一本书涵盖美国著名商学院*受欢迎的 MBA 课程精华 一本书掌握基础知识，磨练商业敏锐感；造就 MBA 思维，提升个人核心竞争力 《 MBA 十日读》总结了当前哈佛、斯坦福、宾夕法尼亚、芝加哥、西北和弗吉尼亚等院校商学院*受欢迎的重要课程精华，涉及互联网及社会化营销、企业家精神、资讯收集整理、金融衍生品、领导力、商业道德和规范、财务规划、房地产等 MBA 必修及*热选修课程内容。 帮助读者低成本、高效地掌握美国前10所商学院MBA需具备的知识要点；有助于读者造就MBA思维，提升个人核心竞争力。

本书是一本关于企业融资、并购、重组的综合教材。本书不仅牢牢把握国际学术前沿，而且密切联系中国实际，详细剖析了国内外的资本运作理论、法律和规律。本书不仅包含了大量国际案例，也收集了众多国内案例；既有前沿扎实的理论探讨，又注重实用性。 在第三版中．作者对有关中国资本运作和相关法律、法规的内容进行了重大调整和改写，以体现资本市场的新变化和法律法规的新要求。此外，还对相关案例进行了重大调整，增加了一些相关跨国资本运作的案例，以反映经济全球化的大趋势和中国资本运作的*动向。 本书适合作为本科生、研究生+MBA及EMBA的收购与兼并、企业融资、资本运营等课程的教材，同时也非常适合企业管理人员阅读或作为企业高级管理培训教材使用。

随着科技进步和传媒生态的变革，今天的传媒已不再是一个产业或行业的概念，而是作为一种元素融入了各行各业经营管理的每一个层面。经济文化化和文化经济化的潮流促使我们对文化传媒业相关案例，尤其是管理案例应有所了解。强化文化传媒产业特色MBA案例研究与开发是中国传媒大学MBA学院“夯实管理基础彰显传媒特色”的重要举措，本成果集系学院案例创新工程项目的重要组成部分。 《MBA教学案例：中国传媒大学特色MBA案例创新工程项目成果汇编》共收录了18篇管理案例，均为在校老师深入企业一线采集编写而成，广泛涵盖了战略管理、市场营销、传媒经营与管理、财务管理等管理科学领域，无论是编写内容、入选流程还是编审专家，都兼顾了较高的理论和实践水准。 《MBA教学案例：中国传媒大学特色MBA案例创新工程项目成果汇编》不仅适

《数据、模型与决策》(第4版)是一本内容全面、叙述简明直观的量化分析方法教材，涵盖了统计学和运筹学的基本建模方法，强调决策方法在商务和管理环境下的实际应用。其第2第自引进国内出版以来，深受读者的好评。 第4版保持了《数据、模型与决策(第4版)》的一贯特色：既强调量化方法的应用导向，又平衡地讲授必要的数学和统计学背景知识。财时，随着软件的升级和商务实践的变化，第4版在内容上进行了大量的更新和扩展，表现在： *，所在基于电子表格的工具和应用都基于*的excel 2007环境。 第二，每一章都进行了认真的修订，使用*商务案例和数据强化了对关键概念的解释。 第三，对第ii篇的关键决策建模内容作了重大修谭和重新组织，包括第9章、第13章及第14章。 第四，将理论和大量的计算公式置于章末附录，为教学提供了

此书是MBA论文选第三辑，所选论文都是将现代管理理论和技术运用于分析和解决当前很多企业面临的实际经营管理问题，实践指导性很强；所选论文虽不是纯学术的理论研究，但其研究都显示出了较高的科学严谨性和理论系统性；所选论文的研究课题中有相当部分既是企业广为关注的热点问题，也是管理理论界讨论较多的前沿课题。

在《罗宾斯mba管理学》(第6版)中，你司以学到有效管理员工、管理流程、管理组织所必须掌握的技能。在今天的组织中，管理是一项*挑战性的活动，当然，管理也是*有回报性的。为了实现组织的目标，你必须了解一些技能，比如理解什么可以促使员工更加有效地工作，怎样使员工获得尊重和尊严。本书帮助你了解这些技能、学习这些技能，并且构建自己的技能“工具箱”，使你能对周围的环境做出应对。 本书适合高等院校本科生和mba学生了解管理学的基础知识，也可供各类组织的中层和基层管理者参考阅读。

随着对外贸易规模的日益扩大及外贸经营主体的转型，我国对外贸专业人才的需求日益迫切。更需要引起重视的是，我国各个层次的实战型国际贸易专业人才还相当匮乏，国际贸易知识与技能的传播工作任重而道远。 “国际贸易理论与实务”课程2008年被评为“大连理工大学研究生精品课程”，本次修订版也是为了配合研究生精品课程进行的。再版保持了第五版的章节和体例，仍然着力于突出“宽、新、实，，三个特色：范围“宽”。涵盖了国际贸易理论、知识、程序和业务活动的整个流程，集商品贸易、交易方式、无纸贸易于一体，使读者在掌握贸易理论的同时能够了解系统的实务知识，掌握实务知识的同时又能站在较高的理论起点上，从而更好地把握国际贸易与实务的全貌。观点“新”。本教材不仅系统地阐述了国际贸易的新惯例、新知识，而且还比较全

数据挖掘是信息领域发展快的技术，很多不同领域的专家，比如统计学家、数据库专家等，都从中获得了发展的空间，使得数据挖掘日益成为企业界讨论的热门话题。随着信息技术的发展，人们采集数据的手段日益丰富与高明，由此积累的数据日益膨胀，数据量达到GB甚至TB级，而且高维数据也日益成为主流。这些海量数据及其高维特征使得传统的数据分析手段相形见绌。计算机性能的日益更新，使得人们能够期望计算机帮助我们分析与理解数据，帮助我们以丰富的数据为基础做出正确决策。

哈佛商学院，商界的梵蒂冈。MBA，成功与富有的象征。以前，美国的年轻学子梦寐以求进入法学院与医学院；现在，学生们纷纷地挤向商学院，去追求管硕士MBA文凭。MBA，通往上流社会的通行证。哈佛商学院培养的是总经理人材。这一宗旨近一个世纪以来从未改变。哈佛之所以有非同凡响的影响，是因为学校抱着以培养总经理为已任这一坚定期移的宗旨，这就是哈佛的使命刚出校门的哈佛商学院工商管理硕士平均年薪可达10万美元。它不一定培养“知识分子”，而只造就“能力分子”；它不注重造就知识型的“专业人才”，而只造就“职业老板”。哈佛的教学是将工商界高层管理经验浓缩在两年的学习中。学习使学生们广泛地接触了经营管理的各个领域，并为学生提供了制定各种决策的工具和构架。哈佛MBA基本的风险分析、财务分析、制定策略的技能都是相当高明

本书包含国际TRIZ协会一级认证所需要的所有内容，共12章，内容包括：绪论、经典TRIZ和现代TRIZ的对比、功能分析、因果链分析、剪裁、特性传递、功能导向搜索、发明原理、技术矛盾和矛盾矩阵、物理矛盾的解决，物-场模型与标准解系统以及工程系统进化趋势。本书通俗易懂、案例丰富，分析步骤清晰，可帮助初学者正确理解现代TRIZ的基本概念和解决发明问题的一些思考方法与工具，是一本实用的基于TRIZ理论的创新方法入门书。

笔者根据自己在加拿大多伦多大学攻读MBA的亲身经历，以及长期受聘于多家外国大学在华MBA项目为其从事教学工作的经验，谈谈对MBA的理解和体会： ，MBA虽然是工商管理硕士，但并不是培养学术研究人员，而是培养企业经营的实际运作人员。 第二，MBA培养的不是专才，而是企业经营管理的通才。 第三，由于MBA在性质上与其他研究生有较大区别，其教学方法也很独特。 第四，工商管理不同于经济学，虽然二者有联系，但存在明显的差异和区别。 第五，由于MBA培养企业的高层经营管理者，学习强度和压力很大，远远超过其他专业。 第六，西方的MBA教育模式又有了新的变化，已从单人技能培训发展到项目运作的培训，即第三代MBA教育模式。 本论文选也可以用于MBA课程教学中，因为几乎每篇论文都可以作为相磁课程的教学案例或教学辅助资料。

本书是介绍统计学概念及其在商务与经济中应用的经典著作。它结合国际知名公司运用统计知识的具体实例，全面介绍了常用的数据分析方法和统计方法，向读者展示了统计学在商务与经济中的实用性。?全书共有13章，涵盖了统计学的所有基本知识。每章后面都附有适量的练习，并在书后的附录中给出了部分练习的答案，可以帮助读者更加深入地理解书中的内容。 本书适用于工商管理及其他相关专业的本科生、研究生、MBA、企业经营管理者及相关领域研究人员。

《设计创意流程》这本书，涉及的专业实践领域既独特，范围又广，向我们提供了来源于这些跨业界、跨学科的获奖设计师们的独特实践方式，设计方法和实用详尽的思路步骤。书中提到的每一个案例都能成为一座成功的里程碑，一张通向灵感的路线图。 对于视觉传达设计专业的高年级大学生和研究生(平面图形设计、广告设计、包装设计、动画设计、工业设计、环境设计、建筑设计、时装设计等等)来说，本书是一个极好的资源和参考工具，在各种学科的不同领域和环境中，对于那些国际知名设计师的不同团队的当代专业实践，需要一种直接而简明的看点。对于专业设计从业人员和市场营销人员来讲，它也可以作为一个评判性的资源，为读者提供了关于某种创意流程的清晰证明。 《设计创意流程》还为读者提供了关于如何得出设计方案的分析。不同于在一

由陈维政、张丽华主编的《中国MBA论文选(第4 辑工商管理硕士MBA实战系列教材)》所选论文出自北京大学、人民大学、对外经贸大学、复旦大学、厦门大学、华南理工大学、中山大学、四川大学等高校的 MBA学生，均由上述高校指导MBA论文的教授推荐，涉及现代企业管理的各个方面，主要有：部分经营战略篇，如“CS公司进入美国超声诊断仪器市场战略研究”、“雀巢公司大中华本土化战略创新分析”、 “网络环境下企业危机公关及企业－媒体隐性契约关系研究”。《中国MBA论文选(第4辑工商管理硕士MBA 实战系列教材)》第二部分营运管控篇，如“OTIS电梯公司新产品研发项目管理研究”、“基于ERP系统的S房地产公司目标成本控制研究”。

本书先介绍相关财务理论知识，又借鉴国外同类教材的经验，增加了案例分析的内容，这些案例都是近几年内发生的比较典型的真实事件，具有很强的时效性，并且作者要求这些案例要尽可能“本土化”，以贴近现实经济生活。当然，也不排斥国外发生的一些对财务理论和实务有着重大影响的事件，如安然事件等。后，本书还给出了思考题，以便加深读者对相关理论的理解程度，但本书并没有对这些问题给出答案，因为作者认为，大部分思考题并不存在惟一答案，因此让读者集体讨论、集思广益是更为可取的方式。 本书适合财经院校相关专业师生使用。

本课程是管理学各学科专业的主干技术基础课，也是*所辖管理学教学指导委员会议拟订的管理学门类的核心课程之一。通过本课程的学习，应使管理学各专业的学生掌握运筹学主要分支的基本概念、基本模型与基本方法，重点是对各种模型与方法的运用。 本书是为工商管理硕士（MBA）“运筹学”课程编写的教材，也可作为管理学类、经济学类其他层次学生的参考书。因此本书注意从管理学和经济学的角度介绍运筹学的基本知识。考虑到MBA通才教育、成人教育的特点，本书试图以各种实际问题为背景，引出运筹学若干主要分支的基本概念、基本模型和基本方法，并且侧重各种方法及其应用而对其理论一般不作证明，对许多数学公式也回避繁复的数学推导。对于复杂的运筹学算法，大都尽量运用直观手段和通俗语言来说明其基本思想，并辅以较丰富的算例和实例来说

《技术创新管理（第3版）/北京高等教育精品教材·21世纪清华MBA精品教材·清华大学“985三期”名优教材》系统介绍了企业技术创新管理的理论和方法。全书分为技术创新理论、技术创新决策、技术创新过程管理和技术创新要素管理四篇，阐明了技术与技术成长规律、技术创新的理论，对技术预测与评价、技术创新战略、技术创新审计、技术创新决策评估、技术获取与技术转移、创意开发、新产品开发、服务创新管理、技术创业管理、技术创新项目管理、技术创新的信息与知识管理、技术创新能力、技术创新组织进行了全面介绍。 《技术创新管理（第3版）/北京高等教育精品教材·21世纪清华MBA精品教材·清华大学“985三期”名优教材》在保留第2版精华的基础上，加入了新内容，以反映国内外技术创新管理领域近10年的理论进展和国内外企业在技术创新管理

《中国经理理人专项MBA研修丛书》是一套为中国企业经理人量身定做的高级强化教程，是国内专项MBA教材中一部系统完备的力作。《丛书》吸纳了诸多MBA教育专家和管理界实务人士的意见，在对MBA的培养方案、课程体系、教学内容和教学方法进行系统研究和综合创新的基础上，根据专项MBA*理论和国内外工商管理高级人才的实践经验综合编写而成。其突出特点有三：一是课程体系专项化。二是教学对象特定化。三是教材内容实用化。

只有成为英雄式的领导者，才是真正的成功吗？许许多多人成为平凡的领导者，算不算很失败？在现实生活中，领导力是每一个人都要面对，也都能帮到所有人的事情。即使是一个小人物，也有机会发挥他的领导作用。 企业和组织运行中的大部分事物都是基础而平凡的，而詹姆斯 马奇倡导的领导观，强调的是关注组织运行的平凡式领导，并帮助社会定义那些对社会有用、使民众满意的领导者的角色。 《论领导力》一书源于马奇在斯坦福大学商学院开设了15年的"组织领导力"课程，他对领导力进行了探究、怀疑和宽容的凝视。书中以莎士比亚的《奥赛罗》、萧伯纳的《圣女贞德》、托尔斯泰的《战争与和平》和塞万提斯的《堂吉诃德》等伟大著作为核心，用一种科学和智慧的方法，带领我们深入探索思想底层的同时，能够深刻地反思何为真正的领导力。 马奇提出：

本书由相互联系的六个部分组成。一是财务管理基础，包括财务管理导论和财务管理的价值观念两章；二是资产管理，包括流动资产管理、固定资产管理和其他资产管理三章；三是筹资管理，包括短期资金筹集、长期资金筹集和资本结构决策三章；四是财务计划、控制与分析，包括财务计划与控制和财务分析两章；五是盈利分配管理，包括企业利润分配和股份公司盈利分配两章；六是财务管理专题，包括企业组合、破产与清算和国际财务管理两章。

本书是一本关于融资、并购与公司控制方面的综合教材。本书不仅牢牢把握国际学术前沿，而且密切联系中国实际，详细剖析国内外的资本运作的法律和规律。在此基础上，结合国际前沿理论和国际惯例阐述中国的资本运作的实践和规定。在第二版中，作者对有关中国资本运作和相关法律、法规的内容进行了重大调整和改写，以体现资本市场的新变化和法律法规的新要求。此外还增加了一些新的案例，以反映中国资本运作的*动向。 本书适合为本科生，研究生、MBA及EMBA的收购与兼并、企业融资、资本运营等课程的教材使用，同时也非常适合作为企业高级管理培训教材使用。

《国际视野与本土实战：MBA教学案例精选》系列书集将以国际的视野，全面、深入地展示本土企业的管理实践，有关知识方法具有很好的借鉴意义和应用价值。本书拟按系列出版，每年出版一集。本集涵盖战略管理、人力资源管理、市场营销、品牌管理、运营管理、财务管理等企业管理各大模块共17篇管理案例。各管理案例的数据均源于对实际企业的现场调研或二手数据的收集整理。所有案例都有引导学生分析思路的启发思考题；部分案例提供了较为详细的分析过程；多数案例只是提出真实的管理问题，以给学生更大的思考空间。