本册教师教学用书紧密围绕心理健康教材内容，指导小学心理健康教师实际教学工作的开展。受篇幅和不同版本的学生用书的限制，本书总体介绍该年级学生身心发展特点、主要面临的心理困扰、一般性的解决办法等，然后根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》所规定的教学内容主题，提出具体的教学目标、教学方法、教学过程、测验和活动指导等，为心理健康教师提供充足的备课资料和备选活动。

邓铸、朱晓红编著的《心理统计学与SPSS应用》是高等学校心理学专业教材，也可供管理类、社会学类等其他专业参考。《心理统计学与SPSS应用》融合了心理学专业两大基础课程“心理统计学”与“SPSS软件应用”的精髓，突出以下三个特点：注重统计学基本概念和假设检验基本逻辑的把握与表述，使读者能够准确地理解抽样研究过程中收集资料的*性，以及基于*事件研究的思维方式。 注重将统计学的方法、技术与心理学研究设计紧密结合，突显统计学为心理学研究服务的意识。 注重将统计学技术的分析与SPSS软件的使用紧密结合，将SPSS软件的操作方法直接融于统计学知识的教学。

《罗夏墨迹测验：理论与技术》一书，系统讲述了罗夏墨迹测验的发展历史、施测方法、分析要领、数据统计和报告写作等基本理论知识和实践技术，并为心理咨询和精神医学临床工作者提供了心理和精神医学的临床评估参考。书中介绍了具有代表性的罗夏墨迹测验案例及与之相应的督导解析，直观地向读者展示了广受赞誉的罗夏墨迹测验在实践中的应用。

《三维人脸建模方法研究与应用》结合作者盖赟自身的研究经历，回顾该领域的发展过程，介绍形变模型建模方法的基本原理和关键技术。《三维人脸建模方法研究与应用》可分为四部分。《三维人脸建模方法研究与应用》适合从事相关研究工作的人员参考阅读真实感三维人脸建模技术是计算机视觉领域一个备受关注的研究热点，基于形变模型的三维人脸建模方法是目前建模效果很好的方法之一。

该书系是一套适合小学生阅读的名家经典儿童文学读物。我们根据不同年龄阶段孩子阅读的不同需求，设置了名师导读，并配有精关彩色插图及名师讲读音频，以图文并茂的呈现方式，引导孩子发现阅读的乐趣，从而培养孩子的阅读、表达与思考能力。 本书是冰心女士在1923-1926年写给小读者的通讯合集，共收纳了29篇通讯，其中有21篇是她在赴美留学期间写成的，主要记述了海外的风光和逸闻趣事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。

《被委以重任的方言》由十多篇文章组成，大体限定在文学批评和文化批评的领域内。本书的关键词是方言，但方言的意思不是指一种具体的语言，而是指一切弱小的、弱势的“事物”——比如一个商品社会中的诗歌写作，在儒家文化为支撑的文体（比如诗、文）压制下的小说，在一个大时代底部潜藏的小时代等等。本书认为，所有这些弱势“事物”在大多数情况下，给我们的日常生活带来了比强势“事物”更多的安慰，更多的激情，理应给予重视。

曾经的幸福如刀，只给她留下了满满的伤痕。同时这也让她深深地明白了，幸福的生活永远是短暂的，悲伤的结局必然会来临。这样洞彻自己身世的悲哀伴随了她的一生。只有宝玉的陪伴是她生命中短暂的亮色。 宝钗、黛玉、元春、探春、湘云、妙玉、迎春、惜春、风姐、巧姐、李纨、可卿。十二个女子微妙的排列顺序，展示出作者微妙的用心，宝钗是群芳之冠，黛玉居次，元春身份高贵又年长，接下来却不是按照序次的迎春，而直接跳到了探春，探春之后又是外戚湘云，和与贾府没有亲缘关系的妙玉，之后方才是迎春和惜春，地位重要的风姐只能排到第九。 凤姐在贾府中的依傍就是贾母，所以任何能讨贾母喜欢的事情她都做得很是卖力。因此眼见到黛玉，她先是打量了好半天，然后狠狠地夸了一句： 天下真有这样标志的人物，我今儿才算见了 。其实，

刘师培编著的《中国中古文学史讲义》撰成于一七一七年，详细论述了中国中古文学史。理论丰富、观点新颖。书中引用了大量的资料，使理论更具真实性、鲜明性，着重研究了汉魏六朝专家文。本书具有极高的学术价值。 讲义共分五课，课“概论”旨在阐明研究意义，第三、四、五课分论中古各时期文学的变迁轨迹或总体风貌，就史的分量而言，显然应该落实在这后三课的条分缕析之中。引人注目的是，在课之后，也是在本来不多的课目中，作者又特设第二课“文学辨体”，并说明这一部分的要旨是：“此篇以阮氏《文笔对》为主。特所引群书，以类相从，各附案词，以明文轨。”看来，作者更明确的意图是，通过一种文学观上的澄清来带动中古文学史发展轨迹的再认识。那么，这一课在衔接上就绝不是可有可无的，从中还明显地透露出作者的学术渊源。