《21世纪中国高校法学系列教材：婚姻家庭继承法学（第2版）》以我国《婚姻法》、《收养法》、《继承法》、《民法通则》等现行民事法律法规为依据，紧密结合人民法院的司法解释，借鉴外国和我国港、澳、台地区的婚姻家庭继承立法与司法实践，吸收国内外婚姻家庭继承法学研究的新成果，理论联系实际，系统论述了婚姻家庭继承法的基本理论、基本制度和基本知识。
《知识产权法(第5版）》系统地阐述了知识产权法的基本制度与有关知识产权的主要国际公约以及知识产权保护的法律体系。主要内容包括；知识产权法导论、著作权法、专利法、商标法和反不正当竞争法等。在联系我国现行立法与司法实践基础上，重点阐述了各部门法原理与我国立法制度，讲述有关工业产权、著作权和邻接权的主要专门国际公约以及世界贸易组织《与贸易有关的知识产权协议》。并根据相关法律*修订情况，对相关内容进行更新、充实，以方便教师与学生使用。 显示部分信息
随着我国知识产权综合发展水平逐年提升和法学教育事业的迅速发展，知识产权法学案例教学和案例研究越来越受到关注。通过案例教学和研究，能够培养学生发现与提出法律问题的能力，提升学生对立法和司法适用的深入理解，提高学生的综合分析能力和解决问题的能力，激发学生的思考、辩论、演讲、应变等能力，同时可以加强学生相互之间的交流与合作。研习案例的基本方法要求学生能够运用所学的基本知识和理论，分析研究具体案件的性质、涉及的相关法律关系及效力、现行相关立法的规定以及法律的正确适用，寻求案件得以客观、公正处理的途径和方法，并取得良好的社会效果。 本书作者多年来一直从事本科知识产权法学案例研习课和研讨课的教学工作，具有较为丰富的教学经验和实践能力。在案例教学中，立足于我国特色社会主义法治建设实践
《婚姻家庭继承法学》是根据*《全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求》以及《普通高等教育精编法学教材编写规划》的总体要求，针对大学本科法学专业的教学特点和人才培养目标，并借鉴、吸收国外有关先进立法例和*理论研究成果的基础上，由数所高等学校的从事、婚姻家庭继承法学教学和研究的学者编写而成的。全书设十四章。 本教材全面、系统、科学地阐述了婚姻家庭继承法学的基本理论和基本制度。其主要内容包括：婚姻家庭法的基本原则、亲属制度、结婚制度、夫妻关系、离婚制度、亲子制度、收养制度、扶养制度、临护制度、继承制度等具体理论和制度。在介绍我国现有法律规定和司法解释的同时，简明扼要地介绍了国外先进的立法例和学说，继而指出我国现有规定中存在的不足并提出了若干善的建议，在体例和内容上均有一定的新意。
对本套教材的编写，我们力求做到以下几点：一是符合“全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求”，系统介绍各学科的基本内容；二是行文风格做到通俗易懂，便于学生阅读和自学；三是反映国家的*立法，将国家的*立法情况及时介绍给学生；四是体现法学研究的*成果，将法学研究的成果及时体现在教材中。 编写一套高质量的法学专业教材是一项十分艰苦的工作，为了圆满完成这一任务，我们聘请具有较高学术造诣和丰富教学经验的教师担任本套教材的主编，并由他们具体组织各书的编写工作。 本套教材可供全日制高等院校法学专业本科、专科学生学习之用，也可供网络、成教学生学习之用。同时，还可供广大法律工作和法学爱好者自学之用。
李永军所著的《合同法(第3版21世纪中国高校法学系列教材)》立足中国高校法学教育的现实需求，在内容编写上，注重阐释法学基本概念、基本原理、基本制度，简明扼要、中心突出、概念准确、条理清晰。注重理论在实践中的运用，帮助学生有针对性地学习，侧重提高学生运用法学知识解决现实法律问题的能力。
本书采用新的观察角度和研究方法，对中国物权法的既有基本理论和制度进行深入的阐述和反思。在研究方法上，力图更为准确地把握和理解以德国民法为代表的大陆法系民法理论所采用的法律形式理性思维模式，并在运用各种新的角度和思路重新分析作为此种思维方法杰出成果的德国物权基本理论以及其他国家和地区的相关理论的同时，发现和揭示其局限性和理论错误，同时，对于我国民法理论在引进、借鉴和参考德国及其他国家和我国台湾地区物权法理论的过程中出现的理解偏差及由此导致的制度设计缺陷，以及我国内地学者自创并提出的某些值得商榷的观点和理论，进行有针对性的评析并发表具有新意的看法。
本书由著名知识产权法专家吴汉东教授主编，集北京大学、中国人民大学、清华大学、中国政法大学、华东政法学院、同济大学、上海大学、西安交通大学、黑龙江大学、中南财经政法大学等高校从事知识产权教学与研究的专家学者之力编写而成。全书图文结合，理论与实际并举，从著作权、专利权、商标权、地理标志权、植物新品种权、集成电路布图设计权、商业秘密权等方面入手勾画出知识产权概貌，并对知识产权的国际保护、管理与运营、知识侵权与救济等加以阐述。 本书内容系统创新，形式新颖活泼，是高等院校知识产权公共课的理想教材。
《合同法教程（第二版）》着重阐述了合同法的基本原理，以求较系统全面地阐述合同法的重要问题，对实务能起到指导作用。本书虽未区分总则与分则部分，但各章内容明晰，体系合理。且在若干章节后又附辅读部分，以求体例上的创新。
本书的写作是建立在我国现行法之上的，在此基础上根据传统民法原理进行分析总结，尽量选择以往在我国司法实践中出现的典型案例进行分析研究，依照国内物权教程通过的内容进行编写，根据内容的要求对个别案例进行了修改，通过案情简介、思考方向、法律规定、学理分析及自测案例等五个步骤以案说法。必须指出，我们在编写时参考了许多有关物权法的案例书籍。 本书按照物权法总论、财产所有权、用益物权、担保物权的先后次序分为四编，每一编又分为若干章，每章下设若干节。
对于本书笔者的初步设想是，在这样一套案例教科书中，首先，理论体系必须完整清晰，基本的法律概念、法律规则、所涉相应法律条文以及争议问题中的主流观点等等都要明确地告诉学生。然后，将典型的案例与所讲述的理论密切结合，这不是一个机械的、“两张皮”式的拼凑，而是有机的引导性的结合。在案例的分析过程中应当展示严密的逻辑推理以及分析过程，法律条文内涵的解释以及与案例事实的联结性。后，还应该给使用该套教材的授课教师留下组织课堂研讨的空间，给学生提供进行深入思索的线索，因此，在相应章节之后要设定相当难度的案例研讨题以及理论思考题。 中国人民大学出版的两位编辑邀请笔者组织撰写一套合同法方面的案例书，笔者就将上述想法告诉她们，并希望组织有关人员尝试编写该套合同法案例书，两位编辑对此表示了完全的
本书以我国《侵权责任法》及相关侵权法规范为分析对象，以法律解释方法为工具，从解释论的角度探讨侵权法的问题，探求制度和规则的意义关联，试图形成完整的侵权法理论体系。 本书认为，“所有人自负其责”是侵权法的逻辑起点，侵权责任承担必须以可归责性为基础。在归责原则方面，应当包括过错责任、危险责任，替代责任原则。以此理论为基础，《侵权法学》共二十二章，分为四编：”一般理论”，“过错责任”、”危险责任”、”替代责任”。 本书比较全面地介绍了国外的立法。判例和学说，总结了国内主要理论研究成果．并密切结合司法实践．进行条分缕析、体系一致、内心确信的理论阐释。 本书适合于作为所有类型法律人学习侵权法的参考，尤其适合于本科生、研究生的教学。
卡尔·拉伦茨说，“当抽象——一般概念及其逻辑体系不足以掌握某生活现象或意义脉络的多样表现形态时，大家首先会想到的补助思考形式是‘类型’”。类型化案例研究有定性研究、定量研究之分，主要是后者。定量研究需要借助于大数据，方能成为有力的论证途径。面对海量的裁判文书，一要相对迅速地发现其裁判焦点或者找寻到研究者所需要的信息，二要具备必要的比较法知识储备和恰当的研究视角，三要依赖研究者基于专业素养与职业敏感性而预先设定的问题意识。 类型化案例研究的一个功能是求得法律规范的规范性、 化解释，另一功能是服务于法律的漏洞补充。这意味着类型化案例研究在通常情形下是必要的，但在裁判依据相对模糊的法律领域 具优势。类型化的案例比较过程在法律解释活动与在漏洞填补活动中以同样的方式展开，秉持对实质上相
本书密切结合我国物权立法的理论与实践，并在借鉴国外物权立法先进经验与理论成果的基础上，对我国未来物权立法的体系、基本原则以及物权法的基本制度进行了较为全面、详尽的研究。 本书作者认为，我国物权立法不应当采纳物权行为理论，而是应当区分公信原则与善意取得制度的适用范围；我国物权立法应对国家所有权、集体所有权、个人所有权等各种类型的所有权分别作出规定。同时，本书作者对我国用益物权的内容和体系作了较为深入的研究分析，提出了符合我国国情的用益物权体系。此外，作者还提出了我国物权立法应当规定特别法上的物权，如水资源使用权、养殖权、采矿权等。
近年来，法学教育越来越重视实践教学，国内的法学院校正在积极探索实践教学的形式和效果。模拟法庭审判案件是一种可以有较多学生参与，涉及程序法、实体法、证据制度和诉讼文书格式与写作等许多知识，培养学生动手能力的实践教学形式，深受学生欢迎。在进行模拟法庭审判实践教学时，我深感无程式可循、编写案例脚本费时费力。为适应实践教学的需要，我决定发挥自己本科毕业后曾在法院工作多年的优势，主持编写一套模拟法庭审判的讲义及案例脚本，以期为同行的教学、学生的学习提供方便。2007年4月我首先主编了《模拟法庭审判讲义及案例脚本（刑事卷）》，经过近两年的使用，得到了同行的认可，在次印刷的基础上，还进行了加印，在总结《模拟法庭审判讲义及案例脚本（刑事卷）》编写经验和不足的基础上，又主编了这本《模拟法庭审判讲义
案例研究是法律学习目的所决定的不可或缺的内容中国人历来认为，学习和研究的目的就在于运用。学习法学的目的就是为了运用，故对于学习法律的学生来说，要想学好法律必须有正确的方法。由于法律教育的成败和得失事关国家法治的盛衰，无疑在法学教育中，对法学教育方法的研究，意义重大。 法学是一门实践性极强的科学。就其本质而言，法无非是在人类社会中对整体秩序具有规定作用的，并以人们的外在行为作为其调整对象的一种行为规则。民法是调整平等民事主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。当某种社会关系受到民法的调整和规范的时候，这种社会关系就成为民事法律关系。 法律的适用，是指将法律规范适用于具体案件以获得判决的全过程。当某一具体的法律规范规定，具备某种构成要件的时候，就会产生某种特定的法律效
《人格权法》密切结合我国人格权立法和司法实践，在广泛借鉴国外先进立法经验和理论成果的基础上，对人格权的基本概念、体系、一般人格权、各类具体人格权，以及精神损害赔偿进行了系统深入的研究。《人格权法》作者认为：人格权在现代民法中的地位日益突出，人格权法应当在民法典中独立成编，应当建立一个一般人格权和具体人格权相结合的完整的人格权体系。 人格权法不仅应保护类型化的人格权，还要保护各类人格利益。 具体人格权应当包括生命权、身体权、健康权、信用权、隐私权、贞操权等类型。 应当设置人格权请求权制度，从而完善我国的请求权体系。 对人格权损害的救济方式主要包括：停止侵害、恢复名誉、赔礼道歉，以及精神损害赔偿等形式。
本教材依据我国物权法及相关法律的规定，阐释了物权及物权法的概念，介绍了物权法及物权法学的体系，分析了物权法的基本原则，描述了物权法的发展和中国物权法的制定，依次介绍和讨论了物权的类型、物权的客体、物权的效力、物权的变动、物权的保护、占有、所有权总论、建筑物区分所有权、相邻关系、共有、土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权、海域使用权、地役权及探矿权、采矿权、取水权、养殖权、捕捞权诸用益物权，以及抵押权、质权和留置权诸担保物权。 本教材的特色在于，贯彻了解释论，辅之以立法论；修课学生必须掌握的内容精干，难易适中；渴望深造、开阔视野、反思既有规定及理论的法律人，有[辨析]、[论争]、[反思]等部分供给素材，启迪思维。 本教材适于法学本科生、研究生学习之用，也为法学理论工作者和实
本教材依据我国物权法及相关法律的规定，阐释了物权及物权法的概念，介绍了物权法及物权法学的体系，分析了物权法的基本原则，描述了物权法的发展和中国物权法的制定，依次介绍和讨论了物权的类型、物权的客体、物权的效力、物权的变动、物权的保护、占有、所有权总论、建筑物区分所有权、相邻关系、共有、土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权、海域使用权、地役权及探矿权、采矿权、取水权、养殖权、捕捞权诸用益物权，以及抵押权、质权和留置权诸担保物权。 本教材的特色在于，贯彻了解释论，辅之以立法论；修课学生必须掌握的内容精干，难易适中；渴望深造、开阔视野、反思既有规定及理论的法律人，有[辨析]、[论争]、[反思]等部分供给素材，启迪思维。 本教材适于法学本科生、研究生学习之用，也为法学理论工
