产品简介： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”的总目标；数学抽象、逻辑推理、运算能力都是总目标的重要组成部分，口算能力是运算能力的核心和基础；因此，熟练地进行口算是小学生必须掌握的基本技能之一。为了提高学生的口算能力、抽象思维能力、推理能力，进行口算练习，人民教育出版社编写出版了《口算小状元》。 丛书特点： 1．紧扣，关注能力。与人教版义务教育教科书数学（一～六年级）配套同步，每天一练。在提高口算能力的同时，注重数学抽象思维和推理能力训练。 2. 内容丰富，形式活泼。设计“口算天天练”和“挑战自我”两大板块，针对口算方法加以重点练习 3．纸数联动，拓展资源。通过“人教数字教育”公众号推送
《义务教课程标准实验教科书·小猫种鱼：语文同步阅读（一年级上册）》录入了一篇篇生动有趣的小故事，每一篇文章都有拼音标注，以防不认识的字体出现，即巩固学识又可以学习新的生字还可以学到不少小故事情节的纯真可爱，生动。宣扬真、善、美等真情感受。
学霸课堂系列丛书，全书彩色颜色亮丽，涵盖广泛内容丰富，包括趣味故事、知识总结、图文结合等，优质纸张让孩子轻松阅读，轻松趣味学数学，拓展思维！
《开学课》始终坚持遵循德育规律，以寓教于乐、生动活泼的形式开展各类主题教育，说唱游戏蕴藏精深学问，笔墨琴韵传递中国精神，激发了学生的热情，走进了学生的心田。
《义务教育教科书：活动手册（五年级上册 英语PEP 三年级起点）》里所有的活动依然需要你们用英语完成。你们会在老师的帮助下用英语做事情和开口讲英语。听听、涂涂、画画、标号、连线、判断……这本活动手册里有许多有趣的活动在等着你和小伙伴们一起完成。你们可以一起描述老师和同学，说说自己会做什么，每天都有哪些日常活动，向别人介绍你们那里的公园和自己的家；还可以比比谁能最快辨别出英语发音的不同……你们会有一种成功感的！那就赶快到“金银岛”上领取自己的宝藏吧，再挑选几枚适合自己的勋章！
《义务教育教科书 教师教学卡片：五年级上册 英语（PEP 三年级起点）》是根据《义务教育教科书英语（PEP）》（三年级起点）五年级上册编制的。本套卡片涵盖本册学生用书中Let's learn以及Let's spell部分出现的单词，共计102张。 《义务教育教科书 教师教学卡片：五年级上册 英语（PEP 三年级起点）》采用双面设计，正面为彩图及相应的单词，反面为放大的单词。单词按其在单元中出现的先后顺序编排，供教师在课堂教学中使用。
《新语文读本 阅读训练/义务教育课程标准实验教科书配套教学资源》思考题大体上是从以下五方面设计的：1.整体把握；2.重点提示；3.难点指津；4.方法领悟；5.能力过关。在每两个单元的后面，我们还特意安排了“盘点反思”的内容，以便于小朋友们在日常的学习中能及时查漏补缺，总结经验，不断进步。从选文到思考题再到“盘点反思”，《新语文读本 阅读训练/义务教育课程标准实验教科书配套教学资源》系统而科学地形成了一个层次分明、重点突出的训练体系。
《小学数学进阶与奥赛指导》与《小学数学进阶与奥赛题典》立足于课内，逐步延伸、拓展到课外。《小学数学进阶与奥赛题典（一年级上）》均突出题目编排的梯度，由易到难，如基础练习题——进阶训练题——奥赛真题——思维进阶题。低、中年级偏重基础练习与提优训练，高年级偏重于奥数竞赛与思维训练。
《英语（PEP）活动手册：三年级下册（三年级起点）》里所有的活动依然需要你们用英语完成。你们会在老师的帮助下用英语做事情和开口讲英语。听听、涂涂、画画、标号、连线……这本《活动手册》里有许多有趣的活动等着你和小伙伴们一起完成。你们可以一起找找藏在图里的文具、玩具、动物；还可以比比谁能最快做出英语数学题……你们会有一种成功感的！那就赶快到“金银岛”上领取自己的宝藏吧，再挑选几枚适合自己的勋章！
《开学课》始终坚持遵循德育规律，以寓教于乐、生动活泼的形式开展各类主题教育，说唱游戏蕴藏精深学问，笔墨琴韵传递中国精神，激发了学生的热情，走进了学生的心田。
产品简介： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”的总目标；数学抽象、逻辑推理、运算能力都是总目标的重要组成部分，口算能力是运算能力的核心和基础；因此，熟练地进行口算是小学生必须掌握的基本技能之一。为了提高学生的口算能力、抽象思维能力、推理能力，进行口算练习，人民教育出版社编写出版了《口算小状元》。 丛书特点： 1．紧扣，关注能力。与人教版义务教育教科书数学（一～六年级）配套同步，每天一练。在提高口算能力的同时，注重数学抽象思维和推理能力训练。 2. 内容丰富，形式活泼。设计“口算天天练”和“挑战自我”两大板块，针对口算方法加以重点练习
《开学课》始终坚持遵循德育规律，以寓教于乐、生动活泼的形式开展各类主题教育，说唱游戏蕴藏精深学问，笔墨琴韵传递中国精神，激发了学生的热情，走进了学生的心田。
1.——融合与教辅 “想你所想，给你所要”，《解读》附有原文，答案一应俱全，方便学生在学校未发新书的情况下提前预习，尽早进入学习状态；同时丛书采用封面，辨识度高，一眼即可认出与配套，选用《解读》作为同步学习的辅导书会有一种自然而然的亲切感。 2.透彻——剖析式解读 《解读》丛书依据课程标准梳理的知识点，并详细解读，为便于学生理解掌握核心知识，避免学生阅读疲劳，在解读时采用灵活的呈现形式。对对照性强的知识，采用表格解读；对关键图片，采用图文结合形式解读；对步骤明晰的知识，采用流程图解读；对大段的文字，采用条目化解读。 在解读中总结的规律、小技巧等内容，帮助学生快速记忆、理解核心知识，提高学习效率。 3.实用——回归式解读中高考 《解读》丛书改变目前图书市场上常规的将中
《新语文读本 阅读训练/义务教育课程标准实验教科书配套教学资源》思考题大体上是从以下五方面设计的：1.整体把握；2.重点提示；3.难点指津；4.方法领悟；5.能力过关。在每两个单元的后面，我们还特意安排了“盘点反思”的内容，以便于小朋友们在日常的学习中能及时查漏补缺，总结经验，不断进步。从选文到思考题再到“盘点反思”，《新语文读本 阅读训练/义务教育课程标准实验教科书配套教学资源》系统而科学地形成了一个层次分明、重点突出的训练体系。
《英语（PEP）教师教学卡片：三年级上册（供三年级起点）》采用双面设计。单词部分正面为彩图及相应的单词，反面为放大的单词；字母部分正面为含有该字母的单词及相应图片，反面为字母的大小写及其在四线格中的手写体示范。 《英语（PEP）教师教学卡片：三年级上册（供三年级起点）》的单词和字母按其在各单元出现的先后顺序编排，供教师在教学中使用。
本套结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。各分册内容既相对独立，又有机连贯，分别具有明确的学习目标和学习任务。 本册供初中三年级上学期使用。全书以奥运知识为主线，以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的实际能力为目标，介绍了VB的基本知识和VB基本控件的使用。 本书语言流畅，内容生动，图文并茂，符合初中三年级学生的认知规律。在清华大学出版社网站（Http tup ）上搜索本书，可免费下载本中介绍的所有素材和作品案例。
《义务教育教科书·语文同步阅读 一年级（下册）：月亮船》是配合义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册选编的，供学生课外阅读用。选编本书的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力。
《新语文读本 阅读训练/义务教育课程标准实验教科书配套教学资源》思考题大体上是从以下五方面设计的：1.整体把握；2.重点提示；3.难点指津；4.方法领悟；5.能力过关。在每两个单元的后面，我们还特意安排了“盘点反思”的内容，以便于小朋友们在日常的学习中能及时查漏补缺，总结经验，不断进步。从选文到思考题再到“盘点反思”，《新语文读本 阅读训练/义务教育课程标准实验教科书配套教学资源》系统而科学地形成了一个层次分明、重点突出的训练体系。
《中华经典诗词分级诵读本》选篇上有四个特点： 一、本套书以全国统编小学语文为基础，涵盖一至六年级所有古诗词，同时精选了适合小学生诵读的诗词名篇。每册书选诗40余篇，每一个单元有一个主题，例如写景诗、咏物诗等，体例整齐。 二、本套书所选诗篇内容十分丰富，从《诗经》、楚辞到乐府诗、古体诗、歌行体到格律诗、词，当然以格律诗居多。这样非常有利于通过吟诵来学习，尤其是有利于华调吟诵的学习，因为“一调套千诗”是华调吟诵的优势。 三、在每个单元中都有一个“诗词园地”，内容十分丰富，并安排有训练题目等。一至四册主要介绍格律诗的特点和吟诵特点，五至六册主要介绍《诗经》、楚辞、乐府诗、古体诗及词的特点。 四、本套书突出吟诵特色，每首诗词均用“／”标出了吟诵的节奏，用不同的颜色标出韵字，
