手语是聋人的语言，手语对聋人的影响是多方面的。从手语和聋人社会产生的时候起，手语就对聋人社会产生巨大的作用，随着聋人社会的发展，手语对聋人社会的影响也愈来愈大。在聋校，手语作为教育教学的主要工具之一起着不可替代的作用，如何使聋生通过使用规范的手语来达到学习书面语言的目的，是摆在广大聋教育工作者面前的重要问题。 让我们简单回顾一下聋教育的发展历史。18世纪中期，聋人在聋教育中起着主导作用，他们大多采用纯手语进行教学。而到了1880年，在意大利米兰召开的国际聋人会议上却认为手语的使用抑制了口语和语言的发展。结果是口语主义（运用口语、唇读法和残余听力，不用手势交流）占了上风，并一直延续到20世纪60年代中期。70年代中期，受对聋童强调口语教学这一传统观念的影响，“全面交流”（或称“同步交流”）
名字表面上是几个字组成的简单符号，但其中隐含的美好寓意对个人、企业等的发展有积极影响。毛上文、温芳编著的《起名实例详解》介绍了起名基础哲学知识，讲解了个人、企业、店铺、品牌等起名的方法与技巧，包括五格剖象起名法、五维全息起名法、提炼诗词起名法等，列举了作者创作的个人、企业、店铺、品牌等起名策划实例，附有起名常用汉字笔画、读音、五行、释义，适合社会大众、企业、产品等起名参考，也可作为广大读者了解起名文化知识的休闲读物。
