“ ”倡议旨在秉持共商共建共享原则，完善双边和多边合作机制，推进同有关 和地区在多领域互利共贏的务实合作，打造陆海内外联动、东西双向开放的全面开放新格局。 为推动共建“ ”高质量发展，进一步加强政策沟通设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通，法治保障是基础性的、必不可少的关键要素。只有通过营造良好的法治环境、构建公正合理透明的 经贸规则体系，我们才能有效协调、规范各方行为，促进双边和多边合作，充分实现“一带一路”所倡导的 化发展愿景。为此，我们必须对相关 和地区的法治状况进行深入、细致的研究，并在此基础上，健全完善法治营商环境，推动保障双边和多边合作。

这是一本从WTO角度分析解决区域贸易协定的法律问题的专著。全书以区域贸易协定的迅猛发展为引线，从分析区域贸易协定与多边贸易体制的互动关系入笔，通过理论和实证的翔实分析，论证区域贸易协定对多边贸易体制构成冲突和挑战，并进一步就多边贸易体制对区域贸易协定的规范与整合提出立法建议，尤其是就多哈回合及未来多边贸易体制对区域贸易协定的法律规制提出若干建设性意见。 书中所强调的是体制层面上区域贸易协定与多边贸易体制之间的冲突，以及这种冲突对全球多边框架所带来的诸多挑战，其意在于引起有关方面的注意，弥补全球多边贸易体制的缺憾，并抛砖引玉，希望能引起学术界对此有更多的深入研究。 作者力图以科学的研究方法深入研究WTO法律文件、*发展和中外相关研究成果，为中国参与多边及区域经贸合作提供理论支持。

本书共分七章，内容包括：WTO框架下的区域经贸合作；区域经贸组织的基本法律制度；区域经贸合作的关税制度；区域货物贸易的原产地制度；区域服务贸易的原产地制度；区域经贸组织中的反倾销制度；区域经贸合作的争端解决机制等。本书内容丰富，分析透彻，具有很强的可读性。

《高等政法院校必修课程学习指导丛书》是一套针对国家*规定的法学专业必修课程策划的，以法学基础知识精解、学习方法、配套习题为主要内容的同步学习指导用书。目的在于帮助学生掌握“基本概念、基本原理、基础知识”，从某种角度讲，本丛书可以说是一套简明法学教材。 目前，全国接受不同层次法学教育的人数众多，且法学教材种类繁多、形式多样。面对各类篇幅大、内容广的法学教材，不少入学习时抓不住重点，考试时摸不着方向，确实下了工夫，却因不得要领而事倍功半。编者认为，不管使用何种教材，不管内容篇幅多大，万变不离其宗，我们只要紧紧抓住“基本概念、基本原理、基础知识”这个关键内容，其他问题就会迎刃而解。 本丛书完全从“基本概念、基本原理、基础知识”出发，总结、归纳、整理概念、原理之下的相关知识点，为

我国已成为世界第二大石油进口国，我国如何适用已加入的油污损害赔偿国际公约，是否有必要加入其他油污损害赔偿公约?如何制订我国船舶油污损害赔偿法?这些问题亟待解决。 本书填补了国内船舶油污损害赔偿法系统深入理论研究的空白，在研究船舶油污损害赔偿基本制度的基础上，提出了建立我国船舶油污损害赔偿法律制度的构想。

随着我国加入 WTO，原先扫盲式的宣传和普法式的研究已经结束。人们逐渐认识到对WTO的研究不能够仅仅停留在表面上，不能仅仅是对规则的解释，而应当着眼于全面准确地掌握WTO并探索如何利用WTO解决我国的实际问题。《WTO与法制研究》正是在这样的一个背景下产生。首先它是一个结合实际的研究，力图通过对WTO制度的研究解决我国法制研究存在的实际问题；其次它是深层次的研究，不仅需要处理好我国法制研究与WTO的关系，而且需要摆正在WTO条件下地方法制建设与全国统一法制建设的关系；再次它是具有强烈探索性质的研究，因为WTO材料虽然多但相关的研究很少，能够实际被利用的研究成果更少。所以本课题自身就需要创新式的研究，需要包含与现有成果不同的内容。 为了按要求高质量地完成课题，作者收集了大量的国内外相关又献资料，到一些企业

1．1978年国际商会(ICC)制定了一套统一规则，处理通常被称为 “合同担保”的应用。这套规则，即国际商会第325号出版物《国 际商会合同担保统一规则》，适用于保证人在索赔被提起以及其 他一些条件被满足，例如提供一份仲裁裁决的时候，即有义务付 款的保函。 2．因应1978年之后实务做法以及国际商界观点的改变，ICC制定 了一套规则，规定“见索即付”或者“无条件”的合同担保的使用。 依据该规则，受益人无须证明违约或遭受了损害，即可获得赔 偿。因此，国际商会出版了《见索即付保函统一规则》(国际商会 第458号出版物)。根据该规则，银行以及保证人凭提交的适当 单据即予以付款。 3．承包商(在本指南中也称为“被保证人”)担心“见索即付”保函会 被不正当使用，这可以理解，因为，不可避免地存在无理索赔以 及在善意贸易／△同争议

21世纪，我国的高等教育迎来了前所未有的机遇和挑战。知识经济的到来，中国加入WTO，科教兴国、依法治国的战略决策，以及西部大开发战略的实施，对高等教育的发展和人才培养的质量提出了新的更高的要求。2000年以来，我院在全面推进素质教育，进一步深化教学改革，提高教育教学质量，加强教学基本建设等方面取得了较大成绩。教育思想与教育观念的进一步转变，全面推进素质教育实施意见的出台，专业结构的调整，教学计划的全面修订，以及新一轮课程建设工作的启动，都为进一步提高我院的教育教学质量乃至整体办学水平奠定了良好的基础。 教材作为反映教育思想、教育观念，以及教学改革成果的重要载体，是我院新一轮课程建设的重点。为了适应培养基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有国际竞争意识和创新精神的人才目标的要求，学校决定

当代国际私法的实体取向是传统国际私法理论和20世纪国际私法革命理论相互激荡、相互妥协、相互融通而成的产物。本书篇阐述了当代国际私法实体取向的历史基础，第二篇是当代国际私法实体取向的具体展开，第三篇阐述当代国际私法实体取向的比较法基础。尾论指出，当代国际私法的实体取向从本质上说是两种正义，即“冲突正义”与“实质正义”的要求，同时是对两种正义要求的平衡。

本书对晚清西方国际法的输入历程及其影响进行了较系统的考察，一方面勾勒了中国知识界对国际法的认识历程，试图说明他们对这一西方知识体系的反应方式与心态；另一方面则对国际法对晚清外交的现实性影响作了初步的讨论。两方面考察的目的都是于描述传统精神理念在面对西方文明准则及价值观念时的调适过程。书中同时还指出，中国对外关系的调整构成了传统中国向近代中国过渡的一个重要侧面，而晚清国人对国际法的认识过程，则反映了国人在这一过注历程中的思想与精神状态。

本教材以国际商事交易活动为主线, 采用模块化、 任务驱动教学方法编排体例, 内容包括 10 个模块 (国际商法基本理论认知、 国际商事组织法、 国际商事代理法、 国际商事合同法、 国际货物买卖法、 国际海上货物运输与保险法、 国际票据法、 国际知识产权法、 国际产品责任法、 国际商事仲裁与诉讼法)。

法律专业考试中，常见的题型有六种：选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题以及案例分析。只要确实掌握以上六种题型的答题技巧。轻松面对法律专业考试不在话下。本书针对法律专业考试中常见的题型及相应的答题技巧，帮助读者掌握法律专业考试的答题技巧，拓展法律学术视野。