花“ 少”的时间弹一手漂亮的吉他是很多年轻人的梦想，然而办学多年，我只看到少数人又好又快地学会了弹吉他， 多的人没有做到。速成不是魔术，它的背后有个练琴方法和教材选择的问题。并不是所有的教材都适合用来指导学员“速成”，速成自有它的逻辑与方法。为了满足这些朋友的需求，我们编写了这本专门用于速成的吉他教程。 经过长期观察，我们发现对初学吉他的朋友来说，左手按和弦，右手弹一个连贯而均匀的节奏型并不算太难，然而要求手作稳定弹奏的同时，左手作迅速的指法变换就不大容易了。当学习再深入一些时——左手按好单个和弦已不容易，还要配合右手节奏型作快速和弦转换那便 是难上加难了……为了解决这类初学路上常见的“拦路虎”，编者独创了“单指和弦”“双指和弦”“低音和弦”以及“局部和弦”等组合练习，将实
花“ 少”的时间弹一手漂亮的吉他是很多年轻人的梦想，然而办学多年，我只看到少数人又好又快地学会了弹吉他， 多的人没有做到。速成不是魔术，它的背后有个练琴方法和教材选择的问题。并不是所有的教材都适合用来指导学员“速成”，速成自有它的逻辑与方法。为了满足这些朋友的需求，我们编写了这本专门用于速成的吉他教程。 经过长期观察，我们发现对初学吉他的朋友来说，左手按和弦，右手弹一个连贯而均匀的节奏型并不算太难，然而要求手作稳定弹奏的同时，左手作迅速的指法变换就不大容易了。当学习再深入一些时——左手按好单个和弦已不容易，还要配合右手节奏型作快速和弦转换那便 是难上加难了……为了解决这类初学路上常见的“拦路虎”，编者独创了“单指和弦”“双指和弦”“低音和弦”以及“局部和弦”等组合练习，将实
花“ 少”的时间弹一手漂亮的吉他是很多年轻人的梦想，然而办学多年，我只看到少数人又好又快地学会了弹吉他， 多的人没有做到。速成不是魔术，它的背后有个练琴方法和教材选择的问题。并不是所有的教材都适合用来指导学员“速成”，速成自有它的逻辑与方法。为了满足这些朋友的需求，我们编写了这本专门用于速成的吉他教程。 经过长期观察，我们发现对初学吉他的朋友来说，左手按和弦，右手弹一个连贯而均匀的节奏型并不算太难，然而要求手作稳定弹奏的同时，左手作迅速的指法变换就不大容易了。当学习再深入一些时——左手按好单个和弦已不容易，还要配合右手节奏型作快速和弦转换那便 是难上加难了……为了解决这类初学路上常见的“拦路虎”，编者独创了“单指和弦”“双指和弦”“低音和弦”以及“局部和弦”等组合练习，将实
爵士鼓在爵士乐、摇滚乐、流行乐中占据着重要地位，是现代音乐中不可缺少的乐器。随着现代音乐的不断发展，爵士鼓的演奏技法也日趋完善。这件乐器在传人中国后的20多年里，经过无数爱好者的努力钻研，得到了长足的发展。然而，由于缺少系统的训练方法，大部分爵士鼓爱好者仍然在疑惑、懵懂的状态中热爱并摸索着这一具有无穷魅力的乐器。
本套教材虽然不是音乐艺术院校的教学大纲，亦非一般性的古筝普及教材，但仍依据由简至繁、由浅至深的原则进行编选。结合古筝这件乐器自身的特点，本着传统民间乐曲与现代创编作品并重的理念，每一级里都较为充分地体现了对这两方面的考量。而且，从继承与发展的角度出发，在中低级别适当加大了传统民间筝曲的分量，在较高级别里则增强了现代创编作品的比重，加之增加了一定数量的练习曲，使第二套教材的内容更为宽泛、丰富；亦使考级方式更为灵活、更易操作。
《中国音乐学院·校外音乐考级全国通用教材:手风琴(5-7级)》包括了：复调乐曲（任选其中一首）、探亲家（河北民歌）、G大调小步舞曲、中国乐曲（任选其中一首）、士兵的光荣、布依寨的春天、欢乐的葫芦笙、外国乐曲（任选其中一首）、快乐的铜匠、在月光下（伦巴）、闲聊波尔卡等内容。
口琴作为乐器，即可以独奏；又可以与其他乐器进行重奏、合奏；还可以为歌唱、舞蹈进行伴奏，近年来为电影、电视进行配音也越来越多，适用面很广。%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%2
《乐理、视唱、练耳》内容共分七个单元，内容包括音及音高、记谱法、节拍节奏、各种常用记号与音乐术语、音程、调式、和弦等知识的介绍。每个单元又分若干课，每课都包含基本理论、思考与练习题、线谱和简谱的视唱以及练耳的内容。
电子琴是当代先进电子科学技术发展的产品。随着电子技术的发展，几乎每年都有新型的电子琴问世。电子琴的键子较多，对初学者来说较为复杂，为此，本书将结合时下较为先进的电子琴为初学者进行功能介绍和使用讲解。
![音乐理论练习. 第2级 英国皇家音乐学院联合委员会 编；[英]埃里克·泰勒 编著 9787103047415 人民音乐出](http://img3m4.ddimg.cn/82/12/11951996644-1_l.jpg)
这部书的200多个问题虽然远不能包括音乐学的全部内容，但它至少可以使读者在较短的时间里掌握这门学科主要领域的要点，既可以使人们大略了解一些中外音乐历史和我国传统音乐主要类型及特点，双可以为那些打算进一步深入这一学术领域的人作向导。 我们这部书不是教材，但它把目前我国大专院校所讲授的音乐学主要课程的基本内容以问答的形式进行了归纳和概括，因而，在一定程度上可以起到帮助学生复习和思考的作用。而对于那些打算报考大学音乐学系或专业的同学来说，本书提出的这些问题和所提供的答案更是具有很高的参考价值。
本书以民族音乐学田野调查的方法，通过对一位汉族民间歌手个人命运的描述与阐释，研究这位本土“歌师”六十年间，个人与社会、与历史、与音乐之间互为建构的历程。本研究与其他人文学科关于人的研究有着共同的学术取向：通过人解读文化，通过文化解读人。 任何一项有价值的学术命题的最终确立，事实上都会体现出研究者对本学科学术传统及学术语境的历史思考和现代应答。为方便读者对本研究的意图、构想有一个整体了解，以下将对本论题的研究语境与缘由、研究对象定位、相关的文献回顾、研究的理论视角与方法、研究的对象范围和目的以及本书独具的文本表述方式等予以必要叙述。
北京迷笛音乐学校和北京迷笛演出公司历时5年联合策划、创作并出品的《迷笛全国音乐考级有声曲谱》，目的是为了让大家学习并演奏丰富多彩的现代音乐。迷笛邀请中国极优秀的一批现代音乐演奏家和教育家，围绕音乐理论、演奏技法、即兴创作、合奏表演以及听力练习等，共同汇编了电吉他、电贝斯、爵士鼓等器乐各9级的考级曲谱，并按照不同的演奏技术和音乐风格创作录制了精彩的示范与伴奏乐曲以供大家倾听、练习和提高，这些都有助于您走向舞台，实现美好的音乐理想。
《少儿声乐考级伴奏曲集（2）》主要用途是让演奏水平五级以下的广大基层声乐教师能够在辅导孩子们演唱考级歌曲时有简单的伴奏，增加孩子们学习声乐的乐趣与信心。有些伴奏也可用于幼儿园或小学的小型演出。歌曲通过作者改编，演奏难易程度相当于考级四级以下水平，照顾到了广大基层声乐教师的实际演奏水平，同时还适合小朋友弹奏。既可作为声乐考级的辅导教材，也可作为平时提高兴趣的娱乐性教材，使少儿在轻松活泼动听的伴奏中提高学习兴趣。
《二胡进级课课练》为从零起步的二胡初学者所编。适用于各种不同年龄层次的二胡爱好者，全书共六册，每册二十课。薛首中编著的本册为《二胡进级课课练(3)》。 《二胡进级课课练(3)》的进级原则参考了《全国二胡演奏考级作品集》(中国音乐家协会音乐考级委员会编)一至六级的进度与安排。分课的内容布局注重了演奏技术的量化与联系。 为了 有效地掌握二胡演奏技术及要领，部分练习曲或乐曲前加注了演奏提示或乐曲说明，并附录了《全国二胡演奏考级作品集》一至五套的 曲目。
《钢琴花园》共分考级之路一、考级之路二两册。预想通过对册的学习，达到业余钢琴4-5级水平；通过对第二册的学习，达到业余钢琴7-8级水平。本曲集参阅了大量的钢琴练习教材和曲目，融会了众多钢琴教师和编者数十年的教学经验，以及中央与各地方钢琴考级的有关曲目和要求，精选了其中一些教学效果好、技术练习典型、艺术趣味性强、音乐风格独特和旋律优美动听的钢琴曲，其中有很多曲目就是钢琴老及常选用的曲目。我们按钢琴学习的循序渐进要求，归类编排为练习曲、复调乐曲、奏鸣曲和乐曲等四个方面，还附录了24个大、小调音阶，琶音的基本指法表。在使用本教材时，既可以扫教材的进阶编排循序练习，也可以根据练习曲的程度，选择其它各部分程度相当的复调、小奏鸣曲或乐曲结合练习。本曲集主要对象是儿童，但同样也适用于想学习钢琴的成
笙是中国古老的簧管气鸣乐器，起源很早。早在殷代（公元前1401——前1122年）甲骨文中已有“仓”（竽，它是笙的一种）的象形文字记载。在西周中期（公元前570年左右）的著作中，《诗经小雅鹿鸣》写有“吹笙鼓簧”；《尚书益稷》也写有“笙镛以间”的诗句。从这些记载证明当时笙已广为流传。古笙管数不等，有十二管、十四管、十八管等；而竽有二十六管、三十六管等。笙和竽的一个重要区别在于簧管的多少和音位排列，多者为竽，少者为笙。在春秋战国至汉以前，竽在音乐中的地位逐渐下降，只限在宫廷雅乐和接近雅乐的云韵乐中使用。在隋唐燕乐中，竽已经没有地位。宋代以后，只有笙，人们反倒把笙称为竽。 随着历史的变迁，音乐的发展，由于音乐品种的增多，以及其它乐器的出现和应用，直至解放前笙是逐渐衰弱的。解放后由于对民族音
