《碳达峰、碳中和100问》采用问答形式，是一部面向党员领导干部及社会公众的科学普及读物，旨在提高全社会对碳达峰、碳中和的认识，更好推动做好碳达峰、碳中和工作。全书分为四部分，*章从认识高度切入，明确碳达峰、碳中和对我国全面建设社会主义现代化强国的重要意义。之后沿着从哪儿来、到哪儿去、怎么做的逻辑展开。第二章介绍 碳达峰、碳中和目标 的背景和科学基础。读者了解气候变化对自然生态系统和人类社会经济发展的影响，进一步深入理解实施碳达峰、碳中和目标的必要性。第三章介绍实现碳达峰、碳中和目标的政策行动，强调需要社会经济全面转型，探讨各领域各部门如何转型，这种转型将面临怎样的挑战和机遇。第四章号召全社会共同努力，强调每个人都可以为实现碳达峰、碳中和目标贡献力量。
本书是面向2l世纪全国高等院校环境系歹峡用规划教材。是全国高等院校环境科学的专业基础课教材。本书将环境政策系统作为整体研究对象，详细阐述了环境政策工具、环境政策决策体制与制定、环境政策执行、环境政策评估、环境政策监控、环境政策终结、环境政策公共治理等各个环节，并结合大量的实证研究和案例分析，针对我国现行环境政策体系存在的问题提出了相关结论、对策和建议。 本书不仅可作为全国高等院校环境科学专业的教科书，适合相关专业的研究人员、教师和学生参考，而且对宏观决策具有很好的参考意义，适合环境管理者、公共和环境政策决策者、制定者和研究者及NGO从业者参考。
本书针对污染预防与控制以及废弃物资源化等过程所涉及的流体流动、热量传递、质量传递和化学反应等共性技术，重点阐述了相关的基本原理、基本规律以及受这些原理和规律所支配的典型单元操作及典型设备的工艺计算。 本书适合34～44学时教学需求的环境科学、环境工程及市政工程等相关专业的本科生作教材使用，也可供环境类及相关专业科技人员参考阅读。
《现代环境科学概论（第二版）》共分九章，简明扼要地介绍了当前环境科学中所包括的人口、能源、资源、粮食、污染、全球变化、生态安全等问题的*资料，补充了雾霾、PMz、生态红线、生态补偿机制、海洋酸化、“城市矿产”、环境税等*议题。在每章后附有相关的参考书目和网站，以供读者自己进一步学习。书中还有5个附录，收集了国家相关的主要法律法规文献，便于查阅使用；有关环保等方面的纪念日、历年世界环境日的主题，以让读者及时了解和投入环保等各项社会活动；以及部分练习题的参考答案、综合水平测试题等。 《现代环境科学概论（第二版）》可作为大学相关专业学生的教材、相关学科考研的参考书，还可作为从事环境保护与环境管理等相关专业人员，以及中小学青少年科技辅导员教师的参考书。
本书本着生态与环境持续、和谐发展的理念，在确保系统范围内生态平衡的基础上，整合环境工程技术以综合解决与生态失衡息息相关的非单纯环境问题。全书突出了生物与工程技术相辅相成的特色，贯穿理论性、实践性和可操作性并举的授渔导向。本书共分9章，分别为概论、环境生态工程基本原理及设计基础、湿地环境生态工程、水环境生态工程、流域环境生态工程、固体废物的环境生态工程、生物质处理及利用工程、大气环境生态工程和环境生态工程综合设计与实验。本书可供高等院校环境生态工程专业、环境工程专业、环境科学专业及相关专业本科教学使用，也可供相关工程领域的研究人员、技术人员和管理人员参阅。
自2000年原建设部公布首批生活垃圾分类收集试点城市名单以来，一晃将近17年过去了。尽管各城市一直在探索，但不可否认的是，收效却并不明显。2016年，本人主持的浙江省高校重大人文社科项目攻关计划规划重点项目 环境污染群体性事件中的公众风险感知与社会沟通机制研究 获得立项。本书即为该项目的研究成果。
伴随城市的快速发展，城市水危机成为普遍难题。系统治理视角下的 生态城市 建设是修复城市水生态的一条有效路径。本书从系统治理这一创新视角出发，将城市看成一个统一的生命有机体，注重自然与社会、经济发展与生态环境等多种系统要素的整合，强调政府与社会等多方共同参与。贯彻落实新时期治水思路，从 系统治理 视角探究水生态文明城市建设的系统要素及体系模型，对城市水系统的五大关键要素和要素的系统动力学作用机制进行模拟，建立了系统治理视角下的一整套水生态文明城市建设的多维对策措施。研究有助于丰富现有的系统治理理论，为破解城市发展中的水资源约束提供思路。
本书针对居民日常生活中常见的300种物品，如电池、牛奶、塑料袋、塑料瓶、硅胶手机壳、瑜伽垫、耐热玻璃、废食用油、光碟、计算器、手机、塑料纽扣、化妆品空瓶等对其按可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾进行归类，并逐一作出注解。本书图文并茂、通俗易懂，具有全面性、专业性的特点，是居民从事生活垃圾分类的工具书。
《21世纪高等学校规划教材：环境行为与人体工程学》为21世纪高等学校规划教材。全书整合了当前国内外环境行为学与人体工程学的理论及科研成果，注重环境行为理论与工程设计实践相结合。书中生动形象的设计实例增添了《21世纪高等学校规划教材：环境行为与人体工程学》的可读性和应用性。全书共六章，主要内容包括环境行为学概述及环境知觉理论，环境行为关系理论及研究方法，建筑空间视觉与环境心理，人体工程学，建筑空间与人体工程学，建筑空间设计与环境行为分析等。《21世纪高等学校规划教材：环境行为与人体工程学》可作为高等院校建筑学、城市规划、环境艺术设计等专业教材，也可作为从事建筑设计、环境艺术设计的设计师进行工程设计的参考资料。
《普通高等院校环境科学与工程类系列规划教材 环境微生物学实验基础》一书针对环境微生物学专业较为系统地介绍了基础实验原理和环境微生物监测等领域的实验技术。全书共七章，包括２９个实验。主要内容为：微生物形态观察与测定技术、培养基制备和灭菌消毒技术、微生物的分离与培养技术、环境因素对微生物生长的影响、环境微生物的丰度与多样性分析、微生物与环境监测和微生物菌种保藏技术。本书既设置了微生物分离、形态观察、生理生化特征、菌种保藏等基础性实验，还设置了微生物分子生物学和微生物监测等综合实验内容。在每一个实验中，通过介绍实验原理、试剂配制和详细的实验操作过程，结合实验操作注意事项及思考题，有助于学生更好地学习和掌握相关实验内容。 本书可作为高等院校环境科学和环境工程等专业的实验教学教材
本书基于作者所在实验室多年以来的海南岛近岸海域调查数据，从浮游生物、底栖生物等方面评价了2006-2007年海南岛重点港湾监控区生态状况；2009年海口湾生态状况、调楼港生态状况、洋浦港生态状况、昌江近岸海域生态状况；2010年海口附近海域生态状况、铺前湾生态状况，介绍了2006-2018年海南岛近岸海域（三亚海棠湾、红沙码头、三亚湾、角头湾；东方八所港；昌江近岸海域；儋州白马井码头、洋浦港；临高调楼港；海口南港、镇海港、假日海滩、海口湾、新港轮渡码头、白沙门港、东寨港；海口与文昌之间的铺前湾；文昌湖心港、清澜港；琼海博鳌港；万宁小海、联丰港、乌场码头、大洲岛；陵水分界洲岛、新村港）甲藻分布。
《基于集合论的煤矿床三维建模与算法研究》针对煤矿三维可视化面临的理论和技术问题，以集合论的数学理论为基础，归纳和概括了目前三维可视化模型，分析和总结了已有算法的优、缺点，并集成了非平行似三棱柱的数据模型，设计并构建了基于集合论和以非平行似三棱柱（UnparallelAnalogicalTriangularPrism，UATP）为基础的新的空间数据模型——集合论数据模型（SetTheoryMothod，STM）。该模型从煤矿床的基本特点出发，研究了大量原有三维可视化方法，重点设计了针对煤矿床的模型结构和数据模型，模型把三维空间实体分解为三维点、三维线（包括简单线，曲线、弧段）、兰维简单面（包括TIN面）、三维面（包括三维面片、三维面组件）、三维体（简单体、UATP体元等）等5种大的空间数据模型等，并通过实例来验证、分析了该模型的性能和效率。书后附有系统框架的部
本书以习近平生态文明思想为指导，以走进建设生态文明新时代，建设美丽中国为主线，以问题为导向，分析阐释了近百个生态文明相关知识。每一个问题都经过斟酌推敲，具有很强的科学性、可读性和科普性，对读者提高生态文明意识和牢固树立生态文明与生态文化价值理念，以实际行动积极参与美丽中国建设具有极其重要意义。 本读本适合全民阅读，是一本颇具特色的生态文明科普读物。
《起重机械安全管理与使用》共八章，内容包括起重机械安全管理的法律法规及其安全技术规范，起重机械概述，起重吊具与索具及其吊挂，起重吊运指挥信号和安全标志及安全常识，起重机械作业的通用规则，起重机械的类别品种及其使用，起重机械事故的预防和处理，起重机械安全管理人员和作业人员的考试要求。 《起重机械安全管理与使用》引用现行新国家标准，涵盖起重机械类别，具有综合性、通用性和实用性。 《起重机械安全管理与使用》既可供起重机械使用单位对作业人员的安全教育培训、专业培训机构的教学辅导和个人的自学参考，也可供相关企事业单位的安全管理人员及技术人员参考使用。
《普通高等教育 十一五 *规划教材 高等院校环境科学与工程系列教材：环境毒理学（第5版）》论述了关于环境污染问题较为全面的内容，介绍了毒理学的新理论和分子生物学水平上的技术方法。在《普通高等教育 十一五 *规划教材 高等院校环境科学与工程系列教材：环境毒理学（第5版）》的每章前后，分别列出学习重点和思考提纲，帮助学生们学习时抓住要领，得到启发。
本书以简洁的形式系统地阐述了环境科学的基本概念、基本原理，环境污染控制的基本方法等环境科学核心知识。全书共分为10章，包括绪论、生态学基础、大气污染及其控制技术、水体污染及其控制技术、固体废物污染及其控制技术、土壤污染及其控制技术、物理性污染及其控制技术、有毒化学物质污染及其控制技术、环境质量评价以及环境科学其他专题等内容。 本书采用了一种新颖的编写风格，内容简明扼要，图表简练，便于记忆；每节前列出要点和重点，主线明确。 本书为高等院校非环境专业的大学生所编写，对于环境专业的大学生也同样适用，是指导学生快速掌握环境科学基础知识的教材。同时，本书简明扼要的特点对讲课教师制定教学计划和备课也大有裨益，可以使教师在课堂有充分发挥的余地。本书也可供工程技术人员以及从一事环境保护工
