教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。为大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，进一步营造尊师重教良好氛围，提出了此意见。 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持党对教育事业的全面领导，贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，强化教育家精神引 领，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教师队伍改革创新，加快补齐教师队伍建设突出短板，强化高素质教师培养供给，优化教师资源配置，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑
天津理工大学教务处编*的《学生实验报告手 册》为天津理工大学学生实验的综合实验报告，包含 了各个实验室的管理规定和实验注意事项指导，对学 生进行实验的步骤和重难点进行辅导解析，另附有实 验报告若干，学生在实验过程中和结束后对实验的进 程和实验结果进行记录以及整理。作者为天津理工大 学教务处负责实验室管理的教师。其有多年的实验室 管理和规定制定经验，从事实验室管理、评估工作。 在工作中积累了丰富的管理经验，其管理的实验室被 评为国家重点实验室建设示范基地。本书实践性强， 操作性强，可供大学本科各工科专业实验指导用书
《红月亮－－一个孔子学院院长的汉教传奇》是 作者（郑启五）在被委派到土耳其中东技术大学孔子学院担任院长两年间所撰写的教育经历及教育感悟。 目前汉学热正在国外流行，《红月亮－－一个孔子学 院院长的汉教传奇》对传播汉学文化，让国内人士了解汉语在国外现状，以及了解汉学工作者的生活及工 作也大有帮助。
该书在《中国研究生教育质量年度报告（2016）》的基础上，按照数说、事说、省说、生说、他说、“十二五”说六个维度，以图表为主要表现方式，分层次、多角度聚焦我国2015年及“十二五”时期我国研究生教育质量的概况。
《幼儿毕业纪念册》由蔡玉荣编
《蒙台梭利教育全书（全译本）》是20世纪西方很好的儿童启蒙教材，作者是意大利第一位女医学博士玛丽亚·蒙台梭利。她提出了风靡世界的经典幼儿教育方案。她认为，有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到了成年人的压抑，家长从来没有真正地给予孩子尊重。她强调教育工作者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。 对于教育工作者和父母来说，本书既是包含教育大师经典教育理念的智慧结晶，又是一本通俗易懂的、极具操作性的实用教子手册。
该研学手册从“研学知识及应急措施”“行前物品准备”“重要信息”“研学知识准备”“研学收获”“研学评价”六个方面为孩子们在曲阜研学的前期中期和后期的整个过程提供智力支持。
本书为民国初年学制，内容包括：民国初年学校（大学、规章制度、校长、教员、课程及教学、社团及出版刊物等）、1922年新学制公布。
该研学手册从“研学知识及应急措施”“行前物品准备”“重要信息”“研学知识准备”“研学收获”“研学评价”六个方面为孩子们在南京研学的前期中期和后期的整个过程提供智力支持。
《卫生职业教育研究:教育篇》是作者对多年教育教学的纪实性研究与体会，也是对卫生职业教育的一些粗浅看法与认识。由于是从卫生职业教育的角度且又偏重于教育理念、学生教育等，故称之为“卫生职业教育研究——教育篇”。《卫生职业教育研究:教育篇》共分五部分：职业教育理念与职业教育问题的对策、学生教育的起点——新生入学教育、以班级为单位的教育与管理、批评教育学生的方法和中等卫生职业教育面临的困难与对策。
高等教育合作与经济互动发展问题是现阶段高等 教育系统与经济发展系统面临的重要理论和现实问题 。知识经济发展的多样性、纵深性和复杂性，决定了 高等教育合作是现代高等教育生存和发展的必由之路 。张海英著的《高等教育合作与经济发展互动关系研 究》旨在综合应用系统学、经济学、管理学、计量经 济学、空间计量经济学的理论与方法，理论分析与实 证研究高等教育合作与经济发展之间的作用机制，以 及两者之间静态与动态的相互关系。本书既可以作为 该领域研究人员的参考书，也可为相关专业的学生和 教育工作人员认识和理解高等教育合作与经济发展关 系提供参考和建议。
《卫生职业教育研究:教育篇》是作者对多年教育教学的纪实性研究与体会，也是对卫生职业教育的一些粗浅看法与认识。由于是从卫生职业教育的角度且又偏重于教育理念、学生教育等，故称之为“卫生职业教育研究——教育篇”。《卫生职业教育研究:教育篇》共分五部分：职业教育理念与职业教育问题的对策、学生教育的起点——新生入学教育、以班级为单位的教育与管理、批评教育学生的方法和中等卫生职业教育面临的困难与对策。
《天津大学2012级大学英语课程教学体系与学习模式》主要内容包括：总述、分层次教学、大学英语课程概述、大学英语课程开设方案、大学英语网络学习、大学英语教材体系、大学英语考核管理体系、大学英语校园活动等。
《儿童认知障碍康复课程标准》主要是针对学前和学龄阶段的认知障碍儿童，介绍了认知康复课程的定位、课程理念、设计思路和课程目标，并详细阐述了认知康复课程内容：包括启蒙阶段、初级阶段、中级阶段、 阶段的认知能力训练，在此基础上给出了课程实施的训练、评价和保障等建议。本课程标准可作为特殊教育学校的认知康复课程开设的参考标准，也可作为康复机构、特殊教育研究机构、医院及民政福利机构等相关的特殊儿童认知康复的评估、治疗、教学、管理和研究工作的参考资料。
该研学手册从“研学知识及应急措施”“行前物品准备”“重要信息”“研学知识准备”“研学收获”“研学评价”六个方面为孩子们在曲阜研学的前期中期和后期的整个过程提供智力支持。
该书在《中国研究生教育质量年度报告（2016）》的基础上，按照数说、事说、省说、生说、他说、“十二五”说的维度，以图表为主要表现方式，分层聚焦我国2015年及“十二五”时期我国研究生教育质量的概况。该书内容翔实，全面、客观，多角度反映了2015年度中国研究生教育质量概况，为研究生培养单位创新研究生培养模式，提高培养质量提供有益的参考，是公众了解我国研究生教育质量状况的重要来源，也是长期从事学位与研究生教育研究学者的重要参考资料。
绘画能使孩子的一生 加富于色彩，让孩子 擅于发现生活中美的事物。 秉承“审美和美学素养的培养要从幼儿抓起”的理念，针对幼儿在不同年龄阶段的发展特征，我们精心准备了这套适合各阶段幼儿学习的美术启蒙书。 孙红艳主编的《幼儿美术大画册(3)》由浅入深、由易到难、科学合理地安排教学内容，分步骤地指导幼儿进行绘画练习，通过涂色、简笔画、描画、添画、主题画、想象画、思维画、装饰画等训练，提升幼儿色彩感觉能力、配色能力、运笔能力、构图能力以及表现力，激发幼儿观察力、想象力和创造力，从而使幼儿充分体验绘画的乐趣。 涂一涂，画一画，让每个孩子都能拥有发现美的眼睛和描绘美的巧手。
绘画能使孩子的一生 加富于色彩，让孩子 擅于发现生活中美的事物。 秉承“审美和美学素养的培养要从幼儿抓起”的理念，针对幼儿在不同年龄阶段的发展特征，我们精心准备了这套适合各阶段幼儿学习的美术启蒙书。 孙红艳主编的《幼儿美术大画册(3)》由浅入深、由易到难、科学合理地安排教学内容，分步骤地指导幼儿进行绘画练习，通过涂色、简笔画、描画、添画、主题画、想象画、思维画、装饰画等训练，提升幼儿色彩感觉能力、配色能力、运笔能力、构图能力以及表现力，激发幼儿观察力、想象力和创造力，从而使幼儿充分体验绘画的乐趣。 涂一涂，画一画，让每个孩子都能拥有发现美的眼睛和描绘美的巧手。
