本书从青少年心理危机的解读、青少年心理危机干预方法的详细阐述、心理危机干预体系的建立等三个方面进行了系统、全面的整理分析。同时，本书高度注重实践性、操作性和应用性。书中引用了大量的事例和个案，对各种青少年心理危机干预如性侵犯、居丧、网络成瘾、灾后心理危机、自杀等的干预等都有具体的操作步骤，在家长、教师、学校、政府和社会各个层次心理危机干预体系的建立方面都有具体案例，方便广大读者进行实践和应用。希望该书的出版能让更多的人乃至全社会共同关注青少年的心理危机，能有更多的研究者和教育工作者参与心理危机的研究与实践，能帮助广大家长、教师、青少年自身掌握判断和处理青少年心理危机的科学方法，共同促进中国青少年的心理健康和快乐成长。
本书的作者迈克尔 昂加尔（Michael Ungar），教育学博士，他既是一名社会工作者，又是一名经验丰富的婚姻家庭治疗师。多年来，他向那些被标签为 问题青少年 的人群开展心理咨询和教育工作，在临床实践中总结了诸多宝贵的一线工作经验和认识。 在本书中，作者用 熊猫 、 变色龙 和 豹子 三种动物的典型特征来形象地描绘三种不同类型的青少年生存方式，针对不同的类型采用不同的教育策略。 作者相信，虽然这些 问题 青少年都曾经付出了沉重的生活代价，但是他们每个人都能够找到自己复原的道路。只要教育者和家长们带着谦卑诚恳的心走进孩子们的真实世界，必定能够在绝望中寻到希望的曙光。
作者通过一位中学生母亲的来信，展示了中学生家长在孩子成长过程中的焦虑、担忧和烦恼，以专家回信和相关链接相结合的方式给出了家庭教育专家对中学时代孩子出现的一些问题的看法和建议，有助于家长针对自己孩子的性格和特点，有选择地学习和采用。 如“管多少的确是个问题——善于发现孩子的优点”对于孩子，管还是不管，管多少都是非常具体的问题。如何恰如其分地对孩子进行必要的“管”是每个家长都需要学习的内容。 如“家庭不能缺少父亲教育——父母在家庭教育中应保持一致”，很多家庭中，母亲都是对孩子进行教育的主力军，而父亲往往游离于亲子教育的边缘。事实上，家庭中，父亲的教育作用不可忽视。母亲是大海，父亲是高中，父母在家庭教育中各有优势，缺一不可。
本书针对中学生的心理特点，以及在成长过程中所表现出来的心理问题进行阐述，抓住其最具特点的案例进行针对性的分析，尤其是站在家长和家庭的角度，说明中学生心理问题产生的根本原因，从老师和家长的层面深刻地认识心理问题产生的根源，通过老师和家长对行为和心理的改善从而改善中学生的心理问题。全书内容包括中学生在家庭、朋友以及周围人际圈中所表现的不健康的行为案例，每个案例又由孩子的故事和家庭的故事，产生问题的原因，专家提出的建议和预防的方法组成。
冉乃彦通过一位中学生母亲的来信《我与中学生家长的31封信(珍藏版家教读本)》，展示了中学生家长在孩子成长过程中的焦虑、担忧和烦恼，以专家回信和相关链接相结合的方式给出了家庭教育专家对中学时代孩子出现的
我的胸部怎么越来越大了？音调怎么变高了？我越来越讨厌别人碰我的东西了，怎么会这样？讨厌，屁股又变大了！我已经很努力地减肥了啊！天啊，又是生理期了！难受死了！为什么要有生理期……别着急，如果你正好面临这样的情形，那么就请你来看看这本书吧！《成为美少女（漫画版）》用漫画故事的表达方式，非常智慧地将青春期成长过程中的这些神秘内容呈现出来，并加以科学的解说。它就像一个朋友，代替那些不知道该如何启齿的爸爸妈妈们悄悄告诉女孩子许多成长的秘密，并给予科学的指引，让女孩子正确地认识自己神圣而宝贵的身体，树立健康而科学的观念。
高中生处于青春发育末期，按年龄划分，属于青年初期。这一时期个体的整体生长发育在经过青春期的急骤发育后，进入了相对稳定的阶段，人体的组织与器官机能逐步达到成熟阶段。与之相应，其心理的发展也向成熟迈进，但还未达到成熟。因此，高中生同样也会出现各种烦恼和心理问题。而且因为学习压力更大了，情绪情感更丰富了，人际关系也更敏感了，这些都会使得高中生的心理问题比初中生更加突出。要对高中生进行心理辅导，就必须了解他们的心理特点和心理需要，了解他们可能存在的心理问题，并懂得应用心理辅导的原理和技术去帮助他们，促进他们的健康成长。 本书是【当代学生心理问题疏导系列】图书中的一册，它主要针对高中生的心理特点及存在的心理问题加以展开讨论。由于高中生处于青年的初期，其心理的发展接近成熟但还未达到
本书以通俗易懂的语言，指导家长了解和探究十六七岁的孩子如何度过网上青春。它节录了许多行业专家和青少年的真实口述，内容丰富，析理透辟，涉及网络社交、网络日志、网络欺凌等诸多内容。本书协助众家长了解青春期少年在网络新世界中所出现的种种问题，帮助家长更新知识、增强能力，从而为自己的孩子在网络的世界里设置一道坚固防线，保护孩子的安全，促进孩子的健康成长！
本书分上下两篇，共8章，分别从说、听两方面介绍沟通方法。书中详细地介绍了如何对青春期女孩说赞美话、引导话、批评话、命令话、禁忌话，以及如何听青春期女孩的诉说、要求和心事，全面为父母解读与青春期女孩沟通的秘诀。 阅读本书，父母会更了解青春期女孩，从而有效消除与青春期女孩之间的隔阂，轻松做到“把女儿的话听进去，把想对女儿说的话说出来”，让女孩安全度过青春期，健康、快乐地成长。
学习无疑是高中生活受乏注的领域，美国未来学家阿尔温·托夫勒说：“未来的炙盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”运就告诉我们不仅妥“学会”，更要“会学”。如何规划自己的学习生活？如何应对考试？如何管理杼自己的时问财富？如何提高记忆效率？如何激励自己坚持下去？……你需要学习的远不止这些。请带上明确的学习目标、浓厚的学习共趣、良好的幸习习惯、科学的学习方击开始你的学习之旅吧！
青春期男孩早恋、抽烟喝酒、打架斗殴，认为这才是一个男人应该拥有的荣誉和品质。他们不再像小时候一样听话，也越来越难以沟通和教导，不仅有事情不再愿意跟父母说，而且就算父母跟他们沟通也常常会触到“地雷”——他们变成了一个个“炸药包”，一点就着。 这让父母们左右为难，打不得，骂不得，却又不能就此放任不管，怎么办呢？《青春期男孩和父母对着干怎么办》正是针对青春期男孩的父母面临的困扰提出对策，协助父母们把男孩的“危险期”变成“创造期”，引导他们健康成长。
本套书以协助和推理中小学生和幼儿心理健康成长为宗旨，确立“认识心理、呵护心理、滋养心理、强健心理、开发心理”的目标，注意科学性与可操作性的统一，以丰富多彩的实例，轻松活泼的文字，图文并茂的形式，叙述心理健康教育的科学理论与有效实践，具有较强的趣味性和可读性。 在中学心理成长的历程中，之所以反复强调“自我”二字，是因为有这样的信念： 关注中学生心理的人，是中学生自己； 懂得中学生心理的人，是中学生自己； 能推进中学生心理成长的人，是中学生自己； 能解决中学生心理问题的人，是中学生自己； 中学生是自己心灵世界的主人。 本书有针对性地列举了许多心理案例，供中学生朋友对照；设置了“专家解读”，从理论上科学地阐释心理自护的技能技巧；开设“能力训练”活动，让同学们在自
本书《怎样教育引导青春期的孩子》围绕“青春期孩子的心理特点”、“与青春期孩子沟通的关键”、“青春期孩子不可忽视的学习细节”、“关注青春期孩子的个性发展”、“稳定青春期孩子的情绪变化”、“提高青春期孩子的社交技巧”、“青春期孩子必须知道的生理知识”七个方面，给家长揭示、参考、建议，帮助孩子在他一生中重要的发展阶段之一——青春期健康成长，迈向成熟。 《怎样教育引导青春期的孩子》由边佳编写。
本套书以协助和推理中小学生和幼儿心理健康成长为宗旨，确立“认识心理、呵护心理、滋养心理、强健心理、开发心理”的目标，注意科学性与可操作性的统一，以丰富多彩的实例，轻松活泼的文字，图文并茂的形式，叙述心理健康教育的科学理论与有效实践，具有较强的趣味性和可读性。 在中学心理成长的历程中，之所以反复强调“自我”二字，是因为有这样的信念： 关注中学生心理的人，是中学生自己； 懂得中学生心理的人，是中学生自己； 能推进中学生心理成长的人，是中学生自己； 能解决中学生心理问题的人，是中学生自己； 中学生是自己心灵世界的主人。 本书有针对性地列举了许多心理案例，供中学生朋友对照；设置了“专家解读”，从理论上科学地阐释心理自护的技能技巧；开设“能力训练”活动，让同学们在自
《杰出青少年的14堂人生哲学课》是一席指导如何与孩子们分享哲学思想的书。在书中。你会看到关于如何向孩子们介绍哲学思想、向孩子们介绍哪些哲学思想、为什么向他们介绍这些思想的大量的具体建议。但是，本书也只是给你提供一个框架性的教学建议，这样你可以充分发挥自己的能力，去面对教学过程带给你的快乐。你不一定要使用书中给出的讨论问题，可以从自己的经历中找—些例子和孩子们分享。总之一句话：自由地领会书中所提到的精神，体现你自己的方式。并享受整个过程。 书中列举了14条孩子感兴趣的主题。这些主{题是作者认为孩子们来说重要的。每章包含一个主题和两位在该主题研究领域具有代表性的哲学家。每章另外包含两个讨论角度，或者说是副主题，你可以用它们来丰富你的教育内容，吸引孩子们的兴趣。每章还包括讨论问题、教学贴
近年来，中学生心理健康问题日益引起社会各方面的关注和重视。“中学生心灵自助丛书”立足于为中学生提供心理健康知识，使其了解自我、学会自我控制、提高自我调节能力．自2007年出版以来，已多次重印，深受读者好评，此次修订再次对丛书的内容进行了完善和更新。 《心灵对话：中学生心理咨询实录（第二版）》是“中学生心灵自助丛书”的第三本，记述了笔者在中学一线做心理咨询的25个经典案例，并根据案例的性质分为青春滋味、成长心事、学海泛舟、人际在线、生活百味五大主题。《心灵对话：中学生心理咨询实录（第二版）》突破了传统心理咨询个案的写作手法．对咨询过程加以情节化处理，对咨询案例加以散文式描写，文笔生动，见解独到．让关注心理健康的同学能从中发现自己的影子，以达到”助人自助”的目的。 《心灵对话：中学生心理
本书针对中学生成长过程中遇到的常见心理问题——如“学习兴趣”、“青春期性教育”、“抗拒诱惑”、“自卑”等问题，从理论上进行了权威性的指导分析，简明透彻；从实践上给出了极具操作性的方法，切实可行；语言风格如朋友谈心，通俗易懂、平易近人。既是中学教师对学生进行心理健康教育的指导、咨询手册，也可作为中学生家长了解孩子内心神秘世界的有利武器。
教育是教学任务为教师提供的是问题的环境、教学实践的环境和行动研究的环境,同时也是教育改革实践的基地环境。对教育教学问题解决的过程就是教师自主培训的过程。在这一循环过程中,教师不仅可以得到专业化的发展和提高,也为学校发展奠定了基础,为学校教改的深入创造了条件。 本书是一项要求教师人人参与的行动研究,是我校实施教、研、训一体化培训的重要载体,旨在促进教师教育理念、业务素养、信息技术整合等方面的发展,促进教师教育教学研究能力的提高,特别是提高对教育科研的认识和研究方法的规范有重要意义;这种能力的习得可以影响教师专业发展的深度和高度。
家教书分为两类：一类强调的是教育的过程，一类强调的是教育的结果。《“输”在起跑线上的哈佛男孩：个性化教育之路》属于后者。《“输”在起跑线上的哈佛男孩：个性化教育之路》以于智博的故事为主线，阐述一些重要的成功秘诀——通过自我发现找到自己的最佳匹配（best fit）。一些无法通过考试检测的软实力在成长的道路中起到了至关重要的作用。 主人公于智博留过级，考过倒数，上低级别的高中和大学，经历了各种挫折和艰难。但是从小培养的体育精神等软实力在关键时刻起了重要作用，使他转入名牌大学，进入500强企业，考上哈佛mba。毕业后成为花旗银行“全球领袖计划”成员，一年半后担任某全球500强企业总裁助理。 阅读《“输”在起跑线上的哈佛男孩：个性化教育之路》将使你了解，什么原因导致担任学生会领袖的高考尖子生
初中的孩子就该每天埋首在堆地比人还高的作业中么？初中的孩子早恋了家长该怎么告诉他们爱情的道理？初中的孩子成绩不够好，家长该怎么办？著名教育专家东子所著的《好爸爸胜过好老师之学在中学》却要告诉初中孩子的家长们：成绩并不是初中孩子的一切，中学生也可以玩得科学有用，中学生更可以学出智慧。 东子的《好爸爸胜过好老师之学在中学》以自己女儿的教育经历作为依据，用*说服力的案例，让家长们明白，好爸爸该如何让初中的孩子既能学好又能玩好，成为一名快乐的中学生。
青春期是女孩美丽、关键的一段成长时期，生理上的发育带来了心理上的巨大变化，即便是亲近的母女也容易在这段时间发生争执与矛盾。为此，不少妈妈抱怨说，女儿越大越难管。 本书专门针对妈妈的种种抱怨与不解，采用通俗易懂的语言、丰富生动的案例以及贴心温暖的建议来解疑释惑，帮助妈妈全面了解青春期女儿生理与心理的各种变化，在母女之间搭建一座沟通了解的桥梁，从而引导女儿顺利走过这段青春时光。
《陪孩子走过萌动的青春期》是一本写给家长的青春期孩子的教育书。主要从青春期孩子的性萌动、性意识、性安全以及平时的行为、心理入手，让家长学会和孩子沟通正确健康的性知识，教会他们青春期的心理、行为、情绪管理办法。
