你是否在成为母亲的那一刻，就满脑都是孩子？是否尽管休息不足，你的大脑也在飞速运转，时刻担心孩子哪里会出现问题？你是否有时神经紧张、手心冒汗，记不起有没有带护臀膏，有时却又被难以言表的爱和喜悦所浸润？成为母亲是幸福的，但母性改变了一切，“妈咪脑”随之形成，改变了女性的大脑反应模式。伴随着身体、情绪与生活的压倒性剧变，新手妈妈们常常身心俱疲，陷入深深的自我怀疑。成为母亲后的作者发现，大多数母婴类图书都是关于育儿的，却鲜少有对妈妈强烈自我情感需求的回应。借助心理学专业优势，作者富有共情力地研究了新手妈妈们面临的各种问题，探讨了新手妈 情绪状态、身份认同、自我关爱、社会比较、全新人际关系等问题，分享了众多感人的妈妈故事和行为认知等相关循证策略，使你能觉察初为人母的起起落落，在适应身份
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《做·看·听·说：孤独症儿童社会性和沟通能力干预指南》以调研为基础，集综合评估及干预指导为一身，提出了诸多提高社会性和沟通能力的新观点，涵盖了对孤独症的看法以及干预方案的设计与实施，使内容更为丰满充实。 孤独症儿童社交和沟通能力评估工具由一系列的问卷和勾选表组成，能够帮助教师和家长给孩子建立一份涉及百余种能力、特定目标能力的详细档案。评估工具中的每一项技能都有一张对应的表单，包括了提高社交互动、模仿、独自游戏、团队能力及社会性沟通的干预活动。 通过使用目标活动表单，干预者能够为孤独症学生制订个性化的社会性和交流能力课程表。根据每个学生的个别需要，这些活动可灵活使用，既可以在家进行，也可以在学校进行。
