![发展心理学 儿童与青少年 (第9版) （万千心理） [美]谢弗 （Shaf 【正版】](http://img3m3.ddimg.cn/63/2/11769929883-1_l.jpg)
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![学校咨询与学校社会工作指导计划 心理治疗指导计划系列 周司丽 [美]克 【正版】](http://img3m0.ddimg.cn/86/2/11770124540-1_l.jpg)
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美国教育心理学家、约翰·霍普金斯大学罗伯特·斯莱文教授撰写的《教育心理学：理论与实践》（0版）是一部堪称典范的心理学教材，在内容体系的构架、事例的科学性、实用性以及可读性等方面广受赞誉。《教育心理学：理论与实践》（0版）不仅介绍了教育心理学领域内的主要理论、基本概念、基本规律与方法，而且通过大量的真实案例将理论与实践明确地联系起来，教会读者如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中，成长为一名“有意识的教师”。作者秉承了理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存的特色，每一章都以一幕场景开始，阐释该章强调的实践问题，之后的“理论应用于实践”和“有意识的教师”专栏则提供了进一步的具体策略，以供教师用来改善学生的学习。《教育心理学：理论与实践》（0版）对全书进行了修订，增补
![人性火花：人类发展科学[美]杰罗姆·凯根（Jerome Kagan） 著；何子静 译机械工业出版社97871114954](http://img3m1.ddimg.cn/32/6/12338430521-1_l.jpg)
![发展心理学：第9版[美]黛安娜·帕帕拉 著人民邮电出版社9787115127648](http://img3m1.ddimg.cn/30/26/12341755731-1_l.jpg)
《重塑真善美》是多元智能理论之父、哈佛大学教育学家、心理学大师霍华德 加德纳2011年的力作。 自古希腊雅典苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人的倡导开始，人类对"真、善、美"三项美德的向往持续了两千多年。 近几十年来，现代社会及数字媒体的迅猛发展，引起了人们对"真、善、美"观念的广泛质疑。在这个假的事物大行其道、美与丑的界限模糊不清的社会中，人类的终极美德追求将何去何从呢？加德纳坚信，人类应该继续崇尚和维护这三项传统美德，使之流传后世。在本书中，加德纳首先从哲学、美学、伦理学、发展心理学等多学科的视角出发，探讨当今人类社会在"真、善、美"观念上存在的若干问题，以及由此产生的困惑，然后提出了自己定义的当代"真、善、美"的新概念，以及解决目前存在的有关困惑和问题的教育方法。 《重塑真善美》
![重塑真善美[美]霍华德·加德纳 著；沈致隆 译中国人民大学出版社9787300153872](http://img3m4.ddimg.cn/72/31/11957422824-1_l.jpg)
