為了孩子，我們要回到麥田上！ 本結合諮商與教養的教育書！ 14位教授及教師同聲推薦！ 《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》李崇建老師*力作！ 曾經，他讓父親絕望落淚， 如今，他幫孩子們找回人生。 他是孩子們的麥田捕手！ 孩子的問題，大部分都在大人身上。 大人先整理自己的內在，孩子的問題就解決一大半！ ．一寫起作文就像爛泥趴在桌上的小六男孩，後來不但受邀寫書評，文章還刊登於坊間教材。 ．愛開黃腔、惡作劇，國二時，連百位數乘法都不會，幾乎被退學的孩子，卻成為擁有獨當一面的領導者能力，以及熱烈追求夢想的上進青年（2011年參與歐洲與亞洲的樂團公演）。 ．全校老師都頭疼的叛逆狂飆少年，之後卻在美國專門幫樂團製作音樂。 ．每天用45%以上力量對抗母親的女孩，短短
無論是出於自願或不得不然，選擇單身的人是越來越多了，他（她）們有著情感、經濟與活動上的自由，但同時又必須面對無人分享與分憂、無聊與孤寂的問題。另一方面，不只是婚姻定義上的單身，「一個人」的狀態其實是每個人都會遇到的處境，它以各種形式出現，是極為重要的生命情境或態度。本書的主要目的，是要在單身與個人化社會的趨勢裡，探討一個人的各種狀態、價值與難題，從而在其面對自我、親人、人群社會時，能有一種從容篤定的平衡關係。主要內容如下： 部份 我們先搭建起一個人在都會中生活的種種場景。首先，藉由幾位藝術表演者的在台北獨奏、獨舞的畫面，呈現一個人在現代都會角落的各種氛圍。馮光遠則以黑白照片紀錄了八０年代的紐約，凝結了某個時代的一個人的感覺。接著，康旻杰以美國東西岸的洛麗及西雅圖兩
泰國是世界*的稻米輸出國；這就意味著，有太多國家的米食須仰賴這個國家。若不是在山少平原多的泰國，有多少人願意躬著背、彎著腰，在日曬雨淋的田野間辛苦耕作？這種「地球村」的意識，雖然老早就有；但真正落實，卻是開始到泰國工作，經歷了二年的鄉居之後。 這本書，記錄了這二年，作者在泰國黎逸皇家師範大學中文系教中文的點滴。寫作的時候，一切鮮明如昨日；作者趁著記憶如新，寫下這無敵的二年，以及生命中這段不同凡響的體驗；當作拋磚引玉，希望有更多老師能記錄下自己在海外教中文的經驗，來幫助那些想從事這個工作的朋友們得到更豐富的資訊；或間接能夠督促政府在「臺灣書院」與「對外華語教師輸出計畫」上設想、執行得更周延。因為，使用正體中文的臺灣，在海外華語教學上，是不應當缺席的。 本書特色 本
基本分析和技術分析是投資股票的兩種投資學問。掌握了基本分析的技巧，選對股票之後，接下來還得學會何時買何時賣，投資才能無往不利。 所謂技術分析就是以研究股價過去的走勢、成交量的變化，進而分析市場人氣動向、預測股價未來走勢，做為現在買進或賣出投資決策的一門學問。 目前股市站上八千點，成交量逐漸放大，在此時，正是許多人談論股票的時候，如果只是人云亦云而不知為何買為何賣，就會成為股市中的後一隻白老鼠，因此學會技術分析可以幫助投資者即時掌握股票市場中的人氣，藉此判斷股市是否有過熱的跡象，當股價不斷上漲時，應該獲利了結還是續抱再賺一波？ 修訂版的《次活用技術分析就上手》教你看懂技術指標，判斷買賣訊號的十種K線圖形，與判斷人氣的價量關係，從以上判斷原則找出買賣時點。
見證台灣社區大學所彰顯的教育美學 在敘說中重構生命意義 假若我們把日子變做是各種顏色的彈珠，一天一顆、每天是不同的顏色：紅的、藍的、紫的……；那麼我們一輩子所擁有的彈珠，就是一年三百六十五顆彈珠乘上我們活著的歲數。社大十年的課程，宛如這些色彩繽紛的彈珠，在敘說中重構生命意義，在實踐的學習中形成我們。 幸福為人生和教育的目的 價值、情意、道德與美感的學習，是長久以來偏重考試與學科知識的正規教育中，不彰顯的一塊，卻是本書十位社大教師為光彩耀眼的成就。 社大優質課程的公共性不是透過教條，而是始於老師與學
她，和馬友友一樣，哈佛大學、茱莉亞音樂學院畢業， 她，幾度和馬友友、帕爾曼同台，是國際古典樂壇正崛起的新星。 她，是尤虹文――在高雄土生土長、沒有傲人背景與財富的平凡台灣女孩兒。 國中畢業後，隻身赴美念高中；一面精進音樂，一面拚命念書。三年後，她以優秀成績進入哈佛經濟系。這本書紀錄她如何以堅強信念、意志力和正確方法 在異鄉熬過重重考驗、自我成長的生命故事。 除此之外，作者更想告訴大家，台灣培養出來的孩子，也有機會走向世界的頂端，在學府實現夢想；也希望父母可以從書中看到讓孩子做夢，有勇氣追求求夢想，是孩子茁壯的必須。
作者提出中國古代三原色的概念，包括文化的多元特色、社會的農業經濟特色、舆國家型態的特色，這三者是中國舆世界其他文明的異趣所在；另外評斷李約瑟巨著〔中國科技文明史的〕理念，概論東西方科技發展的分歧。本書反映作者近二三年來對中國歷史的一番省思，希望將中國歷史引入現代史學的主流，使中國歷史可作為解釋世界歷史意義的重要依據。
轉個彎，世界大不同！ 行萬里路勝讀萬卷書，因為路上的學習和生活經驗是書本所無法提供的。 有一群學生選擇了離鄉背井，住在海外接待家庭， 真正體驗與了解課本上所沒有的生活和文化。 結束一年交換學生生活之後，這些孩子脫胎換骨， 連他們的父母都為之嘖嘖稱奇。 本書除了有這群交換學生的生活和文化體驗分享， 說明他們如何從親身體驗和融入當地文化而培養出國際觀， 更深切體認台灣之美與中華文化的好， 重要的是，他們擁有之前所缺乏的獨立自主能力，以及更寬闊的胸襟！ 高中交換學生的目的在哪？語文學習當然是重點之一，但那只能算是附帶的，重要的其實是培養國際觀、培養民胞物與的精神、真正了解其他國家的文化，從生活和文化體驗真正了解自己國家的精髓，以及培養獨立自主
