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哲学界中科学主义与人文主义之间充满了误解和斗争，近代以来，关于科学的攻防一刻未曾停息。怎样看待科学，或者说哲学如何对科学进行反思，在历史和现实中有三种取向：辩护、批判、审度。本书认为，单纯的辩护和单纯的批判都是有局限的，应该对科学采取一种审度的态度，用多元、理性、宽容的观点来看待科学。当今对科学的反思，应该实现“从辩护到审度”的转换。 本书特别对另类科学哲学进行了认真梳理，并试图把它们的思想、地位、问题用通俗的语言和简洁的形式反映出来，有效丰富了原先科学哲学研究的薄弱环节。

负责任创新( RRI)译丛旨在实践和概念上澄清科学和技术创新的负责任诉求。丛书主要讨论了以下主题:伦理学、偶然性、规范分析、自由、企业社会责任(CSR)、参与性技术评估、可持续发展、地球工程、预防原则、标准、跨学科性和气候管理。 效率伦理学必须从行动逻辑或经济、政治、法律或科学制度的角度加以考虑。本书就RRI的核心议题，即对有效逻辑( effectivelogics )的伦理影响进行追问，致力于伦理对研究与创新效率逻辑的有效影响的机会和模块性议题。 从效率( efficacy )和效果( effectiveness )的区分可以看出其间存在着一个效力( efficacy )问题，这是两者间的伦理一致性所在。因而似乎有可能对可能与这种效率有关的系统性的不公正行为承担有效责任。本书进行了一些范畴分类来帮助理解研究和创新过程在其效力方面的伦理含义。

《理由与求知：科学哲学研究文集》共收入美国著名哲学家达德利·夏佩尔的19篇论文，是西方公认的反映作者论的代表作品。各篇论文围绕当代科学哲学前沿问题，即科学变革的本质，从科学的问题、方法、语言以及对自然的信念等方面做了深入的探讨，考察了数学、物理学、天文学、化学和生物学等方面历史和当代的实例，得出一些在科学哲学中被视为重要里程碑式的观点。在这些论文中，作者既反对经验主义的科学观，又反对理性主义的科学观，最终提出一种“互补的”科学哲学理论，在西方学术界已为众所瞩目。

人生宝贵的两项资产，一是头脑，二是时间。无论做什么事情，即使不用脑子，也要花费时间。因此，管理时间水平的高低，决定了你事业和生活的成败。如何有效地利用和安排时间，让自己的工作与生活更加和谐有序，大限度地提高工作效率、创造更大价值，是每个想要成功的人士必须要思考的问题。 《谁偷走了我的时间？——高效能人士的时间管理手册》讲述了十倍速的时间管理之道，让读者从设定目标开始，学会时间管理。《谁偷走了我的时间？——高效能人士的时间管理手册》精选了古今中外经典的时间管理案例，教给读者正确认识时间和生活的方法，帮助读者学会制定完美计划，让同样时间取得更多成果。 《谁偷走了我的时间？——高效能人士的时间管理手册》注重实用性和可操作性，传授的时间管理“秘籍”只要得到充分且正确的使用，就

著名科学家与人道主义者厄休拉·M.富兰克林在这本书中考察了技术对我们生活带来的影响。与传统上的技术解放人类、技术让世界更美好的观念不同，富兰克林认为技术从未像它所允诺的那样解放劳动力，而且很有可能将我们引向一个命运未卜的未来。通过将技术视作一种实践、一种催化剂、一种媒介，以及最重要的，一种体制，富兰克林全方位地展示了我们生活中的技术，以及技术带来的服从的文化。

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《科学的社会功能》是“科学学”领域的奠基之作，具有广泛的影响力，指引年轻学子理解科学的社会功能，进而更好地理解什么是科学，以及科学的价值与意义。在书中，贝尔纳详细分析了资本主义社会科学事业发展过程中的种种弊端。面对这些顽疾，贝尔纳指出，只有建立更加先进、合理的社会体制，才能使社会与科学良性互动，最终实现科学为人类福祉服务的理想。本书重点选取贝尔纳精华思想和代表性观点，聚焦科学的历史、现状与危机，改革、出路与未来。在广阔的历史文化视野下，充分解读科学与社会的互动关系，廓清科学发展的障碍，将科学引向正确的发展道路。

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本书作为一部科学哲学论著，是我近20年来从事西方科学哲学研究的结果。虽然外本领域的菱已经出版不少，但我还是认为这本书自有特色：1.本作的基本内容是对西方哲学从孔德的实证主义一直到当代的后现代主义科学哲学诸多流派的基本思想和观点的高度概括与综合；它围绕16个基本的科学哲学主题，打破了历史和时间的顺序，突破了人物及其理论的界限，每一章节陈述的都是诸多理论家共同的关注的问题或领域。2.在以前人思想和观点扬弃的基础上，提出了一些有创见的科学哲学思想，特别是涉及到我的博士论文中的相关内容，诸如“科学的游戏起源论”、“科学异化”的思想、“认识重演律”、“科学虚构与赛博虚构”等概念、命题和理论都具有创新的性质和特征。3.本作体系完整，结构严密，同时从科学活动论及科学图式论两个角度对整体科学进行了新的审

本书译自原著修订的第9版，内容涵盖了发展心理学、认知心理学、教育心理学、学校心理学、司法心理学、管理心理学、文化心理学、医学心理学、心理咨询、心理治疗和心理测量等心理学各领域，对心理学的发展历史、基本概念、主要理论、研究方法、实际应用、前沿进展和跨学科研究等进行了整体介绍，使广大读者可以对心理学有一个全面、正确的了解，为人们自觉应用心理学知识、培养良好的心理素质打下科学的基础。

本书在全面调查我国科技工作者科技伦理意识的现状和问题的基础上，借鉴欧美发达国家和东亚一些国家、地区科技伦理意识养成的模式和经验，深入发掘我国科技伦理意识养成的思想资源，探讨了我国科技伦理意识养成教育的基本途径、主要方法和保障机制。本书体现了科学技术与社会（STS）的研究视角，既注重发掘我国传统文化中的思想资源，又注重发掘现代思想教育和科技伦理研究的思想资源；既注重发挥学校科技伦理教育的功能，又注意发挥大众传媒、科技管理和制度保障的功能。特别是在培育科技工作者的良知，培养科技工作者的实践智慧、加强科技伦理意识养成教育评估等方面，提出了一些具有较强可行性的新观点、新思路，对于推动我国科技工作者科技伦理意识养成教育的深入具有重要实践意义。