本书是国家商业美工师资格考试商业类命题教材,由作者根据多年来的实践POP创意设计和教学中积累的经验,精心编写而成。本书系统介绍了手绘POP标题创意的基本理论、应用及手绘POP标题创意设计的表现技法,使学生能够根据具体的案例快速地应用到实际的工作中去,让学生学而有用,学而能用。本书包括一笔成型的字体创意标题应用、斩刀体为主的字体韵律标题应用、胖胖字体为主的分割与组合、木纹字体为主的创意字体组合、皮球字体为主的创意字体组合及国家商业美工师资格考试很好试卷汇编六篇内容。 本书既可作为高等学校设计专业和初学者的一本教科书,又可作为从事商业手绘POP设计从业人员的一本参考用书和工具书。
李金蓉编著的《广告设计与创意》介绍了广告的历史沿革,广告设计思想的演进,分析、探讨了广告创意理论和创意方法,并从广告图形、色彩、版面编排与构成设计,以及广告媒体的选择和传播效果评价方法等方面入手,总结和归纳出广告的创意精髓、制作和表现技巧,较为系统地阐述了广告设计与传播的基本原理和实践经验。书中附图均是 外 的广告设计作品,具有很高的学习和欣赏价值。风格多样的图例可以帮助读者 加直观形象地理解理论知识,同时配合教材中相关的课程作业,可以让读者在学习与实践中真正领悟广告创作的要点。 本书可作为高等院校广告类、艺术类及相关专业的教材,也可作为广告从业人员进行广告创意设计的参考资料。
本书由吉郞美功资深手绘POP广告设计及培训专家丛斌老师精心编著,汇聚了作者十余年的手绘POP教学精髓。全书从实用的角度出发,由浅入深、循序渐进地介绍了POP字体的书写技巧、POP的插图绘制,海报设计的基本技法及表现形式等,同时列举了大量的精彩实例,帮助读者在较短的时间内全面提高POP的创作水平。
《玩转手绘POP:标题字素材库》为广大手绘POP者提供了一个庞大的标题字素材库,素材涉及校园生活、商品促销、公益环保、餐饮美食、培训教育、服装配饰、美容美发、数码科技等领域。本书由雪域艺术工作室绘制。
本书较全面地涵盖了节日节气、思想教育、主题活动等各类手抄报的设计实例,如教师节、母亲节、热爱祖国、春游、绿色上网、消防安全等,图案样式清晰、创新、简洁、大方、漂亮,便于学生们学习或临摹。书中有详细的手抄报文字内容,有案例教学视频,而且每一幅手抄报都配有黑白线稿供直接使用。好好利用这本书,人人都能做出优秀的手抄报。
手抄报达人康米姑娘手把手教你快速学会画各种主题的手抄报,从0到1,从易到难,加入“手抄报研究所”,你能很快成为受欢迎的手抄报达人。《怪物研究所:超实用的校园手抄报》内含海量手抄报边框、简笔画素材、花边设计以及艺术字体设计,让你打开手抄报新世界大门,一书在手,办报无忧!
《POP广告实战技巧与实用素材库》分为三大部分,由十个章节构成。 部分为 章到第八章,深入讲解POP广告的基础知识和构成元素,包括认知篇、工具篇、字体篇、插图篇、色彩篇、构图篇、文案篇和电脑篇,让读者在此不仅了解到POP广告相关知识, 能掌握绘制方法和技巧。第二部分的第九章总结了校园生活、节日欢庆、餐饮美食、休闲娱乐、商业促销、招生招聘、时尚服饰、美容美发和公益宣传等各种活动的经典POP广告案例。第三部分的第十章收集了文字、人物、动物、植物、食物和价格签六大类POP广告常用的素材,可以让读者灵活绘制POP广告,为读者制作相关主题或产品展示POP广告提供了较好的“临摹”范本。只要读者能够耐心地按照书中的教学方法操作,就能深入了解现代POP商业广告的设计思想及制作过程,从而获得举一反三的效果,以轻松完成各行业POP
王猛编著的《手绘POP构图一点通(手绘POP系列教材)》侧重于手绘POP海报构图方面,通过对构图基本概念、法则及表现形式进行分析、讲解,结合实例为学员和读者进行具体运用的技巧灌输,并提供大量白、彩底海报给读者参考临摹使用。本书可以作为全国POP爱好者的自学教材,也可作为各大艺术院校及全国手绘POP培训机构、商场超市美工技能提升的教材。
本书不同于以往的手绘POP通信图书,不是书写技巧、海报技法的通用模式化讲解,而是从实际出发,以店面销售的展现形式为切入点,既有店门口如何引流形式的POP海报,也有店内柜台布置的各种促销POP表现形式及制作方法等,不再是平面化、片面化的POP,而是全方位立体化的POP,使通信行业的人群阅读学习后,不仅知道如何书写,更懂得如何运用。
《现代传播学精品教材:广告视觉设计(第2版)》从广告视觉设计基本原理出发,详细阐述了广告图形设计、色彩设计、编排设计、立体设计、平面广告设计以及计算机辅助设计、电视广告设计、网络广告设计和品牌形象设计等多种形式的视觉设计基础知识、艺术特征和设计方法等。既注重视觉设计基础理论介绍,又注重广告设计实例分析,并附有大量经典广告设计案例分析,图文并茂,可读性、实用性强。《现代传播学精品教材:广告视觉设计(第2版)》适合高校相关专业师生和新闻传播系统从业人员阅读。