现实中，非黑即白的问题少之又少，大多数问题都处在“灰色地带”，你在生活和工作中背负的责任越大，可能面临的灰度问题就越多。灰度问题棘手、复杂却至关重要。尽管我们搜集量化信息，咨询专家建议，认真分析研判，但这些常规方法似乎都不再奏效。本书开宗明义、返璞归真，用5大人文主义问题直击困难的本质，构建了灰度决策的思考路径。这5大发人深省的问题可以拓展你的思路、给你全新的视角，让你的判断力变得敏锐。它帮助无数的人解决了工作和生活中极其复杂却又充满不确定的一系列棘手难题。
阿米巴组织设计，必须以阿米巴经营理念为指导，抛开传统的行政组织架构，重构以自主经营为导向的新组织架构。每个阿米巴单元，为目标负责，为利润负责，这样就可以释放组织活力。传统的行政组织架构（主要是金字塔式、职能式、混合式），以命令或管理手段来层层传递高层的决策意图，靠“带”和“管”的方式运作企业。在新形势下，传统行政组织需要更新升级，阿米巴是组织升级的方向。阿米巴组织经过“责任田”划分，巴长享有充分的权利，同时承担相应的责任，巴长就摇身一变，从被动的受管理者，转身为主动的经营者。准确的阿米巴组织划分，促使企业从管理走向经营，人人成为经营者！
成立企业大学的重要目的在于打造企业的学教型组织氛围，来快速传播先进理念、知识信息和培养人才，企业大学要成为企业快速发展进行持续变革的发动机，因此创建学教型组织成为当前企业快速走向卓越的必由之路。本书是集各知名企业大学校长众多观点，深入谈论企业大学建设的过去、现在和未来，充分显示了企业大学所面临的困难和挑战，以及这些企业大学在面临这些问题时，所探索出的实践。
在很长一段时间里，权力和组织发展被视为两种互相对立、互相矛盾的管理方法。在《沃顿商学院权力与组织管理课》这本书中，作者认为，在实施变革的过程中，组织发展与权力可以并且应该相互妥协、融为一体。在组织中，权力对于完成工作、实施理念、批准预算、有效地与其他部门打交道以及推行新政策或新流程至关重要。《沃顿商学院权力与组织管理课》有两个目标：一是帮助读者深入了解组织中权力与政治的角色，重点是管理者如何运用权力基础和权力策略达成目的；二是向读者介绍能够在组织中带来变革的一些策略和干预手段。
本书阐明了企业中等级制度的优点与弊端，指出单项负责制妨碍管理者与员工诚实对话、信息如实传递并终给组织造成5种直接的负面影响：沟通不能坦率进行，内部政治腐败，虚假的团队协作，员工意志消沉以及相互推诿责任。作者创造性地提出要建立和谐的管理者与员工关系，提高组织效率，应该实施双向负责制：即员工要对上司负责，上司也要对员工负责；上司在做出决策和实施管理的基础上，要创造条件帮助员工完成任务，使员工富有成就感。同时要实现三赢政治模式：赢得自己的利益、公司的利益和其他相关各方的利益。 本书所述的管理、领导经验，对不同层次的人有不同的受益方式。 决策者将学会如何改善机制，鼓励各级上司与下属诚实、平等的合作；管理者将学会如何改善各种关系，以便更好的协同和支持他们所领导的人；下属将学会如何确
在很长一段时间里，权力和组织发展被视为两种互相对立、互相矛盾的管理方法。拉里·格雷纳、维吉尼亚·沙因编著的《沃顿商学院权力与组织管理课》认为，在实施变革的过程中，组织发展与权力可以并且应该相互妥协、融为一体。在组织中，权力对于完成工作、实施理念、批准预算、有效地与其他部门打交道以及推行新政策或新流程至关重要。《沃顿商学院权力与组织管理课》有两个目标：一是帮助读者深入了解组织中权力与政治的角色，重点是管理者如何运用权力基础和权力策略达成目的；二是向读者介绍能够在组织中带来变革的一些策略和干预手段。
《组织的极限》内容简介：高山上的隐居者可能看重温暖的衣服，总是被催逼着似的，用他能够找到的树叶、树皮或者兽皮来做衣服。然而，当许多人为满足他们的需求彼此竞争时，学会如何利用现存的可用资源变得愈发困难。 诺贝尔奖获得者肯尼斯·阿罗用《组织的极限》分析了：人类为什么要以及怎么样来组织他们普普通通的生活，以此来克服对稀少资源的分配这个基本经济问颢。
在很长一段时间里，权力和组织发展被视为两种互相对立、互相矛盾的管理方法。拉里·格雷纳、维吉尼亚·沙因编著的《沃顿商学院权力与组织管理课》认为，在实施变革的过程中，组织发展与权力可以并且应该相互妥协、融为一体。在组织中，权力对于完成工作、实施理念、批准预算、有效地与其他部门打交道以及推行新政策或新流程至关重要。《沃顿商学院权力与组织管理课》有两个目标：一是帮助读者深入了解组织中权力与政治的角色，重点是管理者如何运用权力基础和权力策略达成目的；二是向读者介绍能够在组织中带来变革的一些策略和干预手段。
《组织的极限》内容简介：高山上的隐居者可能看重温暖的衣服，总是被催逼着似的，用他能够找到的树叶、树皮或者兽皮来做衣服。然而，当许多人为满足他们的需求彼此竞争时，学会如何利用现存的可用资源变得愈发困难。 诺贝尔奖获得者肯尼斯·阿罗用《组织的极限》分析了：人类为什么要以及怎么样来组织他们普普通通的生活，以此来克服对稀少资源的分配这个基本经济问颢。
本书以著名企业案例为典型，是《第五项修炼》的中国实践，是本系统总结学习型组织创建实践操作经验与步骤的书！ 本书系统阐述了学习型组织建设从诊断评估、组织准备、创建内容到推进的全部过程。对企业进行学习型组织管理诊断，基于管理诊断明确企业的组织准备力，由此形成密切联系企业实际并具有针对性的操作方案，在推进系统的路径中实现学习型组织的建设。 本书方法得到多家咨询公司的采用与实践，并成为他们创建学习型组织的方法*与客户推荐*！
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《组织行为学》(第五版)是全球知名组织行为学学者杰拉尔德·格林伯格的一本经典教材。本书综合了研究成果、理论和实践案例，从基础的组织行为学理论出发，将个体行为、群体行为、组织过程的相关问题逐步展开。为了让读者能够“活学活用”，本书在每一章前面都提出了学习目标和学习该章内容的三个理由。通过篇首案例、成功实践、企业案例描述以及解说图等生动的方式，不仅使读者较为轻松地掌握了学习内容，还给读者留下了深刻的印象，为日后的实践操作奠定了基础。作为一本入门级组织行为学教材，《组织行为学》(第五版)拥有较宽的受众面，适用于企业管理、人力资源管理类专业的本科生、MBA，从事人力资源管理工作的相关人员，以及对组织行为学感兴趣的普通读者。
组织行为学是采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识，研究组织中人的心理和行为的规律性，从而提高管理者对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目标。
在很长一段时间里，权力和组织发展被视为两种互相对立、互相矛盾的管理方法。拉里·格雷纳、维吉尼亚·沙因编著的《沃顿商学院权力与组织管理课》认为，在实施变革的过程中，组织发展与权力可以并且应该相互妥协、融为一体。在组织中，权力对于完成工作、实施理念、批准预算、有效地与其他部门打交道以及推行新政策或新流程至关重要。《沃顿商学院权力与组织管理课》有两个目标：一是帮助读者深入了解组织中权力与政治的角色，重点是管理者如何运用权力基础和权力策略达成目的；二是向读者介绍能够在组织中带来变革的一些策略和干预手段。
从1996年6月，北大纵横成立以来，我们为大量的企业作了咨询服务，我和我的团队通过与这些企业的接触发现，那些能迅速发展的企业、管理好的企业，一定有良好的企业文化，这些企业的老板与员工们充满激情地工作着。 在一个民营企业的平均寿命只有2.9年的经营环境中，在一个年轻的中国企业要与强势的跨国公司进行较量的舞台上，我们的企业怎样才能获得生存、发展和壮大？我们如何培养企业的核心竞争力？ 很长时间以来，什么是企业的核心竞争力这一问题，成为人们关注和争论的焦点，有人说是高新技术、有人说是企业制度、有人说是组织建设、有人说是团队精神等等，说法不一，莫衷一是。但不管怎么说，这种探讨推动了人们对企业管理认识的逐步深入。我认为，吴宏彪先生的《核心价值观》一书，正是这种认识逐步深入的产物，同时，也把人们
