本教材具有以下几个特点： 1 ． 具有较强的针对性。教材在对粤语、客家话和潮汕话进行分析的基础上，对持此三类方言的广东籍考生在语音基础训练和测试方面提出了有针对性的、更为有效的训练方法。 2．内容紧扣考试大纲。章“普通话语音”从声母、韵母、声调和音变几个方面加大普通话基础训练力度，第二章“普通话水平测试”完全按照考试形式安排，每项内容都提出测试要求、注意事项及专项训练。教材中所有的词语用例都出自《普通话水平测试实施纲要》。 3．训练形式多样。加大训练力度，特别是针对考生识字基础和辨音能力薄弱，在章大部分小节都设置了“听辨训练”和“认读训练”，第二章大部分小节都设置了专项训练。除此之外，还有传统的“辨正训练”“朗读训练”和“绕口令”训练。
怎样学好普通话
《普通话水平测试细解与培训》由周晓静主编，本书所用字、词、朗读篇章、说话题目绝大部分都出自《普通话水平测试实施纲要》。本书的特点是“精讲多练”。理论讲述简明扼要，通俗易懂；练习丰富多样并且加注拼音；详细分析难点音并总结归纳出简单易行的突破技巧，具有较强的针对性、指导性和实用性。
本书是云南临沧师范高等专科学校的全校必修课教材，可以全校使用。云南省少数民族众多，普通话水平测试是所有师范类学校的必修课。
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赣
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兰银
本书为高等职业院校普通话课程教材，也可用于国家普通话等级测试的培训教材。全书从国家普通话等级测试的要求出发，结合四川方言区居民学习普通话的实际情况，以训练为重心，以普通话等级测试为目标，理论知识与能力训练并重，趣味性与实用性相结合，包括普通话基础知识、普通话基本技能、普通话测试技巧三大模块，脉络清晰，体现科学的教学过程，适合四川地区广大居民学习普通话、参加普通话等级测试使用，尤其适用于四川省各职业院校相关专业的教学。本次出版为修订再版。修订了标准读音有变化的字词拼音。
怎样学好普通话
语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步。实现国家通用的语言文字(普通话和汉字)的规范化、标准化，是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，是提高工作效率的一项基础工程。为推进我国社会主义现代化建设，1997年12月，全国语言文字工作会议提出我国跨世纪推广普通话的奋斗目标：“2010年以前，普通话在全国范围内初步普及。”这个目标离我们只有5年时间了，已经进入倒计时阶段。 在新疆维吾尔自治区推广普通话，有它的特殊难度和问题。一方面，新疆是一个新开发的地区，新中国成立半个多世纪以来，来自祖国四面八方的建设者带来了各地方言和家乡土话，使新疆成为一个汉语方言交汇糅杂的地区。在此特殊情况下进行推广普通话工作，必须实地查清语言使用情况，抓住要点，针对难点，
由宋宝兰主编的《普通话水平训练与测试(附光 盘第4版)》的普通话水平测试研究组，是由语言学、 教育学和教育测量学等领域的专家和考务研究人员组 建而成。其主要致力于提高全国人民的普通话水平， 对普通话水平测试的内容，方式，方法进行分析研究 ，从而指导并帮助广大考生提升备考效率，并终顺 利通过测试。
\"本书严格依据 、 语言文字工作委员会印发的《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试实施纲要》编录而成。书中的“声母表”“韵母表”“轻声词语表”“普通话词语表”“儿化词语表”“普通话常见名量词搭配”、50篇朗读作品和50个命题说话，均出自《普通话水平测试实施纲要》。 本书在内容编排上具有很强的实用性，从普通话学习及测试实际出发，介绍了普通话推广的相关政策、法规以及测试大纲、测试流程与评分等级标准；图文并茂地演示了计算机辅助普通话水平智能测试系统操作流程；讲解了普通话语音知识，包括：汉语拼音方案，声母、声母的分类、声母发音分析及声母的辨正，韵母、韵母的分类、韵母发音分析及韵母的辨正；分析讲解了声调、音变、音节、语调；分析讲解了“朗读短文”测试要求、测试前的准备、测试中的应试技巧及测试
《传统学七讲》是作者在中国人民大学给哲学系、历史系、中文系、法律系、农经系本科生、研究生上课时的讲义。作者在书中考察了传统与文化、传统学与文化学的关系，探讨了建构传统学的原则与方法，追溯了传统发生、发展、破坏和重建的历史过程，研究了传统结构中的价值观念系统、心理气质系统、知识系统和语言文字系统等要素，以及它们之间的共时态与历时态的关系，最后通过对传统的反思，论述了创造和建构新传统的途径与意义。 《传统学七讲》具有学术价值高、开拓性强等特点，对中国传统文化与现代化的研究具有很大的理论意义与指导意义。
