本书主要围绕行政认定作为证据材料在刑事诉讼的适用展开研究。行政认定作为证据在刑事诉讼中广泛适用，并成为行政犯定罪量刑的重要依据。但由于法定证据种类并不包括行政认定这样一类非标准化的证据材料，理论界对其概念、特征、审查规则研究不足，导致司法实务中行政认定证据属性界定混乱，证据能力及证明力审查无章可循，大量行政认定未经质证和审查即被司法机关作为证据采信，无形中使得行政认定架空了刑事认定、刑事案件裁判权让渡于行政机关，影响庭审实质化改革的推进。本书从刑事证据法层面，对行政认定的适用进行系统分析，围绕行政认定的界定与证据归类、证据能力与证明力等基本问题进行探讨，可以为行政认定证据审查规则的构建提供部分学理支撑。
刑法总论疑难案例研究 苏雄华 刑法案例研究 法律实务专著
理论是实践的先导，理论创新引领工作创新。当前，刑事申诉检察工作正处于创新提高、规范发展的重要时期，面临不少新情况新问题，一定要重视加强理论和实务研究，为刑事申诉检察工作科学发展提供理论支持。本书为适应涉法涉诉信访工作机制改革和修改后刑事诉讼法实施的新形势新任务，加强刑事申诉检察理论与实务研究，并对新修改的《人民检察院复查刑事申诉案件规定》进行剖析研究，总结交流了刑事申诉检察工作的经验，为进一步提高刑事申诉检察工作理论化、规范化、专业化水平提供了理论与实践依据。
刑事证据规则作为约束刑事诉讼取证、举证、质证和论证等程序的规范与准则，包括实施证据能力的规则和规范证明程序的规则。《刑事证据规则实证研究》立足中国实际，以实证的方法，从多个方面梳理了我国现有的僵性刑事证据规则，并从地方的视角对“地方性”刑事证据规则进行了深入剖析；结合实证调研资料，揭示了目前我国的“刑事证据潜规则”，考察了证据规则的实施现状、问题及原因；在明确刑事证据规则的理论定位后，提出了完善我国刑事证据规则的建议。
根据中国政法大学法学同等学力申请硕士学位教育教学的需要，满足研修班在职研究生的学习需求，帮助其充分利用空余时间提升其法学专业知识结构和水平，提高研修班在职研究生依靠法学原理分析和解决我国经济体制改革与法制建设中法律问题的自觉性和能力，特针对法学同等学力人员申请硕士学位课程（以下简称研修课程）的教学特点，统一编写出版课程班系列。 针对同等学力人员的热衷喜好与需求，重点选择具有丰富讲台经验的教师，组成一支受学生喜爱、了解学生心理、能满足学生需求的编写人员队伍，既能确保质量，使更好地贴近教学实际，又能扩大的使用范围，更好地为教学服务。
本博士论文由绪论和四章构成，其中，每一章都由引言、正文和本章小结三部分组成。绪论部分采取比较分析的方法对沉默权的基本含义作了解释，指出沉默权有广义和狭义两种理解。广义理解既包括犯罪嫌疑人的拒绝回答权、指控手不被讯问的权利以及被告人在庭审中不作证的权利，也包括知情人的拒绝回答权和证人不自陷于罪的权利；狭义理解公指受到特定犯罪嫌疑的人和被告人在整个刑事诉讼过程中对于来自官方的提问拒绝回答或者完全保持沉默的权利。英美法采广义理解，大陆法及日本法采狭义理解，两者的区别导源于刑事被告人的诉讼地位不同以及沉默权与自由任意性法则之间的关系不同。另外，沉默权与不被强迫自证其罪的特权既有联系，又有区别。本文的研究侧重于狭义的沉默权。章对沉默权产生和发展的历史过程进行了粗线条式的描述，揭示了沉
