21世纪企业变革与创新的方向： 1、大规模定制：以个性化客户为中心；以灵活性和快速反应实现产品与服务的定制比；广泛使用网络技术；注重过程效率。 2、时期竞争：缩短产品开发、生产周期，科学运筹投放档期。 3、归核化：培育核心能力；将公司业务归拢到竞争的行业上；将经营重噗放在核心行业价值链上优势的环节上。 4、虚拟组织：只经营核心业务，边缘业务外包，通过奖约形成临时的利益共同体。 5、竞合关系：与竞争对手形成合作关系，追求双赢。 6、学习型组织：组织扁平化；决策权在学习过程中下移；沟通推动变革。

看成功人士如何展示自己，从而提高自己的身价。 看周围的人如何运用高明的手段推销自己。 看那些大红人怎样巧妙地让众人的目光聚焦于自己。 宇琦编著的《哈佛MBA毕业生的最后一堂课（如何让自己大卖）》运用大量现代职场、商场的案例和经典故事，详尽诠释了如何有效展示自己、推销自己的技巧，并通过通俗化、趣味性介绍，让广大年轻读者更容易、更准确地掌握《哈佛MBA毕业生的最后一堂课（如何让自己大卖）》的核心内容。

国家社科基金和国家学位委员会应用经济学组成员、对外经济贸易大学教授、博士生导师王林生：《管理原则解析——案例分析方法》将理论与实践相结合，系统地阐述了企业从创业、成长、成长的危机、成功转型等各个阶段应遵循的原则。作为一个必要的补充，竞争原则、创新原则和管理者原则为企业获取竞争优势提供了可供参考的框架。 对外经济贸易大学副校长、教授、博士生导师徐子健：《管理原则解析——案例分析方法》突破了传统的案例分析模式，将企业管理的实践上升到理论的高度，辅以真实、开放式的案例，给读者留下了广阔的思维空间。

首先北垣武文编著的《有远见的》在靠前章，揭示了以愿景为核心的领导力的重要性，明确说明很好无一例外都具备有远见的品质。接下来第二章，讲述当今为何对有远见如此求贤若渴的时代背景。这一章只是从肤浅的学问视点出发进行论述。要是对这样的观点并不关心的读者，请您选择性地阅读也没有关系。第三章，针对愿景进行更加深人的探讨。在这里，关键是作为愿景核心的will，即被称为的“自我生存意愿”的强烈愿望。第四章，详细介绍从自身角度确立目标的方法。这个方法论，在我的企业管理咨询活动中和企业研修现场已经实际应用了，是经过实践检验的研究成果。很后的第五章．论述为团结周围人共同奋斗而采用的有效的实践方法――“授权领导模式”，并引用具体事例进行解说。

本书不同于传统的管理经济学教科书，表现在： 篇幅较短，只包括一些最重要的思想观念，因为少而精好于多而差。 本书遵循一种基于问题的教学法，而不是传统的基于模型的教学法。 本书没有用更多的篇幅教授效益-成本分析的机制方面内容，而是采用互动式教学。 本书面向三种不同的读者： 适合于任何能够阅读和思维清晰的人，因为本书围绕企业经营问题进行教学，所以对于有工作经验的人更为有效。 可用于在职教育，包括学位项目和非学位项目。 适用于全日制MBA项目。

《管理经济学（原书0版）》理论体系完整，内容广泛丰富，不仅涵盖了自管理经济学产生以来所涉及的全部主要内容，同时也大量引进了经济理论的前沿研究问题和企业经营管理中的实践，特别增加了面向中国学生的内容，主要是中国经济发展过程中出现的实际案例，以加强学生们对市场经济理论和实践的理解，提高他们在具体实践中进行决策的能力。为增强可读性，本书每章还提供了本章预览、实例、小结、本章词汇和练习等内容。 《管理经济学（原书0版）》适用于工商管理及其他相关专业本科生、研究生、MBA学生，以及企业经营管理人员和相关领域研究人员。

只破不立，绝不是一个理性的建设者之作为。明茨伯格教授提出了管理教育创新的重要建议，并以IMPM实践中的成果来佐证：打破了管理各专业学科之间的界限，不是按市场营销、财务、人力资源等专业来安排课程，而是按照作为一个管理者的五种心态（管理自我的反思心态、管理关系的合作心态、管理组织的分析心态、管理环境的练达心态、管理变革的行动心态）来设计课程；尤其强调书本概念与自身管理经验相互验证、相互支持的反躬自省，并由此创造了很多把管理教育延伸到课堂之外的方式，如反思作文、交换访问、现场研究、创业活动等。本书试图对明茨伯格的这些管理教育思想进行一次全面介绍和评价，使人们充分了解未来管理教育模式的理念和方法。 《管理者而非MBA》包含三个非常重要的主题——（1）对于MBA的批判性思考，它本来是工商管理教育

王家兴著的《用对防呆法打造零不良(防呆法的活用)》分为六章：一、何为防呆法，二、防呆法的功用，三、防呆法的分类，四、防呆法的提出步骤，五、防呆法的使用，六、防呆法与品管圈活动。本书理论加实例，适合用于公司培训以及中、高管理者作参考。

首先北垣武文编著的《有远见的》在靠前章，揭示了以愿景为核心的领导力的重要性，明确说明很好无一例外都具备有远见的品质。接下来第二章，讲述当今为何对有远见如此求贤若渴的时代背景。这一章只是从肤浅的学问视点出发进行论述。要是对这样的观点并不关心的读者，请您选择性地阅读也没有关系。第三章，针对愿景进行更加深人的探讨。在这里，关键是作为愿景核心的will，即被称为的“自我生存意愿”的强烈愿望。第四章，详细介绍从自身角度确立目标的方法。这个方法论，在我的企业管理咨询活动中和企业研修现场已经实际应用了，是经过实践检验的研究成果。很后的第五章．论述为团结周围人共同奋斗而采用的有效的实践方法――“授权领导模式”，并引用具体事例进行解说。

《有效制订年度经营计划》是深圳市薛森强名师工作室老师们经过三年的课题研究，总结出来的行之有效的数学课堂教学策略、方式。对课堂教学具有较好的指导价值。本书分“研究篇”和“实践篇”，其中“实践篇”又分为“论文篇”、“课例篇”。收集了他们三年的有效教学实践成果，总结了国内外对有效教学的理论，并在此基础上加以实践研究。真正做到理论联系实际。对有效教学中的“备课”“讲解”“提问”“讨论”及“作业布置”等方面均有涉及，都提出来可操作、有效的实施方法、策略。文中的“案例”也都是老师们精心实践，反复修改的课堂教学精品。对一线教师及教科研工作者具有很强的参考价值的。

经济观察报投入了大量的采编队伍，对各个行业的知名企业进行了采访，对金融危机下联想、、松下、阿迪达斯等企业的现状及这些企业在危机下的应对之策等进行了精雕细描，并对此进行了总结。本书具体介绍了40家杰出企业的过冬法则，希望这些企业的过冬经验，能帮助广大企业尽快走出困境。

《工商管理经典译丛:职业生涯发展与规划(第4版)》共15章，分为3篇。第Ⅰ篇（1～5章）论述认知信息加工的理论基础，以及这些理论在特定生涯情景中的实际应用，包括自我知识、职业知识和决策。第Ⅱ篇（6～10章）提供生涯决策影响因素的多学科概括图，如经济趋势、组织文化、新工作方式和双生涯。第Ⅲ篇（11～15章）从认知和多学科的视角，关注执行战略性生涯规划和求职的具体步骤，包括常见话题的考察，如面试、简历制作、沟通和工作适应。