。

苏·布莱克每天都要面对死亡，作为一名法医人类学家，她将自己的目光投向实验室中的普通人骸骨、墓地、暴力、谋杀、分尸现场，以及因战争、事故或自然灾害引发的大规模死亡事件。 在这本书中，她为我们揭示了她亲眼见证的死亡的不同面目，通过自己参与的真实案例探索了法医学科的发展与进步，也将法医人类学这一学科对其工作及生活的影响与感悟和盘托出。 人们总以为关于死亡的书就会让人悲伤或惊悚，但这本书却不同。书中有悲剧故事，也有幽默风趣的故事， 有如悬疑小说一样的真实案例。虽然不能让我们了解死亡的所有面目，但是作为在死亡前线的专家证人，苏·布莱克是 智慧、 可靠、 令人信服的引路人。

本教材注重经典遗传学与现代遗传学的合理结合、遗传学理论与实际应用的科学结合，按照遗传学的内在逻辑顺序分章排序，全面、系统介绍遗传学的基本概念、基本原理、基本方法。全书共分16章，包括绪论、遗传的细胞学基础、遗传物质的分子基础、孟德尔遗传、连锁遗传、细胞质遗传、细菌和病毒遗传、数量性状遗传、群体遗传与进化、染色体结构变异、染色体数目变异、基因突变、基因组学、基因的表达调控、遗传与发育、基因工程。本教材适用于植物生产类、生物科学类、森林资源类、食品科学类和动物生产类等相关专业遗传学教学使用，也可供相关专业的研究生、专科生以及科技工作者参考。

传统上的临床医学教育分为基础阶段和临床阶段教育，缺乏理论与实践的相互内在整合。本套丛书顺应 医学教育改革潮流，以肌骨系统、心血管系统、呼吸系统等器官系统为中心，打破基础与临床间各自为政的藩篱，将基础医学理论与临床诊疗实践内容有机、自然地整合起来。在多维度进行整合，着力体现基础医学知识如何运用于临床诊疗中，临床问题回归到怎样的基础理论中。通过对临床问题的呈现及解决过程引出对相关知识的探究，从而使与器官系统结构、功能以及疾病相关的重要的基础和临床医学知识得到完善整合。此种整合式教学模式及其相应的教材成果，较传统的生理学、内科学等学科模式育人方式，在医学人才培养中 具适用性， 加符合胜任力导向目标。医学教育事关健康和教育两大民生问题，需通过教育改革探索人才培养质量提升的方式。《 办公厅

这是一本给所有人的遗传学和心理学普及读物。 作者罗伯特·普罗明从事行为遗传学研究45年之久，见证了DNA在心理学领域带来的重大变革。他认为，我们需要对“我们究竟如何成为我们”这个问题进行颠覆性的重新思考。 规模宏大的人类基因组计划旨在测定整个人类基因组的DNA序列，绘制基因图谱。而对人类个体而言，平均每人有1%的DNA不同于其他人，这些DNA差异正是塑造我们个性的基因蓝图。我们的智力、性格、心理，我们是否容易患精神疾病，甚至我们是不是习惯早起的人，这些都是由DNA差异决定的。 利用DNA来了解我们是谁并预测未来将会怎样，这个听起来神乎其神的“ 先生”其实是基于我们这个时代的前沿科学成果实现的，那就是个人基因组学。科学认识DNA差异对我们的心理产生的影响，理清遗传影响和环境因素之间的复杂关系，我们将认识真实

《基因工程实验项目化教程》为“十三五”江苏省高等学校重点教材。全书选取L－天冬酰胺酶Ⅱ为目标产品，以大肠杆菌L－天冬酰胺酶Ⅱ基因（ansB）的克隆和表达为主线，按照基因工程的操作流程将相关知识和技能分解为前后连贯的9个项目、34项任务，涉及的内容主要包括核酸分离纯化、聚合酶链式反应（PCR）、DNA体外重组、重组子筛选和鉴定、基因诱导表达与产物分析、琼脂糖和聚丙烯酰胺凝胶电泳以及基因工程实验安全与防护等。本书突出知识、技能和素质的同步提升，深入浅出，图文并茂，适合项目载体、任务驱动、学生主体的行动导向教学。 本书可供职业本科、应用型本科院校生物科学类、生物工程类、药学类专业使用，也可供高职高专生物技术类、制药技术类等相关专业使用，还可以作为相关企 参考用书。

医学遗传学（第6版）内容丰富新颖、科学性强、逻辑性缜密，广泛适用于医学院校五年制不同专业及医学类研究生使用。主要内容包括：医学遗传学概论、遗传的分子基础、遗传的细胞基础、人类基因组学与医学、单基因遗传病、多基因遗传病、线粒体遗传病、染色体病、分子病与先天性代谢缺陷病、群体遗传、肿瘤遗传、免疫遗传、药物遗传、行为遗传、发育遗传、表观遗传、辐射遗传、遗传病的诊断、遗传病的治疗、遗传病的预防及人类疾病的遗传小鼠模型，共21章。

医学遗传学一直是生命科学中 活跃的学科，也是与人类生命和健康 密切相关的学科，本书着重于程序中教学要求的实现，并涵盖了医学遗传学三个基本要求的所有内容。它强调了相应课程的重要内容，并强调了必须充分掌握的概念、理论、生理现象和病理变化的基础知识。同时，为了提高学生的全面理解能力和满足大学教学改革的需要，本书在案例分析以及理论和应用研究中尽可能多地描述了新的发展。它可以用作 医学生，8年制医学生和研究生的双语教材。

1.主要内容：第五版包括医学遗传学概论、遗传的分子基础、遗传的细胞基础、人类基因组学与医学、单基因遗传病、多基因遗传病、线粒体遗传病、染色体病、分子病与先天性代谢缺陷病、群体遗传、肿瘤遗传、免疫遗传、药物遗传、行为遗传、发育遗传、表观遗传、辐射遗传、遗传病的诊断、遗传病的治疗、遗传病的预防及人类疾病的遗传小鼠模型等21章。_x000D_2.主要特色：①结合精准医学、预防医学，本着治未病、大健康等有关生物医学的特点，合理补充一些与医学密切相关的现代生命科学研究的进展和前缘知识。②在基本保证新版教材的结构、体系及总篇幅科学合理的情况下，采用 线下结合，将本学科前缘的新知识、新技术、新进展等拓展内容、知识网站、摹课、微课以二维码形式连接， 好地帮助教师教学及培养学生的自主学习能力。