《传染病护理学学习指导（第3版）/全国卫生高等职业教育规划教材辅导教材》是与全国卫生高等职业教育规划教材《传染病护理学》（第3版）配套使用的学习指导用书，是由编写《传染病护理学》（第3版）教材的参编院校教师共同编写。 本学习指导*部分是以章节为单位分别编写了测试题。测试题包括选择题（A1、A2、A3/A4型题）、填空题、名词解释、简答题、应用题，其中A1型题、A2型题、A3/A4型题，与护士执业资格考试题型保持一致。学生应在认真通读、熟练掌握主教材内容的基础上进行测试题练习，对所学知识进行复习，并可通过对各种类型测试题的练习自我检测学习效果。另外，也便于学生熟悉考试题型，明确考试具体要求。学习指导的第二部分是参考答案及解析，各类题型均有参考答案，便于学生验证答题的正确性，并从中学习答题的技巧。较难
何旭辉、李豫青主编的《生物化学学习指导与习题集(内附实验指导)》是由全国医学院校高职高专系列教材编审委员会依照国家 十二五 规划教材建设的相关精神，组织编写的护理专业《生物化学》教材的配套教材。 本配套教材包括 学习指导与习题集 和 实验指导 两大部分。 学习指导与习题集 部分是以护理专业《生物化学》教材的内容为依据编写的，每章包括重点解析、测试题和参考答案三部分。 实验指导 部分依据医学专科护理专业生物化学教学的需要，选取了8个常规的生物化学实验进行阐述，以供各院校在实验教学时自行选择。
本教材章节与主教材《医学影像诊断学（第3部分）》一致，包括总论、呼吸系统、循环系统、乳腺、消化系统、泌尿生殖系统与肾上腺、骨肌关节系统、中枢神经系统和头颈部共9章。每章内容包括辨识正常影像解剖结构、常见病病例分析、复习测试题和参考答案4部分，复习测试题包括名词解释、选择题、填空题和问答题4种类型。希望通过本书的学习，帮组学生经一步理解课堂讲授的主教材理论知识，巩固医学影像诊断学理论知识和对常见病的图像阅读技能
由絖军汉、吴水盛主编的《中医学》为医学高等专科学校临床医学专业系列教材之一，供全国高等医学专科学校临床医学专业及相关专业学习中医课程使用。《中医学》以现行各版本的教材为基础，吸取各家的长处，又在内容与形式上做了一些改进，努力做到既有继承性、连续性，又适应与满足学生的学习需求。本课程计划课时76学时，主要介绍中医学的基础理论以及在临床的综合运用。通过对本门课程的学习，使学生能够掌握一定的中医学基本理论和基本技能，并能初步运用中医药防治常见病和多发病。内容分上、下篇。上篇主要内容有阴阳五行精气学说、藏象学说、气血津液、经络、病因病机、四诊、辨证、治则与治法、中药、方剂。下篇有针灸、内科病证、妇科病证、儿科病证、外科病证。书末附有常用方剂、参考书目，以备查阅。
本书按照培养应用型医学专科人才的要求，在保持以往版本优点的基础上，坚持以执业准入为标准，遵循三贴近的原则。全书共分为包括眼科学、耳鼻咽喉科学和门腔科学三篇，内容包括五官各器官的解剖生理、各科检查操作技术及常见病多发病的病因、发病机制、流行病学、临床表现、诊断、治疗和预防。在每章节内容的编写上，都从学习目标、教学内容、目标检测三个方面入手。同时，附有必要的插图，对有必要进一步说明和引导的地方插入了典型案例及链接，并采取正义与非正义系统的编写方式，其目的是使教材更具有针对性、系统性和可读性。
本书共十六章，由卫生法律法规基础理论和卫生法律法规现行制度两部分组成。基础理论部分主要介绍卫生法律法规的概念、特征、渊源、作用、创制和运行等；现行制度主要包括医疗机构管理、医师管理、护士管理、药师管理、医疗事故处理、药品管理、公共卫生管理、传染病防治、职业病防治、母婴保健、血液管理、中医药管理、食品安全管理等方面的法律制度。《BR》 本书采用公共模块与专业模块相结合的结构，可根据专业选择讲授内容；各章附有学习目标、案例导读、知识链接、本章小结、考点提示、目标检测，并提供PPT课件；突出了职业岗位、执业考试、教学的需要。
《中医基础理论》是中医学的专业基础课，是阐述中医学的基本理论和技能的综合性学科。学习掌握好中医基础理论知识和技能，将为学好中医药学专业以及其他课程打下坚实的基础。 2005年由全国高等医药教材建设研究会和中医药高职高专教材建设指导委员会组织编写的《中医基础理论》版教材，已出版5年，并在全国中医药高职高专学校广泛使用，得到广大师生的好评，同时也存在一些问题与不足。本版教材在版教材的基础上，广泛征求、收集全国中医药高职高专学校有关领导、专家，尤其是一线任课教师的意见和建议，增加了近年来学术研究的新成果和新内容，纠正了欠准确的学术观点和错别字。希冀通过修订，使教材语言更加精练，内容更加准确，职业教育的教学适应性更强。
本书是全国高职高专护理专业教改规划教材之一，系统介绍了人体各种生命活动的特点及其调节机制。与其他同类教材相比，在內容上更注重将生理学知识与生活实际和专业实践联系，精心设计了 学海导航 、 知识链接 、 老师的话 、 大视野 、 案例分析 等栏目。在内容安排上，力争做到贴近学生、贴近社会、贴近岗位、便于学习。 本书可供高职、高专护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。
《临床信息管理系统》着重讨论临床信息管理系统开发、实施与运维，实践性与学科交叉性是本书重要特点。章、第二章主要针对临床信息管理系统的基本概念、基本原理以及基本方法进行阐述。从第三章至第七章，主要介绍临床信息管理系统典型子系统流程、内容及标准。第八章至第十三章主要运用临床工程、信息系统的基本原理与方法，结合医疗信息特殊性与复杂性，进行临床信息管理系统规划、分析、设计、测试与运维等工作。为增强实践内容，大部分章节后面附有典型案例，供读者分享。本书可作为高等学校医疗器械类专业，以及生物医学工程、医学信息工程、卫生信息管理、软件技术、计算机网络技术等专业的教材，也可供从事临床信息管理与维护、临床信息系统研究与应用、信息系统建设与实施的技术人员、管理人员及相关人员参考。
《作业治疗技术学习指导及习题集》是全国高职高专卫生部规划教材《作业治疗技术》的配套教材，是康复治疗技术专业系列教材辅导材料中的一部，主要为康复治疗技术专业学生的教学辅导所用，同时也可作为康复治疗技术和康复医学专业学生参加各种资格考试的参考用书。专科教育以“必需、够用”为原则，专科学生的规划教材强调基础知识、基础技能和基础操作，所以本书重点介绍了一些作业治疗技术学习要点及常见题目，其内容涉及作业治疗学的基本概念、原则、特点、种类及其基本理论和操作方法。
本书是全国中医药高职高专卫生部规划教材第2版《小儿推拿》的配套教学用书。目的是通过对教材重点、难点的分析和对学习方法的指导，便于学生进行复习、自习和自测，以期从广度和深度方面掌握本科目教学大纲要求的知识点；加深对教材内容的理解；提高分析问题、解决问题的能力；熟悉相关技术操作规程；熟悉考试技巧；对学生适应和参加各类执业资格考试起到指导作用。 本书所命习题范围，以全国中医药高职高专卫生部规划教材第2版《小儿推拿》为基础，以教学大纲所规定的范围和要求为依据，覆盖教材90％以上的知识点，对必须掌握、熟悉的“三基”知识以变换题型的方式予以强化。编写顺序与教材的章节一致，以方便学生同步练习。题型包括选择题(A型题、B型题、X型题)、名词解释、填空题、简答题、论述题、判断题、是非改错题。为了方便学生
《人体解剖学与组织胚胎学实验指导》是卫生部全国高职高专第6版规划教材《人体解剖学与组织胚胎学》的配套教材之一，可供高职高专医学各专业学生实验时使用。 本书包括人体解剖学实验和组织胚胎学实验两大部分，共25章，40个实验。本书的特点是将解剖学和组织胚胎学融为一体，并对教材的内容进行了提炼。每个实验都有实验目的和要求，指导学生根据实验内容进行实验操作或辨认标本、模型，同时也列出了每个实验需要准备的标本、模型和挂图（实验教具），以便实验课教师课前做准备。
本书是全国医药高职高专规划教材之一，依照*[2006]16号文件要求，结合我国高职教育的发展特点，根据《护理心理学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。全书共分为12章，分别为绪论、心理过程、人格、心理学基本理论、心理发展、挫折与心理防御机制、异常心理与不良行为、心理应激与心身疾病、心理卫生、心理学基本技能、心理护理、中医心理学。本书适合医药高职教育及专科、函授及自学考试等相同层次不同办学形式使用，也可作为医药行业培训和自学用书。
路潜、韩斌如主编的《外科护理学（供护理类专业用第3版）》在承袭前2版教材精华的基础上，结合当前国内外护理学教育和外科护理学临床实践的现状，在编写结构、内容与形式上进行了相应修订和调整。在编写内容方面，为避免与整套教材中其他教材的交叉和重复，删除了 多器官功能障碍综合征病人的护理 外科重症病人的监护 急性胰腺炎病人的护理 以及 肾结核病人的护理 。在编写体例上，在各章节前均设立了学习目标，以帮助学习者明确整章的重点内容。每章至少给出一个典型病例，并提出相应问题，以引发学生思考，带着问题学习章节内容。章节正文沿袭第2版的编写形式，分为 基础医学知识 和 护理 两大部分，前一部分阐述疾病的病因、病理、临床表现、辅助检查和处理原则等；后一部分以护理程序为框架，按照护理评估、主要护理诊断／合作性
李晓欧主编的《医电产品生产工艺与管理》共分9章，设计了5个学习情境，分别是基本技能、产品组装、产品调试、产品检验、生产管理。每个学习情境分担该学习领域相关任务单元的能力和素质培养，通过40个实训项目，终实现知识重构。本书可作为高职医用电子技术专业教材，也可供广大电子爱好者参考。
《预防医学(全国医学院校高职高专系列教材)》(作者郝晓鸣、鲍缇夕)在全国医学院校高职高专系列教材编审委员会的组织下编写，按照 符合人才培养需求，体现教育改革成果，形式新颖创新 的指导思想，全书分为人群健康研究的统计学方法；人群健康研究的流行病学方法；生活环境与健康等内容。
《康复心理学学习指导及习题集》是全国高职高专康复治疗技术专业卫生部规划教材《康复心理学》的配套教材。本书的*特点是考核内容与临床紧密结合，使学生掌握的知识、技能在实际工作中得到应用。本书的出题内容主要是《康复心理学》的基本理论、基本知识和基本技能中应当掌握、熟悉和了解的内容，集中提炼出学习指导，以供学生能够较准确、方便地学习并掌握本学科的精髓，同时便于减轻学生负担，便于教师参考与学生自学，而又不失其系统性。
黄学英主编的《康复护理（供护理类专业用）》分为九章，内容涵盖康复护理的相关知识点，包括绪论、康复护理相关基础理论、康复评定，康复治疗技术及护理、康复护理技术以及神经系统、运动系统、外伤及手术后、其他系统等常见疾病的康复护理。使学生通过系统学习后能够熟悉康复医学和康复护理的基本概念和基本理论，掌握康复护理基本操作技能，在今后临床工作中能够熟练地应用康复知识和技能为病伤残者提供康复护理。 本书围绕护理专业人才培养目标，注重教材内容的科学性、系统性和实用性的原则。在教材形式上力求图文并茂，通俗易懂，在本教材中的常见伤病编写中，按照概述、主要康复问题、康复护理评定、康复治疗、康复护理措施以及康复护理教育等方面加以叙述，内容融合了康复护理的新理论、新知识、新技术，为增强教材内容
预防医学是研究人群与环境之间的关系，根据影响健康的因素，采取综合性的预防保健措施，以达到防制疾病、增进健康，提高人群生命质量目的的科学。它的任务是使学生树立预防为主的观念、群体的观念和对比的观念，掌握预防医学的基本理论、基本方法和基本技能，并能够理论联系实际，在护理实践中开展相应的工作。
本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材。本书根据高职高专医药院校护理专业特点及各院校实际教学条件编写而成，充分体现了全国高等卫生职业教育的特色。全书由4个模块、10个项目、28个任务构成。4个模块包括认识沟通与人际沟通、沟通在护理职业岗位工作中的应用、认识沟通中的礼仪应用、护生实习和职场应聘的沟通技巧。本教材以学生为主体，通过教学组织、学习、评价等活动，系统巩固基础知识、强化职业能力。本书供高职高专护理、助产等专业使用。
赵凤霞主编的《妇产科护理学实训指导》可供助产和护理专业的学生应用。编写的每一实训项目（除病例讨论外）均包括：实训目的、实训时间、实训方式、实训准备、实训内容、注意事项等内容。本书强调实训准备，细化实训操作过程，贯穿人文素质的培养。本教材对实训目的、实训时间、实训方式、实训准备及操作过程作了详细的阐述，并配有操作插图。利于教师教学和学生课后对照自行练习。教材在系统、详解妇产科常用护理技术的基础上，结合理论教学设计了相应理论与实践知识的测试题和病例讨论，促进理论与实践的紧密结合，利于学生检测和巩固所学的知识。教材在突出专业理论与技术教学的同时，亦注重学生人文素质的养成，于实训目的、实训内容等增加了人文关怀的内容，并列入护理质量考核评分标准，使教师在教学、学生在练习中自觉融入
本书是普通高等教育 十一五 *规划教材《医用化学》（第3版）（于敬海主编）配套的教学辅导书。 本书共23章，19章为无机化学和分析化学，内容为溶液、电解质溶液和缓冲溶液、滴定分析法、化学反应速率、氧化还原反应与电极电位、原子结构、共价键和分子间作用力、配位化合物、胶体溶液；10~23章为有机化学，内容为有机化学基本知识、烷烃、烯烃和炔烃、环烃、卤代烃、旋光异构、醇酚醚、醛酮醌、羧酸和取代羧酸、含氮有机化合物、杂环化合物和生物碱、脂类、糖类、氨基酸。每章都由教学基本要求、本章要点、习题解析、单元测试题及单元测试题参考答案组成。在书后还附了自测题及参考答案，供学生自测练习用。 本书旨在帮助学生正确理解和掌握基本的化学概念、理论和方法，培养和提高用化学中的基本概念、基本理论和基本知识解决医学问题的
本教材为高职高专药学类规划教材，供药学、中药、药品经营与管理等专业使用。本教材根据*有关高职教育精神及医药行业用人要求，以培养高素质技能型人才为目标，在编写过程中遵循“实用为主，必需、够用、管用为度”的理念，注重教材内容的整体优化，突出基本技能的培养。 本教材分为理论知识和学生实验两部分内容。理论内容共分为十七章，章至第七章为无机化学部分，包括溶液、物质结构基础、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、胶体分散系与粗分散系、氧化还原反应与电极电势及配位化合物知识；第八章至第十七章为有机化学部分，包括有机化合物概述、烃和卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、醌、有机酸和酯、立体异构、含氮有机化合物、杂环化合物和生物碱、萜类和甾族化合物及生命物质知识。
本书就是为了配合全国高职高专康复治疗技术专业卫生部规划教材《物理因子治疗技术》而编写的。根据编委会的要求，以基础理论、基本知识、基本技能为核心，以科学性、先进性、适用性、启发性和思想性为根本的原则，针对使用对象是治疗师的特点，突出实用性和可操作性。内容包括目的和要求、实验器材、实验操作步骤、注意事项、思考题五部分。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
