《精读》是采铜继现象级畅销书《精进》系列后，对深度阅读方法论的一次全面升级。 阅读是为了什么？阅读有何技巧？如何才能读出非同一般的收获？ 作者在书中探讨了阅读的深层技巧，从书的结构拆解、运用视线规律、文字的音乐与建筑等角度入手，结合经典案例与实用技巧，为读者提供了一套从 被动接收 到 主动思辨 的完整阅读体系。 本书提供了一条在快节奏生活中依然保持理性思考和独特自我的路径。为了让头脑更发达、更健全，为了让内心更丰润、更充盈，用精读的方式读书是当之无愧的最佳选择。 阅读这本书是一个开始，而不是结束。
对于一个故事来说，什么更重要？是吸引人的情节，还是鲜明的人物？ 文学导向的小说家强调以人物为基础，商业导向的小说家则强调以情节为基础。其实，好的小说在这两方面多很强。 《情节与人物》是一本案头写作指导书，帮你在创作时将这些关键的要素完美地结合起来。通过本书，你将学会： 创造富有层次感的人物，他们有个性特征、自然特点以及身份背景 开发人物的情感经历，与充满激情的事件联系起来 挖掘人物背后的故事，加快情节的推进 将情节与人物无缝衔接起来，创作出吸引读者不停翻页阅读的作品 通过大量有益的例子和亲切的指导，《情节与人物》拨开伟大小说创作的迷雾，教你掌握让人物充满生命力、让情节动力十足的有用工具。
南方周末给每个人的写作案头书。 拆解名家经典文本是写作必修课。本书为各行各业的写作者提供：经典文本的拆解思路与系统方法，包含《江城》《幽暗国度》《被仰望与被遗忘的》《控制自然》4本大师作品的深度拆解。 媒体经验与大师经典融会贯通：精讲5大套、21小套 手法总结 逐层拆解 。其中包括 离题 内容单元 细节流 六感 三次阅读法 圆形人物 体验式采访 场景递进 动线 元结构 复调式 等130余条手法总结，以及190条逐层拆解。 请将本书放在日常写作的案头，闲暇中、写作前、缺少灵感时都可以翻一翻，必有益处。
《语言学纲要(修订版)学习指导书》是为《语言学纲要（修订版）》配套的学习指导书，对教学中的重点难点问题答疑解惑，并配以有针对性的思考练习题，有助于学生掌握巩固教材中的知识。
只有掌握汉字构成规律，才能真正成为“汉字英雄”！ 本书罗列了构成所有汉字的象形部件，指明汉字构成的规则。本来这些都好懂易学。那么，汉字究竟难在哪儿？难在后来的各种变化，包括象形度衰减、部件数量增多、违背规律的简化、以讹传讹等。书稿对各种变化一一梳理、剖析，将变化前后的状况进行对比，解开了不少汉字在音、形、义上难以统一的结。作者在前人研究的基础上不落俗套，从公认的、看似偶然的现象中总结出了必然规律。 本书不仅有利于语言文字工作者、教育工作者全面、系统地审视汉字，而且为汉字、汉语朝科学合理的方向发展而奠基。 这本书中涉及的相关知识如能得以传播，可以改变汉字教学中事倍功半、学生一知半解的局面，进而促进读者全面理解和掌握汉字。
神奇的语言是如何产生的？ 语言背后的工作机制是什么？ 儿童是如何学习语言的？ 学习语言的合适年龄是几岁？ 为什么世界上会存在那么多种不同的语言？ 语言是如何进化的？ 史蒂芬 平克在《语言本能》中将满足你对语言的全部好奇，揭示你想知道的关于语言的一切。通过幽默的文字和有趣的例子，平克雄辩地证明：语言是人类的本能，通过进化与我们的大脑联系在一起。 《语言本能》为我们开启了一扇了解语言器官、破解语法基因、进入人类心智本性的大门。 平克从生物进化论和心理语言学的交叉视角，以大量的基于日常生活和流行文化的语言案例，揭开了语言神秘的面纱，证明了语言的生物学基础和生物遗传性。语言的无限魅力在于语言是人的一种本能。日常语言并非思维的唯yi方式，由心智词汇和心智语法构成的 心语 才是真zheng意义上的思维语
《说文解字通论》是研读《说文解字》的教材，系统讲授《说文》之叙表、六书、部首、隶变、版本、体例、字体、重文以及小篆的写法，具有以下特点： 1.说解系统，条分缕析，如逐个讲解《说文》全部之540个部首，洵为研读《说文》之参考； 2.创见迭出，尤以"二书"说为卓荦，以之统辖"六书"，解决了"六书"说不能囊括所有汉字构造类型的问题； 3.善用出土古文字材料，用"地下之材料"印证或纠正"纸上之材料"，使学习者对《说文》的理解更为深入。
《汉字演变五百例（第2版）》有以下几个特点： （一）这是一本普及性的汉字知识读物，内容是通过列举汉字几种主要字体中的一些字例，并对这些字例的字源绘写图解和浅释，力求简明形象地体现汉字发展演变的历史过程。 （二）本书共选取常用汉字500字（加上释文中提到的通用字、假借字等共为660多字），每字依次列举甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书等七种字体（其中有的已简化，另加简化字楷书，共八种字体）。金文的少数字用籀文或战国文字等字体代替。 （三）汉字的各种字体一般都有多种不同的写法。本书只选摹其中比较典型或比较常见的一种为例。为避免烦琐，字倒不 注明出处。 （四）本书对字源的解释，多以文字学家有公认的定论为准；也有采用或参考某一家之言的；还有作者自己的一得之见。由于本书
《语法修辞讲话》是汉语语法著作。吕叔湘、熙合著。1952年靠前版 1979年第二版。内容分为语法基本知识、词汇、虚字、结构、表达、标点等6讲。该书着重实际用例的分析，强调语言知识对语言实践的指导作用。不是只说明一些术语格式，而是更重视分析语言实践中出现的一些问题，以达到 匡谬正俗 的目的。该书以语法为中心，以语法的基本知识为基础，提出分别主干和枝叶的分析方法，用这个方法去辨识句子的脉络，从这个脉络来观察结构上、表达上的正误，也联系词汇、修辞和逻辑的分析。该书对语言教学以至语言研究，都有很大影响，在促进汉语规范化方面，起了积极的作用。
许慎《说文解字》是中国第一部以解析字形为主，同时兼顾音义训释的字典，在中国古典学术史上具有划时代意义。同时，它又不是单纯的字典。其文字训诂中包含的大量先秦和秦汉的语料、史料及科技文化的信息，于研治中国古代训诂学、音韵学、历史学、考古学等均有重要的价值。由此，我们甚至可将其视为汉代的一部百科全书。围绕《说文解字》进行的相关研究催生了 说文学 的诞生和确定，且成果层出不穷，新见不断涌现。 近几十年来，随着说文学的不断发展，以及大量秦汉时期新资料的出土，人们对《说文解字》价值的认识也越发深入。为总结新见，传播新知，语文出版社与中国训诂学研究会合作推出 说文学小丛书 。丛书由浙江大学王云路教授和复旦大学刘钊教授主编，选聘在《说文解字》相关研究领域学有所成、富有创见的学者，就某一专题展开
《现代汉语通论》（上海教育出版社2001年版，2007年第二版，2016年第三版）经过十多年教学实践、精心修订，已成为具有全国乃至国际影响的中文本科通用教材，并出版辅助教材《现代汉语通论教学指导》和《现代汉语通论参考文献》。简明本《现代汉语通论精编》也于2012年6月出版，并配以多媒体光碟。全面增订的《现代汉语通论教学参考》，预计2017年出第三版。
好电影都讲了一个好故事，那些遭遇 滑铁卢 、不受市场待见的 烂片 ，很大程度上是故事设计存在缺陷。相较于其他文体，电影里讲的故事要接受市场更残酷的检验，它不仅关乎投资方的 身家性命 ，也直接影响了观众越来越挑剔的口碑。跟着经典电影学习讲故事，就是在学习*好的故事设计。 本书从事件、人物、戏剧性、结构、世界观、冲突、悬念、视角、节奏、变化等十个专题进行阐述，深入剖析《教父》《肖申克的救赎》《罗生门》《指环王》《楚门的世界》《放牛班的春天》《少年派的奇幻漂流》《摔跤吧，爸爸》《寻梦环游记》等数十部经典电影的故事设计。其中有概念阐释、原理分析、技巧归纳，也有结合专题内容的个案深度分析，能给未来的编剧、小说家、网文写作者以及文学爱好者提供灵感启发、经验借鉴，对于影评人、电影爱好者也提供了新的
汉语知识丛书是商务印书馆推出的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家撰写，既有一般的汉语知识介绍，又有语言学方面的科研成果；既体现出学术性，又兼顾到通俗性，是大专院校文科师生及语言文字工作者的参考书。
《汉字演变五百例续篇（第2版）》的特点： （一）这是一本普及性的汉字知识读物，内容是通过列举汉字几种主要字体中的一些字例，并对这些字例的字源绘写图解和浅释，力求简明形象地体现汉字发展演变的历史过程。 （二）《汉字演变五百例续篇（第2版）》共选取常用汉字500字（加上释文中提到的通用字、假借字等共为660多字），每字依次列举甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书等七种字体（其中有的已简化，另加简化字楷书，共八种字体）。金文的少数字用籀文或战国文字等字体代替。 （三）汉字的各种字体一般都有多种不同的写法。《汉字演变五百例续篇（第2版）》只选摹其中比较典型或比较常见的一种为例。为避免烦琐，字倒不 注明出处。 （四）《汉字演变五百例续篇（第2版）》对字源的解释，多以文字学家有
《通用规范汉字表》是贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，适应新形势下社会各领域汉字应用需要的重要汉字规范。制定和实施《通用规范汉字表》，对提升国家通用语言文字的规范化、标准化、信息化水平，促进国家经济社会和文化教育事业发展具有重要意义。《通用规范汉字表》公布后，社会一般应用领域的汉字使用应以《通用规范汉字表》为准，原有包括《简化字总表》《批异体字整理表》在内的相关字表停止使用。 《 通用规范汉字表 解读》为配合《通用规范汉字表》的发布而编，旨在指导国人正确使用字表。全书分总论、分级与收字、简繁关系、正异关系、字形问题、编排形式、字表效力七个方面。介绍了字表研制的意义和必要性、研制的过程、研制的原则、字表的总体特点，字表与原《现代汉语通用字表》《现代汉语常用字表》的差异，字
《大师语文课：写作七十二讲》本书精选夏丐尊、叶圣陶合编的《国文百八课》 文话 文选 部分内容及本书提代的选文。本书既有语文知识又有学习方法，涵盖语文学习的各个方面，是一本讲授语言素养提高方法的指导性图书。
1.词条按汉语拼音字母顺序排列。书后另附笔画索引。 2.全书收语词约一千条，以虚词为主，实词主要收用法比较复杂或比较特殊的。量词只收了一小部分，另附《名词量词配合表》；所收量词不列度量衡义项。 有少数条目（如：有点儿、差点儿、来不及）也许还不能算是单词，因为用法值得注意，所以也收录了。 3.本书目的在于说明一个个词的用法，力求少用术语，多用简明的文字说明。书前有一篇《现代汉语语法要点》和一些句式表，为的是供初学的人参考。汉语语法中有许多意见分歧的问题，该书不在这上面进行讨论。 4.各词条都标明词类。如一词兼属几类，在同一条目下分项标明。词类的排列顺序为：名词、量词、指别词、代词、数词、动词、助动词、形容词、副词、介词、连词、助词。但如果名词是由动词、形容词产生的，放在动词
这本小书是为普及语言测试知识而写的，它是为大学英语专业教师、师范院校师生，特别是中学英语教师编写的。它对语言学专业的学生，对准备参加各种水平的英语测试的学习者也有参考价值。 本书介绍基础知识，都是采取从头说起的写法。编写本书的依据是：1.国内外出版的有关语言的测试的专著和论文；2.编者自己的教学经验和测试经验；3.大量已经使用过的央语试郑和试题。为了不分散读者的精力。书中提到的理论和观点，不一一说明出处。书后列参与文献，供读者进一步研究。书中引用的试题例证，95%引自己经出版的各种试券和练习；有的作为范例而引，有的略加评论。此外，在有些章节后面，附录了若干试题样本，供读者参考。作者希望通过研究这些试题样本，可以加深对有关测试理论的理解。
本书是把存在于汉语语文中的种种修辞方法、方式，以及运用这些方法、方式的原理原则，加以系统的阐释，并且指明它的发展趋向。在阐释和说明中，引用了丰富、适切的白话和文言的例证。对于系统地研究修辞学，对于古今作品的阅读理解欣赏和练习写作，都有助益。 全书共分十二篇。篇概括地述说修辞现象和修辞学的全貌。指出修辞现象有消极和积极两大分野，又指出修辞所可利用的语言文字的可能性和修辞所须适合的题旨和情境。第二篇述说修辞所可利用的语言文字的可能性。第三篇述说消极和积极两大修辞分野的互相区别和互相联系。第四篇述说消极修辞的一般情况。第五篇至第九篇述说积极修辞，其中第五至第八篇述说积极修辞中的辞格，第九篇述说积极修辞中的辞趣。第十篇述说修辞现象随种种不同情况而变化，以及它的统一的线索。第十一
本书分为理论和应用两大部分。理论部分包括五章。章说明 语言学哲学 是其方法， 语言哲学 是其研究学科。第二章界定了 表达式、意义、言语行为 这三个基本概念。第三章以 允诺 为例具体说明了行事行为的结构，并把这种分析扩展到了其他言语行为。第四、第五章分别讨论了作为言语行为的指称和述谓。第二部分的三章批驳了当代哲学的三个谬误，论证了指称理论的问题以及如何从事实衍生价值的问题。
全书汇集了第二语言习得问题这一领域的研究成果，指明其发展趋势和研究方向，力求客观性，强调理论对实践的指导作用，使读者形成关于第二语言习得的独立见解。全书分为10章。章讨论第二语言习得的定义，提出该领域研究的主要问题，加以简要评析；第二至九章，提出并具体讨论以下一些关键问题，如语言的功用，中介语（interlanguage）及第二语言习得的 自然 途径，中介语变量，学习者个体差异与第二语言习得的关系，与学习者第二语言习得相关的外在因素，普遍性假设与第二语言习得的关系以及课堂教学对第二语言习得的作用等。第十章对上述问题加以综合，对不同的第二语言习得理论加以评述，后列举了关于构成第二语言习得框架的5个因素和11项假设。
《语言文字规范手册》自1990年出版以来，受到广大读者的普遍欢迎，不断再版重印。它的出版对语言文字规范化、标准化起到了积极的推动作用，对语言文字实际应用起到了很好的指导作用。 近年来，语言文字方面的规范标准不断推出，一些原有规范标准也被相继修订或被新的规范标准所取代。 为更好地满足新形势下社会各领域语言文字应用的需要，方便人们查检，此次再版我们对所收内容作了必要的调整。增补了《通用规范汉字表》（2013年）、《现代常用独体字规范》（2009年）、《现代常用字部件及部件名称规范》（2009年）、《GB13000.1字符集汉字折笔规范》（2001年）等规范标准。将原有的《出版物上数字用法的规定》（1995年）、《标点符号用法》（1995年）、《汉语拼音正词法基本规则》（1996年）、《汉字统一部首表》（1983年）替换为新修订的《出版
