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中华会计网校*本讲述大学生活，讲述青春的书。本书集结中华会计网校六大名师，这一次，他们不讲会计等式，不讲财管公式，不讲考点不讲例题，而是坐下来给你讲讲，大学的生活。一本关于青春与励志的书，作者团队之强，前无古人，后可能也无来者。现在让我们把这本书献给即将入学、大学在读或临近毕业的你。 大学的生活节奏、学习方式、人际关系等都与高中有很大的差异，初入大学，很多同学没有意识到这种变化，面对新鲜的大学生活，或迷茫，或困惑，逐渐失去了方向。本书从生活指导、学习技巧、自我提升、恋爱秘籍、人际关系、就业方向六个方面，精选困扰大学生的近百个问题，并邀请名师进行解答，让你的大学四年精彩纷呈，不留遗憾。 本书由中华会计网校名师联袂打造，是针对大学生的通识类读物。本书特色如下： 1.收集大学四年学习、

近7年来，《读大学，究竟读什么》一直是中国最畅销的大学生指南读物，重印超过50次，为至少300万大学生的学习和就业提供了巨大的帮助。如今，该书从头到尾全部重写，分为上、下两册，共26个专题（上册12个、下册14个）。作者以一名成功的创业者，同时也是一名中国高等教育民间观察者的身份，结合自身求学、求职和创业的经历与思考写就此书，全面探讨了与大学生涯相关的26个重要话题。在上册中，该书不但更深入、更严谨地论述了“读大学，究竟读什么”、“职业规划的方法与路径”等在旧版出现的话题，而且增加了公民意识、语文能力、平民阶层的大学之路等内容。每个专题后附有作者本人与读者的通信，对大学生普遍感兴趣却没能在正文中详细阐述的问题一一做了解答，比如如何看待双学位、要不要当学生干部等。

《读大学,究竟读什么(上册)》内容简介：近7年来，《读大学，究竟读什么》一直是中国很畅销的大学生指南读物，重印超过50次，为至少300万大学生的学习和就业提供了巨大的帮助。如今，该书从头到尾全部重写，

本书稿包括三大部分：方友实生活工作经历及体会；方友实书法（与内容吻合）；方友实讲演录。方友实讲演录包括：借古人的“立言、立功、立德”之意，从高校实际出发，充分阐述“诚实做人，踏实做事，扎实为学”的重要

理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运；理想是反映美的心灵眼睛；理想是青少年儿童驶入社会大海的罗盘。可见理想是多么的重要。刘枫编的这本《美丽的梦想》收录了73个关于理想的经典小故事，并穿插着精美的图片设计，让孩子们从小故事中寻找自己人生的理想，从而来定位他们的人生航向。 本书适合中小学生阅读以及图书馆收藏。

大学里总是有这样一种人，他们不但成绩优异，在各种竞赛中频频获奖，而且身兼各种院、校、班级职务； 让人不可思议的是，他们竟然还有闲暇呼朋唤友、旅游探险！他们是怎样做到的呢？ 如果我告诉你“这一切你也做得到”，你肯定觉得不可思议。然而，毕业于达特茅斯大学的 学者卡尔·纽波特将会告诉你，任何人都可以成为出类拔萃的学生！以下就是他的建议—— 卡尔·纽波特著的《如何在大学里脱颖而出》这本 的大学成功指南通过对美国 大学里的 学生进行一手调查，把他们成功的秘诀提炼成75条简洁又让人惊奇的法则。这些法则已在众多 大学 学生的身上得到验证，它一定会让你在大学里鹤立鸡群，脱颖而出！ 读这本书，是你在大学里 有价值的投资。

《共挑战·创未来：“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛（1999-2012）》由共青团中央学校部及第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛承办高校同济大学共同编撰。全书分为“挑战之路”、“挑战之悟”、“挑战之星”、“挑战之略”等四个部分，从赛事回放、人物专访、团队介绍、创业知识、评委点评等不同视角，回顾和介绍了“挑战杯”系列赛事的发展历程及成果。本书既是一本回首十几年以来赛事演进的纪念集，也可供参加“挑战杯”竞赛的学生参考。

面对高等教育大众化的浪潮和市场经济的激烈竞争，大学生如何度过大学生活似乎还很迷茫。为此该书从学习、恋爱、就业、娱乐四个方面对大学生涯进行规划与指导，以期提高大学生学会学习、学会交往、学会就业等能力和素质，圆满地度过美好的大学生活，满怀信心的走向社会，去搏击新的人生。

沃伦 巴菲特，被誉为“股神”，他11岁开始接触股票，之后一直以惊人的速度通过投资积聚财富，成为投资界的传奇，更是千千万万梦想成功的人的榜样，他的身上有太多我们需要学习和借鉴的智慧。 巴菲特的分为上、下两篇，从人生和财富两方面出发，以对人们的忠告为切入点，折射出巴菲特对待人生、对待财富的态度。这对我们未来的人生会起到积极的促进作用，帮助我们激发出潜能和智慧，少走弯路，创造美好人生！

《责任诚信合作服务:大学生核心职业素养培养》以当前大学生人才培养和职业素养提升为理念指向，对银行、证券、会计师事务所等金融服务行业的行业操守和企业文化进行系统调查研究，结合大量的数据分析和专家意见，较为清晰地了解了当前金融服务行业对员工的基本职业素养要求。在此基础上，《责任诚信合作服务:大学生核心职业素养培养》对支撑大学生职业生涯发展的德育理念和核心素养进行较为深入的理性思考。与此同时，《责任诚信合作服务:大学生核心职业素养培养》进一步探索并总结了大学生职业素养培育过程中德育教育的有效融入问题，整合课堂、第二课堂和第三课堂等多种教育资源，力求对大学生职业素养教育形成整体性和全局性的把握，切实提升大学生职业素养和思想政治教育的有效性。