为了适应社会主义市场经济发展需要，规范租赁的会计处理，提高会计信息质量，根据《企业会计准则 基本准则》，财政部对《企业会计准则第7号 非货币性资产交换》进行了修订。本书稿是《企业会计准则第7号 非货币性资产交换》的应用指南。
根据《企业会计准则 基本准则》，制定了《企业会计准则第42号 持有待售的非流动资产、处置组和终止经营》。现根据《企业会计准则第42号 持有待售的非流动资产、处置组和终止经营》编著了《 企业会计准则第42号 持有待售的非流动资产、处置组和终止经营 应用指南》，供相关企业单位参考实施。
为改变课程学习中极易出现的 一讲就会、一讲就倦、一做就错 的问题，作者特别撰写了这本《政府与非营利组织会计习题册》。本书依据《政府与非营利组织会计》（第五版）的内容，分为五个部分，对应主教材的五篇。学生可以两本书对照着学习和练习，从而增进对课程内容的理解，增进对财政逻辑的理解，提高学习效率和效果。
《基础会计实训(第4版高职高专十二五规划教材)》由段文平主编，是一本会计基础实践教学用书，旨在提高学生的实际动手能力。本书将会计的基本技能融入十七个实训项目内，通过实训，学生不出校门就能掌握会计书写、凭证的填制与审核、建账、记账、更正错账、凭证装订、科目汇总表、银行存款余额调节表和会计报表的编制等基本技能和方法，为后续课程的学习和毕业后上岗工作奠定良好的基础。本书主要以学习会计的学生和拟参加会计工作的人员为主要使用对象，也可供必须具备会计基本知识与技能的企事业单位经营管理者使用。
本教材的主要特色如下： 1.本教材是根据会计及会计电算化专业中职学生的实际情况和需要来编写的，以培养会计人员在会计电算化方面的能力为本位、以职业实践为主线，并按照相关课程的教学大纲以及财政部2014 年4 月印发的修订后的会计从业资格考试大纲（财办会〔2014〕13 号） 的要求，兼顾会计从业资格考试需要来组织整个教材内容。本教材注重学生实际操作能力的培养，力求从实际出发，理论联系实际，实用性强。 2.本教材在编写中突出项目教学特色，将知识及技能分解落实到项目和任务两个层次。贯穿以项目为引导，以任务为驱动，在任务导向下进行学习，简化理论内容，突出与实践相衔接的教学理念。我们在每个任务下设计了【准备工作】、【任务描述】、【任务实施】的体例模式，并在任务中穿插了 小知识 、 温馨提示 等栏目，以激发学生
为了规范金融资产（包括单项或一组类似金融资产）转移和终止确认的会计处理，根据《企业会计准则 基本准则》，制定了《企业会计准则第23号 金融资产转移》。现根据《企业会计准则第23号 金融资产转移》编著了《 企业会计准则第23号 金融资产转移 应用指南》，供相关企业单位参考实施。
为积极推进《中国中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》本书在 六卓越一拔尖计划 等人才培养计划提出后，针对会计人才培养需求提出 卓越会计人才培养模式 ，构建具体培养目标理论与能力框架，创新性的提出 经管法融合 国际视野拓展 专业能力(竞赛)提升 的卓越会计人才培养模式，并给出相应的实践路径及实施保障体系。这一卓越会计人才培养模式研究与实践为为我国培养创新型高素质卓越会计人才提供了理论与实践的支持，丰富了高等教育人才培养改革的研究内容，为会计人才培养改革与创新进行了有益的探索。
为了培养高素质的会计职业人才，加强实践性教学，顺应我国高等职业教育的发展趋势，围绕国务院颁发的《关于加快发展现代职业教育的决定》中的 推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式 ，及时反映高等职业教育会计专业*教学改革成果，满足高职高专学生学习和广大行政事业单位财会人员培训的需要，我们根据《政府会计准则 基本准则》《政府会计准则第1号 存货》《政府会计准则第2号 投资》《政府会计准则第3号 固定资产》《政府会计准则第4号 无形资产》《政府会计准则第5号 公共基础设施》《政府会计准则第6号 政府储备物资》《政府会计准则第7号 会计调整》《政府会计准则第8号 负债》《政府会计制度 行政事业单位会计科目和报表》以及7项补充规定和11项新旧制度衔接规定等，按照 项目导向、任务驱动 的要求进行教材修订，
本书包含企业的设立、企业初始数据准备、企业实务数据案例、企业实务案例票据四章,完整 呈现企业真实资料和会计数据,使学生通过月度完整的会计数据业务处理,完成会计手工账和会 计电算化业务的实训. 另外,本书为实训案例配备相应的票据,还原企业真实业务凭证,供学生 完成手工账实训.本书适合作为职业院校会计专业教材,也可作为会计人员岗位培训或继续教育教学用书,还 可作为畅捷通———T３企业管理信息化软件认证考试教材和会计技能比赛指导用书.
本书对中国本土公司经典财务案例进行实务解读与理论探索。全书共分财务目标与政策、筹资与收益分配、资产重组与投资、财务控制与业绩评价四篇，由20个案例组成。
梅波编写的《后危机时代嵌入多重计量属性的财务报告拓展研究》剖析微观因素会计计量如何通过一系列链条影响到宏观经济的机理；分析了多种计量属性的影响因素和经济后果；拓展历史成本和公允价值在经济波动中交叉融合应用的理论基础；构建公允价值计量模型表明其具有顺周期性；解决如何拓展财务报表列报并披露信息，尤其是与市场波动关联强的科目，以此满足利益相关者的多样信息需求。认为完善计量属性运用和完善信息披露是防范金融风险的重要路径，有助于防范微观主体和宏观经济的风险。
本书是*和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“会计专业师资培训包开发项目 (LBZD057)”的成果之一，汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校会计专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准，以教师教学能力标准为基础而制订的教师培训方案，以及从教师教学能力标准出发，围绕教师培训方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订的教师培训质量评价指标体系。 本书可用于中等职业学校会计专业教师上岗层级、提高层级和骨干层级的培训指导用书，也可以作为各级会计专业教师培训的指导与参考用书。
本书以用友ERP-U8系统为实验平台，以“财务业务一体化”为实验内容，通过引导式的实验进行会计信息系统的实务训练。为适应高等教育教学的特点和应用型人才培养目标的要求，本书按系统模块进行章节划分，以业务流程作为实验内容，配备大量的图片，直观、简洁地介绍实验步骤。全书分为八章，章介绍用友ERP-U8系统，主要介绍实验软件的运行环境、模块结构及数据关联；第二至六章设计了九个单项实验，覆盖了财务会计的主要内容，包括建账、总账、报表、工资和固定资产等内容；第七章、第八章是应收款、应付款系统实验。 本书适合作为高等学校会计、财务管理等专业的实验教材，也可作为职业技术培训教材或财务软件自学参考书。
《基础会计(第2版中职教育十二五规划教材)》共分为12章，主要内容包括会计核算的基本知识和理论、会计核算的7项基本方法、会计处理程序及相关的基本技能和常识。 本书具有以能力为本位，注重培养学生的动手能力；理论突出要点，语言通俗易懂，言简意明；内容切合实际，练习和实训与教材相配套等特点。
与主教材《会计学原理》配套，内容包括：*章会计学基本原理，第二章像会计专家那样思考，第三章会计职业道德与企业伦理，第四章会计事项、会计要素与会计恒等式，第五章账户与复式记账，第六章会计凭证与会计账簿，第七章期末账项调整与试算平衡表，第八章内部控制，第九章会计系统中的内部控制，第十章财产清查，第十一章账务处理程序与会计信息化，第十二章会计循环，第十三章财务报告，第十四章会计信息的分析与利用，第十五章会计规范。从题型上看，既包含了重要名词、选择题（含单选题和多选题）、判断题、练习题，还包括案例分析和思考题，共有七大类型。其中，重要名词是对课程主要概念的提炼；选择题、判断题和练习题是对课程内容掌握情况的测试；案例分析是将课程内容灵活应用于实践的初探；思考题则是对课程主要内容理解程度
为适应社会主义市场经济发展需要，进一步完善企业会计准则体系，根据《企业会计准则——基本准则》，财政部制定了《企业会计准则第40号——合营安排》，现予印发，自2014年7月1日起在所有执行企业会计准则的企业范围内施行，鼓励在境外上市的企业提前执行。
本学习指导,旨在编写一本既能上学生更好理解、吸收、运用书本知识,又将课程思政内容融入落地的指导书,引导学生在课堂学习之余,梳理原理、梳理思想梳理逻辑,掌握基本概念、基本方法和基本技能,从而为后续课程打下坚实的基础.本书的内容安排,结合配套教材的章节安排,在形式上有如下特色:第一,指导书每章安排课程思政及相关思政小案例,并且设计课程思政思考题.思政思考题结合会计基础知识的特点,密切围绕立德树人、职业道德、树立正确的三观而设计.第二,各章均有逻辑结构的梳理,有绘制思维导图,引导学生快速掌握各章逻辑和知识点.第三,学习指导书中的思考题安排多维度层次,有基础的针对各章知识点提出的问题,也有进一步拓展和深化的问题,更有一些值得探讨的思考题让学生延伸深入思考.第四,学习指导书题型多样化,搭配有单选题、多选题、判断题、计
