密教是秘密的宗教么？ 为什么密教诞生于印度？ 密教如何翻越喜马拉雅山传入中国？ 为什么有汉传密教与藏传密教之分？敦煌石窟如何记录密教在中国传播的历程？ 《解读敦煌 神秘的密教（平装版）》通过对敦煌石窟现存的密教造像和壁画的研究分析，阐述了敦煌密教的分类（即分为汉传密教和藏传密教），敦煌密教的来源，汉传密教在中国的传播，藏传密教的异军突起和汉传密教的衰落。
本书是中国本土宗教美术研究丛书之一。它是根据作者的博士论文改编而成的。内容有删节、整合。 全书共分三编十八章，内容涉及：汉代宗教结构与汉墓绘画；汉代长生信仰与汉墓绘画；汉墓绘画的宗教艺术价值。
《中国-东盟区域经济一体化研究》构建了中国—东盟区域经济一体化研究的理论框架，在总结梳理了现有的区域经济一体化理论基础上，提出了中国—东盟区域经济一体化的理论创新。通过考察中国—东盟区域经济一体化的政治动因、经济动因、安全动因以及文化动因，充分了解了中国—东盟区域经济一体化的原因所在。在此基础上对中国与东盟区域经济一体化的程度、未来的发展态势以及影响因素进行了测度，希望能够把握住影响区域经济一体化的关键因素。由于世界上的区域合作组织非常多，因此本研究还选取了其中具有代表意义的区域合作组织进行考察，并总结了其对中国—东盟区域经济一体化的经验与教训。在此基础上分别就中国与东盟的互联互通建设、产业合作、贸易与投资合作、财政金融合作等的现状及存在的问题进行了研究，提出了具有针对性的政
《情深深路漫漫》《魂牵梦绕阿克苏》《漫漫帮扶路绵绵手足情》《天山脚下浦江人》《为建设团结、稳定、发展的新温宿贡献力量》《把脚步留在云南深山把心血耗在迪庆村寨》……本书以口述人的“亲历、亲见、亲闻”为依据，同时搜集、整理相关资料，以口述形式还原对口援建工作中的重要事件、精彩细节，让我们深刻体会到亲历者们在助力受援地脱贫攻坚过程中付出的巨大努力、做出的突出贡献。
无论你是父母还是教育者，你都要明白：美育的意义在于通过艺术思维的培养让孩子获得未来力并成为自己。而艺术思维的培养则应着力于以终为始、紧紧围绕“育”的本质从以下八个维度去打造孩子未来的核心竞争力。让每个人都能成为独有的自己，成为自己的光、自己的幸福。 毕加索曾说，每个孩子都是天生的艺术家。 如今，有不少父母让孩子在幼时学习艺术类课程，但往往将艺术视为一种兴趣爱好，甚至追求考级、考试加分等功利性的目的。其实，孩子学习艺术的收获远不止这些。具备艺术思维的孩子还拥有以下优势： 能轻松阅读理解和写作，他们无须借助套路，也无须参考甚至是背记范文，而是结构化阅读、结构化写作，用心而品、用心而写；善于表达，逻辑清晰、思维灵活；学习能力强，能把厚书看薄、薄书看厚；善于分析、善于思考，
