《大学生国防教育与军事基础教程》的编写人员都是从事军事理论教学的一线教师，有较好的理论功底和军事教学经验，熟悉军事教学研究的**动态，因而使得该书内容能着眼于时代的发展，紧扣当代复杂的国际政治、军事、经济形势，吸收**军事科学成果，分析和回答当代大学生所关心的国际军事问题和国防建设问题，具有结构合理、内容完备、体系完整、实用性和可读性强的特点，有较好的使用和推广价值。 由王大勇、孙文博主编的《大学生国防教育与军事基础教程》针对在校大学生，根据教学大纲，本着教育大学生更加了解有关军事内容的精神，分别对中国国防、军事思想、国际战略环境、信息化战争、军事高技术、中国人民解放军共同条令与队列训练、综合训练及近现代重要战争简介等八个方面进行了详细介绍。

《军事科学院硕士研究生系列教材：简明军事运筹学教程（第2版）》选择军事运筹学基本概念与原理、军事运筹学常用方法、作战与战略运筹理论作为主要内容，既满足军事科学院军事运筹学专业硕士研究生教学需要，又达到了突出重点、有所取舍的目的。

由赵建世、闫成、李光金主编的《军事理论教程 (普通高等学校)》根据*、总参谋部和总政治部 2007年1月颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》 的规定而编写。内容包括：中国国防，军事思想，国 际战略环境，军事高技术，信息化战争等。本书具有 结构合理，内容充实，重点突出，着眼时代要求等特 点，对新的军事科技信息、新的军事理论和学生关 心的军事热点问题都有详尽的阐述。

《军事科学院硕士研究生系列教材：外国国家安全战略与军事战略教程（第2版）》在上一版基础上，补充了大量新内容，重点增补了本世纪以来外国国家安全战略与军事战略的新发展、新趋势、新特点。

《军事科学院硕士研究生系列教材：指挥信息系统教程（第2版）》主要内容包括：指挥信息系统概述、指挥信息系统的基本构成、指挥信息系统的主要技术、指挥信息系统的需求分析、指挥信息系统的建设、指挥信息系统的建立、指挥信息系统的信息防护、指挥信息系统的运行管理等。

本书是长江大学通识课教材，旨在以培养国家高素质人才和国防后备力量为出发点，向青年大学生介绍中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术与信息化战争、近代以来中国有关战事、大学生国防使命、大学生应征入伍政策等方面的基本理论和基本知识。

本书包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、军队共同条令、轻武器学理、战术基础等内容。

以2002年*、总参谋部、总政治部联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》为依据，严格把握课程目标和课程体系，框架结构和内容设置具有较强的科学性和实用性。该教程较为充分地反映了当前国内外军事发展的*动态。世界范围内兴起的新军事革命发展迅速，军事思想、武器装备、作战方式和指挥手段等都在不断创新。大学生渴望了解这些变化，学到较新的国防理论和军事知识。为了满足大学生的需求，我们把这些变化充分地吸收到教程中。比如，原来的“高技术战争”一章，调整为“信息化战争”的内容；“世界军事”一章关于军事形势分析所引用的资料，增加了2005年以来的*资料，等等。

本书根据*对大学生军事理论课程教学的要求，以国防教育为主线，通过军事理论课教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能。本书分为上下两篇，用十个章节分别对军事理论和军事技能的相关知识进行了讲述。其中上篇为军事理论部分，共包括中国国防、军事思想、国际战略环境与我国周边安全、军事高技术和信息化战争等五个章节。下篇军事技能部分包括中国人民解放军共同条令与训练、轻武器常识与操作、战术、军事地形学和综合训练五个章节。 通过对本书的学习，可以使普通高等学校在校学生系统了解军事科学理论，树立国防意识，为全面提高学生素质，加快国防现代化建设服务。本书具有很强的通用性和实用性，可作为各类高等院校的军事理论课程教材。

《大学生国防教育与军事基础教程（第2版）》的编写人员都是从事军事理论教学的一线教师，有较好的理论功底和军事教学经验，熟悉军事教学研究的*动态，因而使得《大学生国防教育与军事基础教程（第2版）》内容能着眼于时代的发展，紧扣当代复杂的国际政治、军事、经济形势，吸收*军事科学成果，分析和回答当代大学生所关心的国际军事问题和国防建设问题，具有结构合理、内容完备、体系完整、实用性和可读性强的特点，有较好的使用和推广价值。

本书从课程的性质和内容出发，以国防教育为主线，结合大学生现有知识结构的特点，比较全面地概括了普通高等学校军事课程各个知识点和技能点。 全书共10 章，主要阐述了中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、中国人民解放军条令教育与训练、轻武器射击、基本战术知识及其训练、军事地形学、综合训练等知识。 本书根据《军事理论与技能训练教程》（郑冠波、王英杰主编）的特点，合理地设置了学习目标、学习重点、拓展知识及复习思考题等环节。此外，为了帮助教师和学生评估学习情况，本书还配备了两套模拟试卷及其标准答案，以及复习思考题标准答案。 本书适用于普通高等学校本、专科学生军事课教学，还可作为企业职工培训教材。

于川信主编的《军队后勤宏观管理机制教程》是在军事科学院研究生教材编审委员会统一领导下，由军队建设研究部具体组织完成的。教程基本内容选用于《军队后勤宏观管理机制论》一书(于川信著，2010年3月军事科学出版社出版)。本教程结合宏观管理机制构建的基本原理，从动力系统理论、组织系统理论和运行机制理论等方面对军队后勤宏观管理机制的基础理论和内在基本规律进行了初步阐述。

随着战争形态由机械化向信息化跨越，以信息技术为核心的高技术群逐渐深入到军事领域的方方面面，战斗形式也随之发生了深刻变化，联合战斗作为一种新的战斗形式已经登上了历史舞台，并且成为未来战斗的发展趋势。为满足培养战术学高层次专业人才和学科理论建设的实际需要，根据院军事学硕士研究生系列教材编修计划部署和要求，我们结合联合战斗实践发展，在多年联合战术理论研究和研究生教学实践的基础上，编写了这部教程。编写过程中，我们着眼我军联合战斗理论研究的现实需要，依据我军新时期军事战略方针，立足武器装备实际及可能发展，广泛吸取近年来联合战斗理论研究成果，借鉴外军有益的作战理论，从联合战斗的定义、特征、形成与发展人手，研究分析和探索了联合战斗要素和制胜原理，围绕联合战斗的指导思想、基本原则、战斗

本教程共分20篇课文，内容为一般性军事题材的文章，全部取之于当代英语书刊原著。本教材力求体裁新颖、内容生动、语舀规范，集科学性、知识性、实用性、趣味性为一体。每课后附生词表、专有名词和难点注释、英译汉翻译练习和综合思考问题等四部分。每课的生词表主要列出《大纲词汇表》之外的词汇；注释包含专有名词、时代背景知识、西方文化知识等，并对课文中个别疑难词句作了重点注释；英译汉练习旨在提高读者理解力，掌握英汉语言表达的差别；综合思考问题有助于提高读者的综合理解能力。

坚定正确的联合战役指挥，是引领联合战役走向胜利的核心和灵魂。《军事科学院硕士研究生系列教材：联合战役指挥教程（第2版）》以马列主义、*军事思想、邓小平新时期军队建设思想、*国防和军队建设思想、*关于新形势下国防和军队建设重要论述为指导，以新时期军事战略方针和作战法规为依据，以老一辈无产阶级革命家、军事家的战役指挥实践与经验为主线，认真总结我军联合战役指挥经验，积极吸收近年来全军联合战役指挥理论研究成果，合理借鉴外军联合作战指挥理论，进一步丰富与发展了信息化条件下联合战役指挥理论。深入系统地研究信息化条件下联合战役指挥问题，特别是基于信息系统的联合战役指挥问题，对于加强我军信息化条件下联合战役指挥建设、提高基于信息系统的联合战役指挥能力，具有重要意义。 《军事科学院硕士研究生

在军事科技飞速发展、各国军队交流日益频繁的今天，加强对军事科技英语的研究有着十分重要的现实意义。本书选材权威、新颖、涉及面广，富有时效性和实用性。