脓毒症多发生于重症监护病房及急诊科，散发于感染科、神经内科、神经外科、妇产科、儿科等，涉及新生儿到百岁老人的全年龄段人群。作者从认识脓毒症、诊断脓毒症和治疗脓毒症三个维度，系统介绍了脓毒症的相关研究进展、快速诊断方法，以及当前各种指南对治疗脓毒症的建议。

卫生部委托中华医学会制订各学科临床诊疗指南，目的是为了提高疾病的诊断和治疗水平，规范诊疗行为和提高医疗质量。中华医学会感染病学分会为此组织全国各地著名的传染病专家，根据国内外有关传染病的理论、知识、临床经验和*进展，编写了《临床诊疗指南传染病学分册》。 全书包括国内常见的病毒性疾病、立克次体病、细菌性疾病、螺旋体病、原虫病、蠕虫病，共7章，47种传染病。以甲、乙类法定传染病和部分丙类传染病为主，并收录国内近年来新发传染病，如传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、人感染猪链球菌病。每个传染病重点介绍概述（定义、病原学、流行病学和预防）、临床表现、诊断要点、治疗原则及方案。并设有附录，包括：抗菌药物的应用，各种传染病的潜伏期、隔离期与观察期，常用的消毒方法，免疫预防接种和2004年颁

本书根据国家卫计委近年来颁布的规范、指南和标准，参考大量文献和行业*动态，并结合妇幼保健机构特点编写而成。全书分为七篇共二十九个章，主要从医院感染的基本概念、微生物学基础、清洗消毒灭菌隔离技术、医院感染监测、重点科室感染防控、重点部位人群感染防控及医护人员职业防护等几个方面进行了论述。

本书搜集了80例近10多年来临床上的疑难病例报告，包括三种病例，即诊断困难的病例；或诊断明确，治疗困难的；或急症病例须及时做出正确诊断及治疗者。每个报告包括较详细的病历摘要、人院的初步诊断、入院后诊治经过、临床病例（病理）讨论、治疗转归及*后诊断；专家点评包括本病例的问题、诊治中的经验教训及*后确诊疾病的介绍；*后附表，介绍了本文中实验室检测项目的缩写及正常参考值，以便于查询。本书基本可反应北京大学医学部传染病学系所属各医院传染病疑难病例的诊治水平，可望与国内传染病学界同行医生分享。

本选题以发生在建筑工地上的故事这种生动叙事形式，串联起40个互相联系又各自成篇的艾滋病防治常识。包括艾滋病常识、防治知识、相关法律法规知识。

本书从腺病毒感染的基础、临床、防控、政策等多个方面，以问答形式系统地阐述了腺病毒的传播途径、临床症状、重症患者的抢救、预后和防控措施，并介绍了国内疫情防控工作的**进展和实际经验。

本套丛书包括消化科、心内科、肾内科、血液科、呼吸科、内分泌科、风湿科、感染科、重症医学科、骨科、普通外科、泌尿外科、神经外科、胸外科、心脏外科、妇产科、眼科、耳鼻喉科、口腔科等各临床学科；各科内容均介绍常见病及多发病。对每种疾病的介绍，均有两大部分：其一为疾病的临床分析、诊断及相关医嘱的处理，其二为具体病例分析及相关问题解答。本书的特色有二：首先阅读对象比较特殊，主要针对刚刚涉入临床的住院医师；其次能够做到充分立足临床，不仅介绍疾病本身，而且涉及疾病的临床分析与实际的医嘱处理。本套丛书可作为住院医师在全方位学习基础知识与理论，以及在轮转过程中具有实用价值信息的独立资料来源。

本书概述了风疹病毒、巨细胞病毒和肝炎病毒等20多种病原体，对每一种病原体都分别描述了其生物学特征、该病原体感染与优生优育的关系及其相关的优生策略。基于分子生物学、基因组学和免疫学等学科的快速发展对病原体研究的促进以及各种新的诊断治疗方法在优生优育中的应用，书中引用了大量近年来这方面的研究文献和综述。

疼痛可能是受伤或患病引起的，也可能是压力、紧张或焦虑等心理问题的反应。重视疼痛，因为它是身体的预警信号，对付疼痛，因为它让我们寝食难安。本书《缓解疼痛一学就会》向您介绍常规治疗所无法缓解的慢性疼痛的各种治疗方法和技巧。《缓解疼痛一学就会》是绿土地快乐生活丛书之一。

赵伟主编的这本《传染科主治医师手册》，是针对主治医师临床医学实践的适应、实用、高起点的专业参考书，具有科学性、时效性、实用性的特点，其“前沿学术综述”部分主要介绍传染科相关疾病的*学术进展，包括相关疾病在概念、诊断、治疗和预后等方面国际国内研究的*进展，以及未来可能的学术发展方向，以期为临床主治医师抛砖引玉。“临床问题”部分主要结合临床实际工作中可能遇到的、较典型的一些实际问题或是疑难杂症，力求表达作者的思想、经验和体会，提出相应解决方案。

由徐小元等编著的《传染病学》为北京大学长学制教材，在第1版的基础上进行了全面改版。全书遵循 科学性、先进性、启发性、实用性 的原则，同时根据教学大纲要求，除了常见传染病，尤其增加了近年来新增加的传染病如手足口病、禽流感等，以反映国内外在传染病方面的研究成果和进展。全书注重对专业词汇的英语训练，有利于学生对专业词汇的掌握。

《乙型肝炎诊断及药物治疗》详细介绍了乙型肝炎的病因、病理、发病机制、临床诊断、检查指标、治疗方法及预防措施，包括西药治疗、中医药治疗及名老中医辨证论治等知识，同时还介绍了多种治疗乙型肝炎的药物。《乙型肝炎诊断及药物治疗》内容科学实用，知识新颖，实用性强，适合广大医务工作者及患者和其家人阅读。

《学生常见传染病防治》围绕学校特点及学生的健康而编写，包含一些常见传染病，同时也介绍了新发传染病，如非典型性肺炎、口蹄疫、手足口病、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感等多种传染病；重点介绍传统传染病和新发传染病的传播特点、方式、规律、易感人群，一般的临床表现和传染病的防治方法，帮助广大学生掌握传染病如何发生、怎样识别、患病后如何治疗、怎样去预防等卫生常识，从而增强自我保护意识，培养良好的卫生习惯、科学健康的生活和行为方式，做到无病早防、有病早治，终达到保护自己和家人身体健康的目的。

本书根据我国目前传染性疾病防治的现状及国内外*进展，由国内多位知名专家撰写而成，内容分为两篇。篇为知识技能篇，主要对专业知识技能进行讲解。本章根据目前肝炎在我国高发的现状，主要对肝炎从病理生理、基因分析、治疗、阻断母婴传播以及相关疾病等进行了详细的阐述。第二篇为态度／素质篇，主要讲述了临床医生如何进一步提高职业素养。 本书撰写的主要宗旨是普及和推广感染内科疾病的新知识和新进展，使之为广大医学工作者所掌握并应用于临床实践。同时，为积极推进医生职业素养的进一步提高，改善我国医患关系现状尽一些微薄之力。

李兰娟主编的这本《传染病学学习指导及习题集（第2版）》是全国高等学校五年制本科临床医学专业规划教材《传染病学》第8版的配套教材，也是对上一版配套教材的一次修订。各章节内容均分为三个部分，部分为学习目标及内容要点，分别列出要求掌握、熟悉及了解的主要内容；第二部分为练习题，包括选择题、名词解释、填空题、问答题、病案分析等；第三部分对练习题给出参考答案及试题分析。 本配套教材主要供我国高等教育各个专业本科生学习传染病学时使用，也可供高等专科、成人高等教育学生及临床住院医生学习参考。

《医院感染病例分析与管理对策》一书，从东北地区10余所三级甲等医院中挑选出能给读者以启示的一些典型病例，根据医院感染的病历摘要、病例分析、经验教训、如何避免相关风险及提出新建议等方面进行分析与探讨，是一本内容丰富、通俗易懂、具有参考价值的书籍。不仅可以为医院感染专职人员防控和识别医院感染病例提供参考，更可以为临床医务人员进一步认识医院感染病例，提高诊断治疗水平提供有益帮助。

本书希望通过翔实的历史资料，为您展现人类几千年来不屈不挠，同传染病不断抗争，从而取得医学史上重大突破的史实，揭示这些疾病怎样传播，教您早期发现，自我诊断，以及如何防患于未然。

《临床速查掌中宝丛书——感染科临床速查掌中宝》一书结合*的感染病学进展，对病毒性肝炎、手足口病、流行性腮腺炎、麻疹、狂犬病等多个病种进行了详细的介绍，并且结合感染病诊疗常规，从临床的一般问题及治疗方法，从专科基本用到特殊治疗及靶向药物等，分层次进行了阐述。本书是一本全面、系统、简洁及实用的工具书，既可以作为感染病科临床医师的参考书，也可以为其他各科在处理感染性疾病时提供参考。

感染性疾病根据疾病在人群中传播可能性的大小分为传染病和一般性感染病。本书将我国新的传染病法规定的传染病病种，以“法定传染病”归纳为一篇，其次为其他感染性疾病和寄生虫病。感染性疾病临床表现有其特殊性和规律性，为帮助临床医师临床诊断，特将感染性疾病常见的临床症状如发热、皮疹、黄疸、肝脾大等的诊断和鉴别诊断思路结合作者的临床经验纳入本书。为便于临床医师处方，本书还汇编了常用抗感染药，包括抗病毒药、抗菌药物、抗结核药、抗真菌药和抗寄生虫药的临床应用和注意事项。

《糖尿病自然疗法》由黄峰、张涛和张郁澜主编。《糖尿病自然疗法》围绕糖尿病患者及家属迫切需要了解的糖尿病防治知识重点介绍了糖尿病各种行之有效的，药茶疗法、运动疗法、按摩疗法、针灸疗法、拔罐疗法、药浴疗法、刮痧疗法、足疗法等各种颇具特色、简便易行、疗效确切的自然疗法。

本书以图解形式论述临床传染病学。全书分为总论、病毒感染、立克次体感染、细菌感染、螺旋体感染、原虫感染、蠕虫感染七部分，图文并茂、内涵丰富。插图部分形象生动、一目了然、易于记忆；文字说明部分通俗易懂、概括性强。 本书为贯彻国务院通过的枟卫生事业发展“十一五”规划纲要枠，适应新型农村卫生事业发展“人人享有卫生保健”的需要而编写，可供大中专医学院校师生和各级临床医护人员及广大一般读者学习参考，也可作为全科医师轮训教材。

《感染科专科医师临床思维》由首都医科大学附属北京佑安医院内科的多名专家及资深医生撰写，内容主要围绕传染性和感染性疾病的常见问题进行阐述，包括常见症状、内科急症、各种肝脏疾病及相关并发症、感染性疾病的临床诊疗思路及部分新进展。《感染科专科医师临床思维》能帮助传染性与感染性疾病专科医师培养临床诊断和治疗思维能力，学会如何思考、学习和再思考，在临床工作中按照合理的逻辑推理方式进行诊断和治疗。