家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。造就理想班级氛围的"黄金准则"。 很多人认为学校的目的就是学习功课,而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此,老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法,其目的是为了控制学生。然而,研究表明,除非教给孩子们社会和情感技能,否则他们学习起来会很艰难,并且纪律问题会越来越多。 正面管教是一种不同的方式,它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体,激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功,使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。 这是一种经过数十年实践检验,使全世界数以百万计的教师和学生受益的黄金准则。 本书共13章,详细介绍了将正面管教理念用于学校的方法和教室管理工具。
在我们的身边经常发现有很多这样的孩子:他们在学习和读书上面花费了很多的精力,却未能取得很好的成绩。其主要原因就在于他们读过文章以后并没有充分地理解其中的内容,即所谓的 阅读能力 不足造成的。许多家长和老师对阅读能力也知之甚少,或者与读书能力相混淆。其实阅读能力与读书能力是两个不同的概念。现行考试制度下,阅读能力才是决定高考成绩的重要因素! 近年来阅读能力在教育界引起了广泛的重视,本书是*本介绍 阅读能力 这一概念的书。本书对孩子在学习过程中所遇到的问题进行了归纳总结,针对不同的读书问题结合各种实例给出了相对应的阅读战略和指导方法。另外,本书还附有不同年级的阅读能力评价诊断题,本套诊断题是阅读指导专家们以专业知识和实践经验为基础设计而成的,父母或老师可以通过此诊断题对孩子的阅
过去我们的社会一直 谈性色变 ,如今这个观念正在改变。再加上性教育已经被纳入了《未成年人保护法》,越来越多的人已经意识到对孩子们进行性健康教育的重要性和必要性,越来越多的人在不断呼吁重视孩子的性健康教育,孩子的成长不能缺了这一课。这套书的出版正是顺应了社会的这种需求。 胡萍老师从2001 年开始专注研究小学生性健康教育,迄今已近20 年了,在这么多年里,一直在一线为孩子们授课,与父母和教师们交流孩子在成长过程中遇到的各种性问题。2017 年开始着手编写这套读本,历时3年才完成,唯愿这套书能帮助到更多家庭! 这套书分为六册,每个年级一册,每册都沿着六大主题进行讲解 性别平等、珍爱生命、自我保护、个人成长、家庭生活、同伴关系,严格遵循孩子的认知发展和心理发展规律,对不同年级的孩子讲解的深度和广度也不
过去我们的社会一直 谈性色变 ,如今这个观念正在改变。再加上性教育已经被纳入了《未成年人保护法》,越来越多的人已经意识到对孩子们进行性健康教育的重要性和必要性,越来越多的人在不断呼吁重视孩子的性健康教育,孩子的成长不能缺了这一课。这套书的出版正是顺应了社会的这种需求。 胡萍老师从2001 年开始专注研究小学生性健康教育,迄今已近20 年了,在这么多年里,一直在一线为孩子们授课,与父母和教师们交流孩子在成长过程中遇到的各种性问题。2017 年开始着手编写这套读本,历时3年才完成,唯愿这套书能帮助到更多家庭! 这套书分为六册,每个年级一册,每册都沿着六大主题进行讲解 性别平等、珍爱生命、自我保护、个人成长、家庭生活、同伴关系,严格遵循孩子的认知发展和心理发展规律,对不同年级的孩子讲解的深度和广度也不
过去我们的社会一直 谈性色变 ,如今这个观念正在改变。再加上性教育已经被纳入了《未成年人保护法》,越来越多的人已经意识到对孩子们进行性健康教育的重要性和必要性,越来越多的人在不断呼吁重视孩子的性健康教育,孩子的成长不能缺了这一课。这套书的出版正是顺应了社会的这种需求。 胡萍老师从 2001 年开始专注研究小学生性健康教育,迄今已近 20 年了,在这么多年里,一直在一线为孩子们授课,与父母和教师们交流孩子在成长过程中遇到的各种性问题。 2017 年开始着手编写这套读本,历时 3 年才完成,唯愿这套书能帮助到更多家庭! 这套书分为六册,每个年级一册,每册都沿着六大主题进行讲解 性别平等、珍爱生命、自我保护、个人成长、家庭生活、同伴关系,严格遵循孩子的认知发展和心理发展规律,对不同年级的孩子讲解的深度和
过去我们的社会一直 谈性色变 ,如今这个观念正在改变。再加上性教育已经被纳入了《未成年人保护法》,越来越多的人已经意识到对孩子们进行性健康教育的重要性和必要性,越来越多的人在不断呼吁重视孩子的性健康教育,孩子的成长不能缺了这一课。这套书的出版正是顺应了社会的这种需求。 胡萍老师从2001 年开始专注研究小学生性健康教育,迄今已近20 年了,在这么多年里,一直在一线为孩子们授课,与父母和教师们交流孩子在成长过程中遇到的各种性问题。2017 年开始着手编写这套读本,历时3年才完成,唯愿这套书能帮助到更多家庭! 这套书分为六册,每个年级一册,每册都沿着六大主题进行讲解 性别平等、珍爱生命、自我保护、个人成长、家庭生活、同伴关系,严格遵循孩子的认知发展和心理发展规律,对不同年级的孩子讲解的深度和广度也不
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儿子18岁获博士学位,女儿10岁考入大学。培养出如此优秀“小爱因斯坦兄妹”的好妈妈陈庆惠,让这套《开启孩子天赋的妈妈学校》图书充满温馨和智慧。妈妈陈庆惠是一个很平凡的母亲,多年来用科学的教育理念和自己的实践摸索打造出一套非常实用的家庭教育方法。乐于分享的她也在美国CNN、韩国KBS等电视台参加过多档育儿节目,孩子的才能得到了许多专家、学者的认可,所以他们在国际上被称为“小爱因斯坦兄妹”。 《开启孩子天赋的妈妈学校》系列丛书帮助所有亚洲父母攻克了家长们辅导孩子学习头疼的五大科目——阅读、写作、表达能力、美术、英语。这套书不仅有作者自己的教育经验分享,更有很多作者精心制作的教材和教育方法。更为难得的是,这是一套能让孩子快乐学习、聪明成长的家教图书。用书里介绍的方法试一试,你将发现孩子
本书是 星星书架 丛书的第一本,为孩子讲述天文观测的第一梯级 徒手观测。作为资深的小学天文老师,作者把徒手观测巧妙分解为一个个小小的晋级台阶,如 北极星竟然不是全天最亮的星星! 转瞬即逝的梦想快递员:流星 小读者将跟随作者,去经历令人捧腹大笑的观测奇遇,去寻找目标、完成观测;也可在 星空加油站 获取知识,在作者妙趣横生的讲述中,解开心中的谜团。每一节都为小读者提示了难度星级和成就来源,便于他们实际观测后获得自我激励。附录中为小读者介绍了中国各大天文馆,告诉他们如何筹备自己的 天文百宝箱 ,还为他们设计了 天文挑战成就榜 ,方便每次观测后进行打卡记录。读完这本书,小读者会更加喜爱宇宙星空,当他们开始自己进行简单的天文观测时,就再也不会对漫天星辰晕头转向啦!
为什么当今社会亲子沟通越来越难?这不是个单一问题,而是普遍问题,这就要求我们把问题产生的原因放眼到社会的角度来看。不可否认的是,随着时代大踏步地发展和前进,00后、10后的孩子们与70后、80后的家长们的成长环境存在着极大的差异,这种差异造成了亲子沟通的困难。本书分7章:从基础沟通的三板斧:倾听、接纳、尊重到深度沟通的共情、引导、感谢,再到关键场景的关键对话。用40个真实亲子沟通案例;20个亲子沟通场景;40个亲子沟通小练习。 第一章:倾听,是实现有效沟通的 金钥匙 ;第二章:洞察孩子的需求,是有效沟通的基础;第三章:接纳,是与孩子真正建立连接;第四章:增加信任,与孩子彼此敞开心扉;第五章:引导,帮孩子打造成长性思维;第六章:实现沟通目标,用你的话滋养孩子长大;第七章:父母和孩子的 关键对话 。通过
这是一本写给孩子的书,是一本能够帮助父母了解孩子真实境遇和想法的书。本书通过大量珍贵案例的详细描述和对孩子中普遍存在的问题的剖析,将孩子们成长中可能遇到的问题,细细分析,殷殷教导,概括为50多个方面,大到面对生活、面对命运、面对青春,小到面对长相、面对暗恋、面对手淫等,进行平等地、面对面心贴心地进行“知心对话”,指导孩子摆脱困境,自强、自信、乐观地找到自己成功的方向,做好的自己。本书是孩子们喜爱的励志书。书中有很多至理名言,很多鲜活生动的经典案例,通过阅读这本书,孩子们将学会自信地面对世界,大声说出:“我能行!”家长也能更多地了解孩子,帮助孩子。
数学画出来 丛书是 中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践 课题研究成果之一,由我国计算机专家、数学科普作家张景中院士领衔研发。丛书以故事为载体,是基于网络画板这一互联网新技术的创新、帮助孩子学习小学数学重难点知识的 绘本。 本分册创设了一个三点半校园生活的阅读情境,共有16个故事,每个故事包含若干游戏关卡,孩子们不仅可以边阅读边利用网络画板玩懂小学五年级数学涉及的包含问题、追及问 题、还原问题等16个重要的知识点,而且还能在阅读中了解多彩的三点半校园生活。 本书既适合孩子自主阅读,也适合教师在课堂讲解。
相信每一个孩子都不会主观有意犯错,相信每一个孩子都希望成为*好的人,相信每一个孩子都能在科学的方法指导下成为*好的自己,每一个孩子就会有不竭的学习动力。本书每个篇章都由核心观点、案例和阅读建议三个板块组成:提要部分呈现了每个篇章的核心观点,以便读者抓住文章的关键和实质;案例部分以鲜活、灵动的内容,针砭教育时弊,切入家庭和学校教育的关键问题,并给出了合理、有效、可行的解决方案和对策;阅读建议则揭示了支撑案例的教育理念和教育智慧,试图帮助家长和老师举一反三解决与案例类似或相关的问题,引导家长和老师改进自身的教育行为。本书秉持 相信孩子,就能创造奇迹 的信念,突出 问题学生全面转化 优秀学生超常发展 两个主题,关注 孩子自主提升、家长有效引导、老师科学施教 三个维度,直面 丧志 叛逆 代沟 网
本书针对青少年在寻求成功路上的各种问题,通过对自满,自私,拖延,抱怨,借口,放弃深入挖掘,解析了成就卓越的自我认知、品格教养、成熟心智、知识更新等六项修炼,指引青少年将自己引入人生正轨,是青少年提高个人能力的平台和契机。
本书系统阐述小学生心理诊断的基本原理。突出心理诊断的工具性功能,着重介绍国内外仳较常见的小学生心理测量工具,包括本书主编和教育硕士修订的《一般性焦虑测验》、《昕障学生课堂与学校社区调查表》,自主研桫的《儿童社会适应力调查表》、《小学生心理健康评定量表》,为小学生心理健康教育特别黾心理咨询与干预工作提供方便。 本书是一部学术专著,既可满足小学教师继续教育常要,也适合学龄儿煮家长阅读。对于关注小学生心理诊断问题的相关人士(如儿童心理咨询工作者、儿童精神卫生工作者、儿童保健护哩工。作者、儿童社会工作者、儿童文化传播与管理工作者、儿童领域科研人员等),本书也有重要的参考价值。
18岁前,也就是孩子成年以前,父母必须培养出他的高情商。因为到这个时候,孩子的心理发育已经基本定型了,以后再想培养就比较困难了。对于一个即将独立进入社会生活的人来说,情商比智商要更加重要,它能让孩子拥有健全的人格,适应社会,以后不会出现心理和精神问题;它也能使你的孩子善于交际,富有人格魅力;它还能使孩子坚强勇敢、冷静沉着地去面对所有压力和困境……
历史悠久的西点军校培养出了大批成功人士,如美国总统德怀特?艾森豪威尔、南军总司令罗伯特?李、“一战”远征军司令约翰?约瑟夫?潘兴、“二战”盟军统帅道格拉斯?麦克阿瑟等功绩卓著者。西点的成功绝非偶然,作为美国的所军事院校,它所奉行的理念和信条影响着一代又一代人,给普天下所有父母为培养优秀男孩提供了宝贵的精神财富和成功经验。本书会告诉父母如何能通过学习西点精神把自己的男孩培养成为一个真正的绅士和男子汉,从而成为父母眼中的骄傲。
本书编者发挥从事教育媒体的自身优势,根据家庭教育报刊采编人员所掌握的手资讯,紧扣青少年基础教育阶段所面临的成人、成长、成才三大关键元素,广泛调研,精心策划,深入组稿,择要汇编,专业解答了156个家庭教育中普遍存在的突出问题,基本涵盖了家庭教育的所有层面。本书不仅形式有所创新,具有较强的可读性,而且内容与时俱进,具有普遍的推广、实践、指导价值;不仅是初为人父人母的“80后”进行家庭教育的好参谋,而且对进城务工者和老一辈家长科学开展家庭教育也大有裨益。
《13岁前,妈妈不可不知的那些心理学》中,我们用科学、通俗的方法向父母展示孩子柔软的内心,向父母讲解孩子在生活、学习上的心理需求,为妈妈更好地教育孩子创造了有利的前提条件。为了你的孩子,我们希望父母可以做到: ◎掌握科学的教育心理学知识,用心理学的方法管教孩子; ◎愿意去改变自己对孩子的固有的认知; ◎对孩子像一个朋友,而不是教官; ◎理智对待孩子的各种行为; ◎当孩子产生负面心理情绪时,包容并指导他走进正轨。
《十万个为什么》本书特邀资深科普专家,根据*科技知识,分门别类地讲解了孩子们兴趣的问题。全书共分8大板块内容:奇妙的人体、健康的生活、身边的常识、可爱的动物、有趣的植物、美丽的地球、神秘的宇宙、神奇的科技,涉猎极其广泛,到身边细微的小事情,大到广阔宇宙,全面覆盖了儿童应该阅读和掌握的知识领域。全书收纳了近1000个知识点,并配有500余幅生动有趣的精美彩图。文字生动而通俗易懂,注有拼音,对于稍小的孩子,可亲子互动学习,稍大的则可独立阅读。形象的图文互动方式,让孩子不但能很快理解复杂的科学原理,而且能触类旁通,学会解释其他类似的现象。 一双小手,揉揉捏捏,搓搓扭扭,就能让几块不同颜色的彩泥组合出造型别致的玩具。栩栩如生的宠物;废弃的纸杯。羽毛球,饮料瓶等物品,都别扔掉,经过动脑
宁波市中小学心理健康促进工程,是台湾董氏基金会和宁波市教育局、卫生局共同实施的“宁波市心理健康促进工程”的子项目之一,是一项旨在提升宁波市中小学生心理健康素质的公益项目。 该项目于2009年3月启动,由教育行政、基层学校与指导专家合力推进,通过三年努力,实现三大目标:一是建设一支以专职心理教师为核心的多层面、高素质的心理健康教育教师队伍;二是建立一套有效的中小学生心理预警及干预机制;三是通过中小学心理健康教育实验学校的建设,探索实践心理健康教育的新模式,进一步提高全体师生的心理素质,促进师生人格的健全发展。
孩子们有一种符合他们自己状况的学习方式,他们对这种方式运用得很自然、很好。这种有效的学习方式会俸现在孩子的游戏和试验中,体现在孩子学说话、学阅读、学运动、学绘画、学数学以及其他知识中 对孩子来说,这是他们有效的学习方式
小学四年级就是孩子成长中*关键几步中的一步。 孩子的生长和发育是个连续而非匀速的过程,存在若干关键时期,四年级就是一个重要的时期。 四年级孩子正处在向青少年期过渡的儿童期的后期阶段,大脑发育正好处在内部结构及功能迅速发展和完善的关键期,孩子的学习能力和情感能力快速发展,是培养学习能力和情感能力的重要时期;四年级还是养成良好的学习习_惯和改变不良学习习惯的*后关键期,在四年级以后,除非进行特殊的训练,孩子的学习习惯将很难改变。四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡,开始具有自觉克服困难的意志,此时是培养孩子学习恒心的关键时期。随着孩子交往范围的扩展和认识能力的发展,四年级孩子开始对很多事情形成一些自己的想法,但他们辨别是非的能力还极其有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多自己难以