本书是为全国中等职业学校财经类教材《财政与金融基础知识》（第三版）编写的配套习题集，是根据财政部《2009—2011年学历教材建设计划》编写的。 本习题集紧扣修订教材的内容，根据学生的实际情况，着眼于强化知识的理解和掌握，突出理论联系实际，通过对基本概念、基本理论的准确把握和基本技能的反复练习，以及社会实践的操作，重在培养学生应用知识、分析问题的能力。 本习题集按章编写，习题的类型有：单项选择题、多项选择题、判断改错题、名词解释题、简答题、论述题、社会实践题。为保证学生综合练习和综合复习的需要，后还配了四套模拟试题。
本书首先从理论上分析了金融结构改变影响金融机构和金融市场运作、货币政策操作工具、货币政策传导途径、货币政策效果和金融监管，进而影响金融稳定的路径和内在机理，为后续研究奠定了理论基础。接着从融资结构、银行业市场结构和开放进程中金融结构的改变等方面影响金融稳定的机理进行了梳理，并进行了实证检验。
《金融业发展和改革"十二五"规划》分为九章：章，回顾了“十一五”时期金融业发展和改革取得的主要成就，分析了“十二五”时期金融业发展面临的机遇和挑战，提出了“十二五”时期金融业发展和改革的指导思想、主要目标和政策着力点。第二章至第八章，分别从完善金融调控、构建组织体系、建设金融市场、深化金融改革、扩大对外开放、维护金融稳定、加强基础设施建设等七方面，明确了“十二五”时期金融业发展和改革的重点任务。第九章，提出了完善规划实施的保障机制。
农村信用社是联系农民的金融纽带，是农村金融的主力军，它服务的对象是农民，服务的区域是农村，服务的目标是促进农村经济发展和社会稳定，与农民的关系密切，它的金融产品也是*农民和农村经济发展的。所以，整套书是以农村信用社为主线，介绍相关的金融知识和金融产品。 为便于农民朋友们阅读和使用，在编写过程中，整套书采用了一问一答的形式，以农村实际和农民需要出发，详细阐述改革的政策，讲解金融知识，介绍实务操作，涵盖了当前涉及农村金融的主要内容，文字简明扼要，通俗易懂。 希望通过本书，让农民朋友进一步增强信用意识，让农村信用社的广大社员更加关心、支持农村信用社，了解作为农村信用社的股东具有的权利和义务，配合农村信用社做好增资扩股、完善法人治理结构等改革试点工作。
本书选取中国金融史的三个切片，分为三部分内容，每部分内容均为逻辑自洽的一个整体，均为深入分析而非浅尝辄止。部分以货币演化为主线，分析中国古代通货膨胀的起因、演进与社会、政治后果。第二部分探讨中国古代高利贷与土地经济之关系，分析中国古代皇朝兴衰的经济原因。第三部分从资本主义世界体系角度出发，探讨国际金融市场与格局对近古中国内部政治与经济演变的影响。本书再现历史金融现象的同时，用现在的经济理论研究分析出具实证性的规律。相比漫漫中国金融史，恰如沧海拾贝。 本书适合经济学、金融学及中国古代史专业本科或研究生及相关专业研究者与从业人员阅读参考。
作者是日本长期信用行兴衰的见证人。本书从分析“长银”破产的原因入手，结了日本和东亚各国在金融方面连遭失败的教训，透露了许多鲜为人知的“长银”破产的事实；引申出日本式的经济体制败给了美国式的市场经济体制，大藏省的“保护舰队”管理方式彻底失败，从而被剥夺了金融控制权，被迫进行金融大改革的深刻社会经济根源。本书还具体涉及到金融业的一些技术革新，并介绍了美国的成功经验与失败教训，揭示了国际金融发展的大趋势。
本书提出了一个电子金融服务顾客对关系质量进行评价的多层次、多维度模型。对中国的电子金融服务顾客来说，他们对与金融服务商的关系评价是从三个层次来评判的，即顾客一电子服关系、顾客一员工关系以及顾客一金融服务商关系；对这三个不同层次的关系，顾客又分别从不同的维度来评判。具体来说，顾客通过满意和信任两个方面来看待顾客一电子服务关系和顾客一员工关系；通过满意、信任和归属三个方面来评价顾客一金融服务商关系。各关系质量层次之间具有相关关系，不过顾客一员工关系对顾客一金融服务商关系的影响，比顾客一电子服务关系的影响更大。 为了与以往基于交易关系的服务营销研究相衔接，本研究考察了服务质量对关系质量的影响。对顾客一电子服务层次的关系来说，顾客对核心服务、电子服务运营、营业网点运营、员工互动和
商业银行配套习题
《金融学》(精编版)是对当前正在采用的《货币银行学》教材的重大改造和推进。目标是在继续加强基本理论和基本知识的基础上，结合中国实际，充分反映近年来金融领域日新月异的发展、变革、演进和金融学科建设不断取得的开拓性成果，以满足大步幅地提高金融教学质量的迫切要求。 作为《金融学》（精编版）教材的辅导资料，学习指导书与教材的章节设置基本一致。每章包括背景资料、练习题、参考答案三部分。 “背景资料”包括：（1）学习目的和要求。以明确本章学习的主题及学生应注意掌握和理解的具体要点。（2）背景材料。配合教材内容，精选出本章学习相关的部分网站，便于学生及时查找所需资料。 “练习题”包括：术语解释、填空、判断、不定项选择和问答五类题型。该部分是根据本章的关键词、观点、重点和部分“复习思考
《21世纪高职高专金融专业主干课程系列教材：金融学基础习题与实训》集中了《金融学基础》教材的知识要点和必要的实务训练，每章分习题与实训两部分。习题内容包括填空、选择、判断、名词解释、简答、计算等内容；实训内容是案例分析。
我们提出了三个模型，在一个模型（第1章）中，做市商拥有一个模糊的信息并且是过度自信的。在第二个模型（第2章）中，市场存在信息公开披露的要求，内幕交易者拥有一个模糊的私有信息并且是过度自信的。我们分析了两个模型中的自信水平对均衡结果如市场的深度，市场揭示私有信息的有效性，内幕交易者的优策略以及内幕交易者的利润等的影响。在这两个模型的均衡结果中，我们还发现，过度自信可以增加市场的交易量，从而我们的模型可以解释现实市场中出现的大交易量现象。 此外，在动态模型（第3章）中，我们研究了过度自信对子博弈精炼纳什均衡结果的影响。在动态博弈模型中，我们不只可以研究交易者的非理性对当前均衡结果的影响，而且可以研究非理性对不同期均衡影响的不同。这与前面两个模型的框架具有本质的区别，在前面两
本书中对主题的分析也颇有特点。重视论述的系统性和突出重点问题，此其一。作者在书中系统地考察了本世纪在美投资发展的多方面状况，并突出地分析了自60年代中期起尤其是80年代以来外国对美投资的迅猛增长，特别是着重探究了这一增长的各方面原因。采取历史回顾与现实研究相结合，静态分析与动态考察相结合，此其二。为了深入研究战后外国在美投资，作者在书里有一定篇幅扼要地阐述了战前外国在美投资状况及其特征，使历史背景清晰，来龙去脉了然。同时，对外国对美投资存量与流量的分析，又把特定时点与阶段发展有机地联系起来，进行了多方面的考察。在剖析问题时，实事求是地既力求全面，又注意一分为二，此其三。如在论述80年代美国吸纳大量外资的内部环境时，就具体逐次缕折了美国的市场条件、资源、金融、法制、政治等环境因素。
《指南》共分九章，内容各自相对独立。各章在作出总体概述的前提下，对每一项业务工作进行了比较详细的阐述。每章的内容既有对业务工作的概述，又有具体操作的介绍，还有对工作标准和有关要求的说明，形成了一个相对完整的整体。章货币信贷与金融稳定，介绍了货币信贷工作的主要内容，中央银行货币政策工具，金融风险监测评估手段。第二章调研统计与征信管理，阐述了金融统计对象、内容和要求，金融调研和区域经济金融运行分析，信贷征信管理及贷款卡发放。第三章外汇管理，阐述了国际收支管理，经常项目和资本项目管理及其操作规范。第四章支付结算与反洗钱，阐述了央行会计核算和联行清算业务，介绍了调查核实大额和可疑支付交易并报告的要求。第五章经理国库，介绍了国家各级预算收入的收纳、划分、留解、退库、拨款等业务。第六章
本教材力求针对成人业余学习的特点，在保持课程体系相对完整的前提下，做到深浅适度，突出重点，讲求实用；做到科学性、针对性和实用性的统一。我们的目标是在不断总结经验的基础上，逐步形成一套体系完整、内容充实、相对独立、有机结合的有特色的教材体系。 为配合中华会计函授学校《金融基础知识》课程的教学和学习，我们组织编写了这套习题，并另配有习题参考答案一书。本习题分成“预习作业”、“练习作业”和“复习作业”三部分，供学员在学习的不同阶段使用。
本书是新世纪高职高专精品教材?财政金融类《金融学基础》的配套辅导用书，集中了《金融学基础》的主要知识点并进行必要的实务训练，每章包括填空题、单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简答题、计算题及案例分析题等内容，使学生牢固掌握金融学的基础知识，提高学生准确获取信息的能力及分析问题和解决问题的能力。
