本书是写给爸爸妈妈们的。里面讲述了许多为人父母者在子女教养中的心得体会，有经验，有教训，更有值得借鉴的好方法。
数学学习是系统性、积累性的。在学校有限的学习中，学生不可能在各阶段的学习中都得到全面、均衡的提高，因而需要家庭教育来配合。家长应该让孩子把学到的知识消化、吸收，以自己的能力实际活用出来，从中体会到数学的乐趣，乐于继续学习。 本书针对小学一年级至六年级的学生，分为低年级、中年级和高年级三篇，列举了各种实例，指导家长协助孩子学习数学，获得进步。
本书揭示了家庭教育的成功是家庭幸福的基础。作者李树伟老师是我国“2006年度十佳大学生”李婕达的父亲。他运用现代教育学和心理学的原理，结合30年从事教育工作和教育女儿的成功经验，分析了做好家庭教育必须重视的几个环节，告诉家长必须掌握的知识、技巧和必须注意的一些细节。倡导教育应变被动为主动，变消极为积极，变痛苦为快乐。家长应针对孩子存在的问题，切实改进教育方法，使孩子从恶性循环的轨道中走出来，真正享受学习的快乐，成长的快乐，从而享受到教育子女的快乐。 本书是《父母大课堂》家庭教育系列丛书之一，适用于家长、教师以及对家庭教育感兴趣的相关人士阅读。
满怀心事的月牙儿躲在黑黑的云层背后，犹豫着，很久才露出它层层的脸儿，进来的皎洁的月光暗想，这月光真的能照亮世界上的每一个角落吗？能照亮我的同学林忆如心里那片黑暗的角落吗？几乎所有的人都说全日制寄宿学校二中是大学的“预备班”，这儿每年考大学的升学率都是98%以上，因为二是的学生都是学习尖子，他们都是从市属和下面各县中学“千挑万选”考上来龙去的，成绩当然是非同小可了。可是我居然也是 名二中的学生，这使我感到非常的惭愧，因为我的学习成绩不是很好，主要原因是非曲我有一个非常有钱的爸爸。从来都是宁产，有钱人家的儿女学习成绩不会是秀好的。爸爸自己有一个大企业，用时下游以行的话来说，是个大老板。我学习成绩不好，不够刻苦，也不想努力。周末到了，我相回家。家住市里的同学周末都要回家去与父母团聚的。
本书介绍了中学生身体发育的特点与青春期性知识，中学生的营养需求、意外伤害与急救，中这生心理卫生以及建立良好的卫生习惯和科学文明的生活方式等知识。本书内容丰富新颖，文字通俗易懂，具有较强的针对性和实用性，是中学老师、中学生家长对中学生实施健康教育的好助手，也是中学生的良师益友。
健康是幸福的前提，不健康的儿童难有幸福，成功也是幸福的前提，处处经受挫折，享受不到成功喜悦的儿童很难说是幸福的。幸福来自于父母的点滴教育。幸福不可能从一个或几个所谓的先进教育理念中得来，也不可能天生而来，幸福只能来自于父母点点滴滴的努力，来自对无数个培育儿童细节的关注。 本书向各位家长详细介绍了在教育孩子中应该把握的原则和方向，又人细节入手，把教孩子的种种方法予以详尽地说明，内容涵盖了孩子健康、学习、生活、人格等十个方面，小到吃零食，大到性格培养，为教育孩子提供了一本全方位的教材。
《中学生给父母的88个建议》由周小军编著。 一些父母认为，父母管教孩子，无论怎样都是对的，即使方式不对，但也是为了孩子好，无可厚非。但是孩子在父母的威严下生活，即使心中委屈、抱怨，也无处倾诉，因此很多孩子由于过于压抑而出现心理问题。孩子需要倾诉，需要释放，父母应该给孩子释放自己的机会。《中学生给父母的88个建议》精心挑选了中学生最想向父母提的88个建议，希望中学生大胆向父母表达自己的想法，也希望父母和中学生实现心灵的零距离沟通。
父母、叔叔阿姨、爷爷奶奶以及老师等成年人在孩子的眼中代表着权威和安全，所以孩子信任他们。然而，当成年人亵渎了这种信任时我们该怎么办?有时，父母的“教诲”变成了殴打或谩骂；有时，叔叔阿姨的“亲昵”举动让你觉得别扭；还有的父母对子女百般呵护，却从来不给他们提供自立的机会；有的家长整天忙于自己的事情，长时间地疏于照顾子女；有的子女因为感觉不到家长的关爱，就利用各种机会和场合发泄情绪和怨气……这本书分析了各种比较常见的虐待情况及其给青少年带来的不良影响，包括解释很多人对“虐待”的误解，对身体虐待、情感虐待和性虐待给出了定义，鼓励青少年自助和互助。书中几位美国中学生经历虐待以及后的解脱，生动地说明了这些问题。 虽然书中描述的是美国的社会现象，但为我们的青少年提供了借鉴——起码在
本书作者系统全面地向读者介绍了自己的教子经验和有益开发孩子智力的扑克学算法。内容丰富，知识性、可读性强，给广大家长提供了宝贵的可供借鉴的教子经验。
