以新时期军事战略方针为依据，以近年来国防和军队现代化建设、军事斗争准备的生动实践为牵引，紧密结合院研究生教育和军事科学发展实际，紧紧围绕培养“两高人才”目标，注重发挥军科优势、体现军事特色，实现了研究生教育与军事科研的有机结合。一是继承了版教材的优秀成果。对版教材中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。二是反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。三是遵循了军事学学科专业的教学特点和规律。以院研究生教育学科建设规划为依据，与院研究生教育“十二五
《大学生国防教育与军事基础教程》的编写人员都是从事军事理论教学的一线教师，有较好的理论功底和军事教学经验，熟悉军事教学研究的**动态，因而使得该书内容能着眼于时代的发展，紧扣当代复杂的国际政治、军事、经济形势，吸收**军事科学成果，分析和回答当代大学生所关心的国际军事问题和国防建设问题，具有结构合理、内容完备、体系完整、实用性和可读性强的特点，有较好的使用和推广价值。 由王大勇、孙文博主编的《大学生国防教育与军事基础教程》针对在校大学生，根据教学大纲，本着教育大学生更加了解有关军事内容的精神，分别对中国国防、军事思想、国际战略环境、信息化战争、军事高技术、中国人民解放军共同条令与队列训练、综合训练及近现代重要战争简介等八个方面进行了详细介绍。
为了加强对教材编写和出版工作的指导，院成立了研究生教材编审委员会，各研究部、所成立了研究生教材编审分委员会。院编审委员会和各部、所分委员会注重对教材编写和出版的指导，编写工作强调以下几点：一是科学性。编写教材结构要合理，选题既要符合教学的需要，又要符合教育对象的认识规律，体现循序渐进。同时，教材的內容要反映教学规律，要以学科专业基础理论和专业理论为主，做到内容准确，层次分明，条理清楚，文字精练，附图举例恰当。二是前沿性。编写教材要认真分析研究当前世界政治、经济、军事发展的形势，大胆地借鉴一些发达国家的先进军事思想和观点，虚心吸取当代社会、自然和管理科学的优秀成果。反映本学科的难点和热点问题，体现学科的前沿性，使研究生能把握国內外较为成熟的*学术成果和理论动态。三是稳定性
研究生教育，人才是根本，教材是基础。我院1998年推出的版军事学硕士研究生系列教材(55本)，不仅为加强院研究生教育、提高人才培养质量起到了积极的促进作用，而且在全军、全国研究生教育领域产生了积极影响。2008年12月，我院在总结研究生教育20年经验基础上，确立了培养“以理论功底和思维能力见长的高素质的高级研究型人才和高级参谋型人才”的目标(简称“两高人才”)，对院研究生教育提出了更高要求。为满足培养“两高人才”的需要，适应*颁布的新学科目录和我院调整后的课程设置，院决定对研究生系列教材(版)进行修订，至2012年完成第二版出版工作。
《军事法原理与案例教程》由军事法原理与军事法案例两部分构成。在编排体例上，本书按照军事法理论体系分为军事法基本理论、国防和兵役法律制度、军队组织和人事法律制度、军人的义务和权益、军事行政法律制度、军事刑法、军事刑事诉讼法律制度、国际军事法共八章。
当今世界，科学技术迅猛发展，知识经济初见端倪，国际竞争日趋复杂，战争样式发生变化，这些都向跨世纪的军队建设提出了严峻的挑战。*主席指出：“迎接新的军事发展的挑战关键在人才”， “人才是兴军之本，必须把培养和造就大批高素质人才作为军队现代化建设的根本大计来抓。”军事教育，尤其是军队研究生教育能否培养和造就出大批高素质的人才，关系到军队的发展和战争的胜利。为了适应军队现代化建设和未来高技术战争的需要，培养合格的硕士研究生，院决定编写出版硕士研究生系列教材。这次计划出版的51本教材，覆盖了军事学6个一级学科，13个二级学科，具有较强的时代性、系统性、规范性和实用性等特点。这套系列教材的编写和出版，标志着我院研究生教育迈上了一个新台阶，对加强我院研究生教育，提高人才培养质量，将会起到积
随着战争形态由机械化向信息化跨越，以信息技术为核心的高技术群逐渐深入到军事领域的方方面面，战斗形式也随之发生了深刻变化，联合战斗作为一种新的战斗形式已经登上了历史舞台，并且成为未来战斗的发展趋势。为满足培养战术学高层次专业人才和学科理论建设的实际需要，根据院军事学硕士研究生系列教材编修计划部署和要求，我们结合联合战斗实践发展，在多年联合战术理论研究和研究生教学实践的基础上，编写了这部教程。编写过程中，我们着眼我军联合战斗理论研究的现实需要，依据我军新时期军事战略方针，立足武器装备实际及可能发展，广泛吸取近年来联合战斗理论研究成果，借鉴外军有益的作战理论，从联合战斗的定义、特征、形成与发展人手，研究分析和探索了联合战斗要素和制胜原理，围绕联合战斗的指导思想、基本原则、战斗
《高校军事理论教程》根据国家国防动员委员会颁发的《全民国防教育大纲》和*、总参谋部、总政治部2007年颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定的课程内容，结合高校军事理论课程教学的实际。并针对学生的兴趣和特点编写而成。 本书以国防教育为主线，以当代军事科学技术和军事理论的*研究成果为指导，系统介绍了当代大学生应该具备的军事理论知识和军事训练方面的技能等内容，包括我国国防、我国的武装力量、军事高技术、现代战争、世界战略格局和我国周边安全环境、轻武器射击、战术基础知识、战伤救助与野外生存、中国人民解放军三大条令及解放军优良传统。以期对读者了解国防知识、掌握基本军事技能、增强国防观念起到抛砖引玉的作用。本书采用图文并茂的方法，语言简洁生动，通俗易懂，具有较强的可读性，对大学生军事
研究生教育，人才是根本，教材是基础。我院1998年推出的版军事学硕士研究生系列教材(55本)，不仅为加强院研究生教育、提高人才培养质量起到了积极的促进作用，而且在全军、全国研究生教育领域产生了积极影响。2008年12月，我院在总结研究生教育20年经验基础上，确立了培养“以理论功底和思维能力见长的高素质的高级研究型人才和高级参谋型人才”的目标(简称“两高人才”)，对院研究生教育提出了更高要求。为满足培养“两高人才”的需要，适应*颁布的新学科目录和我院调整后的课程设置，院决定对研究生系列教材(版)进行修订，至2012年完成第二版出版工作。
《军事科学院硕士研究生系列教材：中外军事组织体制比较教程（第2版）》主要是在军事组织体制的理论和实践方面，以当今世界上具有较强的代表性的美国、俄罗斯、英国、法国、德国、日本、以色列、印度、越南等国家的军事组织体制情况作为参照系。在方法上主要采用系统比较，即对中外双方军事组织体制的子系统进行高度概括，然后进行横向的、历史发展的异同比较分析。根本目的在于通过比较研究，开阔视野，启发思路，促进我军组织体制理论研究，为军事组织体制进一步完善和发展提供一定的理论参考。
学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。作为国防教育主要内容之一的军事理论课是普通高等学校学生的一门必修课，也是学校贯彻执行《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》的具体措施。加强高校军事课程的科研和教材建设，是学校国防军事教育适应新时期的客观要求，也是提高普通高等学校军事课教学质量的需要。大学生接受国防教育，参加军事训练、学习军事科学知识，有利于提高全民国防意识，振奋民族精神。现代国防观念是一个国家现代文明的标志之一，它不仅是保卫国家利益的思想基础，而且是增强民族向心力、凝聚力的强大精神力量。本书根据*、总参部、总政部2007年新修订下发的《普通高等学校军事课教学大纲》的要求编写。在前一稿的基础上增加、删减了部分内容
当今世界。科学技术迅猛发展，知识经济初见端倪，国际竞争日趋复杂，战争样式发生变化，这些都向跨世纪的军队建设提出了严峻的挑战。*主席指出： “迎接新的军事发展的挑战关键在人才”， “人才是兴军之本，必须把培养和造就大批高素质人才作为军队现代化建设的根本人计来抓。”军事教育，尤其是军队研究生教育能否培养和造就出大批高素质的人才，关系到军队的发展和战争的胜利。为了适应军队现代化建设和未来高技术战争的需要，培养合格的硕士研究生，院决定编写出版硕士研究生系列教材。这次计划出版的51本教材，覆盖了军事学6个一级学科，13个二级学科，具有较强的时代性、系统性、规范性和实用性等特点。这套系列教材的编写和出版，标志着我院研究生教育迈上了一个新台阶，对加强我院研究生教育，提高人才培养质量，将会起到积
贾来喜等编的《国防与维稳经济学(研究生系列教材)》是一部结合武警部队实际的国防经济学科专业 教材。全书包括国防费理论、武警经费 理论、军事人力理论、国防采办理论、后勤保障社会化理论、国民经济动员理论、军事经济效 益理论，以及对恐怖主义的经济分析等内容。 《国防与维稳经济学(研究生系列教材)》可作为武警部队应用经济学和统计学等学科的研究生教材。 同时，在对较高深内容酌 情删减后，也可作为后勤类和人文社科类专业的本科 生教材。
