本书阐述了腹脑、心脑、头脑三脑学说及*研究成果，并将这些成果与多个古老智慧传统互相参照，并且创立了一整套从实践中发展而来的三脑整合的实用方法和技术，通过这些方法和技术，可以帮助人们建立更加和谐的大脑反应模式，使生活更加高效和幸福。 脑科学表明，人至少有三个大脑 头脑（创造力）、心脑（共情）、腹脑（勇气）。 如果你感到无力追随自己的梦想、目标和计划 如果你正在跟随习惯做着不喜欢的事情，但却不知道怎么停下来 如果你发现自己很难做决定 如果你感到自己想得多，但无法采取行动 如果你发现正是你自己在阻挠你完成目标 如果你长期经历着沮丧、抑郁、愤怒、焦虑等不良情绪 以上这些线索都可能在提醒你 你的头脑、心脑、腹脑正在打架！ 本书的两位作者整合了大量关于三脑的前沿神经科学研究，创立了
※ 荣登《纽约时报》2023年畅销书首！亚马逊2023年创意类销量一图书，网期待中文版！ ※ 一手打造阿黛尔、侃爷、Jay-Z、Lana Del Rey等畅销专辑的美国传奇音乐教父里克·鲁宾 「九座格莱美奖杯得主，度公开创意底层逻辑！」一本关于“创意来源”的答案之书，却不止于此。 ※ 人气音乐漫谈播客「不在场」主理人 重轻 倾情翻译，知名播客品牌「日谈公园」真诚荐，创意领域博主“自来水”式荐！ ※ 给有深夜改稿/写歌/设计/策划的人——当灵感罢工时怎么办？里克·鲁宾用40年的创意经验，治好你的创作内耗。 78篇哲学思考分享艺术家的创意智慧，为突破创造力瓶颈提供有用的思考框架。
建设创新型国家，核心是要增强自主创新能力。创新引领，方法先行。苏联科学家阿奇舒勒投入毕生精力，致力于创新研究。他率领团队创建了一种由解决技术问题、实现技术创新的各种方法组成的理论体系 TRIZ。长期以来，国家科技部等有关部委多次明确指出要 推进TRIZ等国际先进技术创新方法与中国本土需求融合 特别是推动TRIZ中成熟方法的培训 本书从创新思维与创新方法的教育与培训出发，涉及的知识面广，编排系统又充分考虑了教学的特点，内容涉及创新思维与创新方法的重要概念、发明问题的传统方法、创新思维技法、系统分析方法、S曲线与技术系统进化法则、发明原理与应用、技术矛盾与矛盾矩阵、物理矛盾与分离方法、物场分析与标准解、科学效应与知识库应用、用TRIZ解决发明问题、破坏性创新与突破性创新以及知识产权保护与专利申请。全书共
知识是一个由相互联系的概念通过关系构成的网络。学习是为了增加对这个网络的理解，从而更好地组织这个网络，乃至促进有基础、有意义的创造，而这一切的核心就是关联性思考。《学习、创造与使用知识 概念图促进企业和学校的学习变革》跟你一起来探讨什么是关联性思考，如何通过概念图来发展它，为什么我们需要它，以及怎样应用它。这是一本值得所有企业管理者、教育管理者、教师、家长以及学生阅读的书，一本真正思考和部分解决教什么，怎么教，为什么教的书。
本书以浅显易懂的语言通过 超凡创造力，你也可以拥有 想象，为创造力插上翅膀' 创新方法，让创造力井喷 等九章内容探讨了创造力的内涵和现实意义，阐释了创造力的复杂机制，分析了影响创造力的因素，并且提供了发掘、提高创造力的有效方法和途径，帮助青少年突破思维定式，开阔思路，激发潜能，培养创新意识，塑造良好的创新习惯与思维，以期在今后的学习生活中创造性地解决各种问题，拓展事业和生活空间，收获成功的硕果。 本书的出版定能给青少年提供一个发展创造力的契机，帮助青少年打破束缚人格发展的框框，接通创造思维之源，点亮创造之灯，释放青少年内在的创造激情，让创造能力迸发出来，用创造带来青少年人生的升华。
创造力是一切创新的源泉。本书指出，创造力是人与生俱来的能力，但很多时候都被淹没了，需要唤醒和激活。作者娜塔莉?尼克松采访了来自各行各业的56位创新者，深度研究了创造力在人们的工作中是如何被激发并起作用的。她发现，创造力是介于奇想和严谨之间的动态张力。当人们在奇想和严谨这两种状态间来回切换时，容易产出全新的价值和富有变革性的成果。 尼克松还介绍了如何依靠提问、即兴和直觉，增强严谨与奇想的能力，提高 创造商 ，增强个人与组织的创新竞争力。 本书将创新的洞见与个人和企业的创新故事结合起来，适合想提高创造力、增强创新竞争力的组织和个人阅读。
在国际国内大形势下，国家需要改革，企业需要转型，个人需要转变，这些都离不开创新。如何进行创新，是摆到人们面前的一项重要任务。 创新不但要培养人们积极向上的、开放的心态，具有右脑的思维模式，还需要一套创新思维设计的方法论和工具，使得创新可以直接落地。和国内外同类书籍的*区别是，《创新设计思维（第2版）：创新落地实战工具和方法论》所述的使创新落地的方法论和工具已被上百次企业工作坊公认并被接受，书中列举出了大量的案例、模板、工具，比如：对于产品设计，有客户旅程地图；对于仔细观察和分析，有未来/现状/瓶颈/想法的工具；对于企业运作模式的创新，有商业模型画布；对于寻找解决方案，有全方位地图法；对于营销策划，有莲花图创意法，等等。 《创新设计思维（第2版）：创新落地实战工具和方法论》不仅是
《创新潜能开发实用教程》于2023年被评为 十四五 职业教育国家规划教材，首创 创新过程亲历 创造力开发教学模式，独创系列互动体验式问题解决教学情境，不仅教会学生如何创新，更引领学生成为有创造性的人。 本书可解决创新创业教育中关于 创新意识启迪、创性障碍突破、创新思维拓展、创新方法训练、创新实践引领、创新成果取得 等一系列关于 人的创新能力提升 的关键共性问题。 本书提出创新潜能开发课程的教学观： 成物、成思、成才 ，聚焦于如何通过课程引导和训练 使学习者内在属性发生改变 ，明确 让创新成为学生的思维习惯、行为习惯、养成创新的悟性，成为创新型人才 的教学目标，给出引领学生成为创造强者的施教方向： 发现别人看不到的、想到别人想不到的、做到别人做不到的 。 基于创造学人的创造力开发理论，首创 创造学
《故事中的创新思维训练》按照创新思维的结构和内涵 发现问题 创新思维者的素质 创新思维的要素 创新思维的深度和广度 ，以及 发散思维 逆向思维 收敛思维 批判性思维 等来构成独特的故事体例；再结合《语文课程标准》对每一则故事（经典素材）进行剖析，每则故事由四部分内容构成：经典、短小、朗朗上口的故事（两三百字）；从现代文阅读的角度进行质疑，即 思考 ；老师对于材料全面的解析，即 心得 ；很后是这段材料适用于哪些作文教学的范围，即 适用话题 。在日益强调学生 创新思维 培养的今天，学生拿到一段材料或一个故事往往不知所措，不知道怎么把它们运用到自己的语文学习中，这在语文教学领域是屡见不鲜的，本书的出版就是为解决此问题而来。
创新创造能力训练是一门新课程，从发展趋势来看又是职业教育各类专业的必修课程。因此，编写中注意了以下几点： 一、是训练型教材。为了有效培养学生创新创造能力，这门课程不应只讲授知识，而重在通过训练培养能力，是训练型教材。实践证明，实施创新创造能力培育，训练比讲授效果要好得多，而且教师爱教，学生乐学。 二、注重创新创造能力培育。本书力求将创新创造的理论、方法及技能通过训练转化成学习者的创新创造能力。各章学习训练内容多以建构主义等先进学习理论为指导，根据情境、协作、会话、意义建构等要素，设计训练课题，营造启发式、协作式的自主学习环境，进行创新创造能力训练。训练题的设计注意将课堂训练、工作实践和日常锻炼结合起来，培育创造创新能力。 三、强调先进文化建设。学习内容和训练题的设计，
对众多成功人士的调查研究表明，影响力、意志力、创新力是个人成功素质中*决定性的三大要素。其中影响力是从一个人身上散发出来的独特魅力，无形中支配着周围的人们，使之乐于服从与合作。意志力是一种发自于内心的自我驱动的力量，是对于自己所选择的目标抱有的坚定信念，它决定了一个人的成功之路可以走多远。创新力是人类能力中层次的一种能力，它是一种对现状的突破力，是一种不走寻常路的魄力，是一种勇于超越的能力。 本书在总结众多成功人士经验的基础上，全面、深入地揭示了影响力、意志力和创新力的内涵和现实意义，为政治、经济、管理、行政、职场等不同领域和不同层次的人们详尽提供了发掘和提升影响力、意志力和创新力的有效方案和途径，帮助他们在生活实践中打造强大的影响力，锤炼坚忍不拔的意志力，培养良好的创新习
《创意思维实训(第二版)》是面向以创造性为突出特征的某些专业群的必修实训课程。《创意思维实训(第二版)》涉及的创意思维实训内容较广泛，有逻辑思维、辩证思维、逆向思维、纵向思维、横向思维、立体思维、超前思维、发散思维、聚合思维、侧向思维、幽默思维以及联想与想象、直觉与灵感等。对每种思维的创意生发从原理、案例到训练进行较为详尽的阐述和精心的设计安排。本教材图文并茂，深入浅出，将深奥的理论知识融于不同的创意案例和创意实训中，在实践中体悟创意的乐趣并把握创意理论和创意手法、技巧，以期通过系统的实训，培养学生的创意思维品质、开发创意思维潜能。 《创意思维实训(第二版)》既可作为高等院校的创意课程教材，也可用于各类文化创意设计人员提高自身思维的学习读物。
本书是从思维概述思维定势展开创新思维8种类型,以及创造力的培养和创造精神的树立,并附有智力之窗。
创新思维能力，是每个正常人所具有的自然属性与内在潜能，普通人与天才之间并无不可逾越的鸿沟。慧能和尚甚至说：“下下人有上上智。”创新思维能力与其他能力一样，是可以通过教育、训练而激发出来并在实践中不断得到提高和发展的。 每个人心中都关着一个等待被释放的精灵。每个人都有无限潜力来表达自己的想法，只可惜大部分人只使用了极少的一部分潜力。当你懂得了如何运用自己的潜力，就能唤醒创意精灵的自由飞翔，就会“行到水尽处，坐看云起时”。 创新无处不在，又处处隐藏。本书从逆向思维、联想思维、纵向思维、系统思维、辩证思维、模仿思维和灵感思维等方面，告诉读者如何进行创新思维训练。相信这些新的思维方式，对你在今后的生活、学习和工作中激发创新意识，将会有极大的推动作用。
本书是北京理工大学现代组织管理研究中心侯光明创新研究团队在对创新方法长期潜心研究的基础上，面向我国创新方法推广应用而精心编撰的一部普及型教材。书中选取了影响力大、应用价值高的具有代表性的十六种典型创新方法予以介绍，它们是：智力激励法、形态分析法、发明问题解决理论、功能模拟法、检核表法、鱼骨图法、综摄法、概念图法、思维导图法、德尔菲法、5W1H提问法、希望点列举法、六顶思考帽法、价值工程法、中山正和法、信息交合法。 本书的特色体现在：从思维原理、创新原理上揭示了十六种典型创新方法的思想精髓；从十六种典型创新方法的规范化上体现了其科学性、严谨性、经典性；力争从应用方式上展现出十六种典型创新方法的可操作性、技巧性、工具性和灵活性。 本书可作为面向大学生、研究生进行创新方法教学
★★★★★ 你若安好，便是晴天 新书抢鲜 悟性是一种智慧的体现，聪明人一拨三转，糊涂人棒打不回，这就是有无悟性的区别。悟性是一种境界的体验，聪明人能顿悟，当下了然，直指心间，而普通人经过努力探索也是可以逐步开窍的，所谓“愚者千虑，必有一得”是也。悟性是人类智慧的境界，是一切科学、艺术、创造、发明不可或缺的灵性法宝和智力密钥。悟通天下！悟得天下！挖掘悟性之泉源，捕捉悟性之踪影，施展悟性之神功，此为通向事业成功之路的不二法门。
《六顶思考帽》被称为20世纪有价值的商业书籍之一，被誉为全球创新思维训练书。微软、摩托罗拉、松下、麦当劳、可口可乐、IBM、西门子、雀巢等许多知名企业都从中受益，它改变了许多跨国公司的工作效率和企业文化。是整合公司智力资源的*工具。 “六顶思考帽”的主要功能在于为人们建立一个思考框架，在这个框架下按照特定的程序进行思考，可以极大地提高企业与个人的效能，降低会议成本（节省会议与决策时间），使我们将思考的不同方面分开进行，取代了一次解决所有问题的做法。集中分析信息（白帽）、利益（黄帽）、直觉（红帽）以及风险（黑帽）等，使人们可以依次对问题的不同侧面给予足够的重视和充分的考虑。如同彩色打印机一样，先将各种颜色分解成基本色，然后将每种基本色打印在相同的纸上，终得到对事物的全方位“彩
这是一本故事书，却全面地解答了创新研究领域难的问题“How to do”。 “我没有灵感/创意了，该怎么办？”当你被想象力掣肘于创新时，*的“天使推拉推神”会带你踏入一条通向创新天堂的电梯。 以色列著名的广告大师亚里，在一次广告创意过程中，意外地发现了“天使推拉推神”，天使带来激发创新与想象力的推拉推创新方法。就像摄影广告中常用的拍摄手法，将思维的“镜头”推进（Zoom in）、拉出（Zoom out）、再推进（Zoom in），便产生了创新与创意。 以色列著名的创新研究专家夏罗默用古今艺术家、文学大师、科技界大佬、行业公司翘楚的创新结果验证了推拉推创新方法的正确性与实施要点。通过本书，你将看到达芬奇、毕加索、柴可夫斯基、披头士乐队、彼得德鲁克、伊夫圣罗兰、比尔盖茨、史蒂夫乔布斯、M M's巧克力、3D打印、戴尔公
作者李欣频通过对“创意脑”“创意人格”这两个领域的双向探究，让大脑与人格向着创意聚焦，并佐以量子物理学脉络下的弦理论，找到创意发展的新源头、新路径以及新训练方法。在如此架构中，逐一标示出“创意的障碍点”与“创意的开创点”，实现“线性脑”→“平面脑”→“立体脑”的科学进化，终养成11种创意人格。 在本书里，李欣频告诉你：在人生的任何阶段，人人都可以重新掌握生命自主权，用21天打造创意版自己，让你从“平凡无趣版”的自己，跃升成“天才创意版”的自己，并活出大自由的梦想命运。作者说，如果她能在18岁就看到这部书，就可以提早拿回自信与自主权，少走20年冤枉路！ 本书是作者李欣频暌违四年后的*力作，得到了北京大学陈刚教授的感动推荐。本书甫一出版，即名列台湾金石堂、博客来畅销榜第1名。
《创意思维训练》以大学生为对象，以创意开发为目标，运用国内外有关创造力研究的*理论，吸收国内外一些大学开设此类课程的成果，并结合作者多年从事教学的实践、相关内容及*的研究成果编写而成。全书共分四篇：篇主要介绍创造性思维与创造力的基本理论以及创意实践背景；第二篇主要介绍创造性思维技巧；第三篇主要介绍创造技法和创造性解决问题的训练方法；第四篇主要介绍创意设计实践，包括创意设计技巧和创意产业发展状况。 创新日益成为世界发展的要旨，创意日益成为财富之源，社会日益呼唤创意人才，《创意思维训练》的出版充分体现了时代精神。《创意思维训练》既可作为高校本科相关专业必修课或选修课的教材，也可作为广大相关从业人员的辅导用书。
