教学离不开设计。徐兆洋著的《为理解而设计教学――原理与方法》秉持现代教学与设计“理解”的基本理念，努力转变数学教学设计的“传递模式”，创设促进理解的、“以学为中心”的理解性学习环境。全书在总结数学理解性教学相关概念和理论的基础上，紧紧围绕“理解性教与学”这一核心思想，分析和构建为理解而设计数学教学的实践模式，从数学理解性学习内容、理解性学习目标、理解性学习问题、理解性学习活动、理解性学习评价五个维度系统阐述了教学设计的基本原理，并通过大量教学案例说明设计的具体方法。考虑到现代信患技术对学校数学教育的影响，全书很后用一章篇幅探讨了如何利用信息技术加强数学理解性教学与设计。 本书注重吸收靠前外数学教育研究的近期新成果，将抽象的教育理论与具体的设计方法相结合，展现了理论的指导意义以

本书的特色是注重统计学在日常生活中的应用,内容设计旨在帮助读者理解统计学的核心理念,具备基本的统计素养,形成批判性思维。因为日常生活中无论是开展商业计划还是安排财务预算,甚至只是观看电视新闻,统计也无处不在。作为现代社会的一员,理解统计学背后的核心理念,对于成功至关重要。

邓铸、朱晓红编著的《心理统计学与SPSS应用》是高等学校心理学专业教材，也可供管理类、社会学类等其他专业参考。《心理统计学与SPSS应用》融合了心理学专业两大基础课程“心理统计学”与“SPSS软件应用”的精髓，突出以下三个特点：注重统计学基本概念和假设检验基本逻辑的把握与表述，使读者能够准确地理解抽样研究过程中收集资料的性，以及基于事件研究的思维方式。注重将统计学的方法、技术与心理学研究设计紧密结合，突显统计学为心理学研究服务的意识。注重将统计学技术的分析与SPSS软件的使用紧密结合，将SPSS软件的操作方法直接融于统计学知识的教学。

《21世纪教育科学系列教材：心理与教育研究中实验设计与spss数据处理》分九章。章，实验研究概述；第2章，单组与双组实验设计及数据处理；第3章，单因素实验设计及数据处理；第4章，两因素实验设计及数据处理；第5章，三因素实验设计及数据处理；第6章，多元方差分析实验设计与数据处理；第7章，追踪研究的实验设计与数据处理；第8章，单一被试实验设计与数据处理；第9章，实验研究报告精读。

本书英文原版的作者是华裔美籍生物统计学家蒋庆琅教授。他在美国加州大学伯克利分校生物统计系工作了四十余年，除研究与讲授生命现象的随即过程和寿命表的统计理论外，还曾亲自讲授应用统计学课程并编写了全套讲义。英国牛津大学出版社早就希望正式出版。 原作的清新与精美常令读者叹为观止。概念解释生动而准确，实例列举之有趣而深刻以及习题设置之多采详实，其他同类课本实难媲美。本书可用过大学应用统计课程的教材、实际工作者的自学读物以及教师和学生参考书。

本书是为工程硕士研究生学习“计算方法”课程编写的，内容包括和数值方法涉及的基本问题，线性方程组的直接解法与迭代解法，数值逼近方法，数值微积分，非线性方程迭代解法。本书用比较直观，简洁的语言和方法引入计算机上使用的基本的数值方法，并给出了较多的算例，使读者对方法的来源、应用范围、应用中应注意的问题有一个比较清楚的理解。本书可以作为工程硕士研究生学习“计算方法”课程的，也适合学习数值方法基础知识的工程技术人员、工科学生使用。

本书是为工程硕士研究生学习“计算方法”课程编写的，内容包括和数值方法涉及的基本问题，线性方程组的直接解法与迭代解法，数值逼近方法，数值微积分，非线性方程迭代解法。本书用比较直观，简洁的语言和方法引入计算机上使用的基本的数值方法，并给出了较多的算例，使读者对方法的来源、应用范围、应用中应注意的问题有一个比较清楚的理解。本书可以作为工程硕士研究生学习“计算方法”课程的，也适合学习数值方法基础知识的工程技术人员、工科学生使用。

随着质量管理现代化步伐的加快，统计技术在许多国家尤其是在发达国家的工业界、经济界得到广泛应用。统计方法已经成为企业经营管理和质量管理的工具之一，同时质量管理体系标准——9000族标准对统计技术的要求也更为迫切。本书以应用统计技术解决实际问题为关注点，介绍了常用质量管理工具，如调查表、分层法、排列图、因果图、直方图、推移图、对策表、流程图、控制图、散布图；质量管理创新型工具，如树图、亲和图、矩阵图、过程决策程序图、“头脑风暴”法、水平对比法；统计分析方法，如统计过程控制、假设检验、方差分析、回归分析、试验设计、测量系统分析、测量不确定度和抽样检验等，具有很强的实用功能，而且易学易懂。本书可作为从事质量管理工作的技术人员的参考书以及具有工作经验的质量技术工作者的自学读本和工具书，也可

随着质量管理现代化步伐的加快，统计技术在许多国家尤其是在发达国家的工业界、经济界得到广泛应用。统计方法已经成为企业经营管理和质量管理的工具之一，同时质量管理体系标准——9000族标准对统计技术的要求也更为迫切。本书以应用统计技术解决实际问题为关注点，介绍了常用质量管理工具，如调查表、分层法、排列图、因果图、直方图、推移图、对策表、流程图、控制图、散布图；质量管理创新型工具，如树图、亲和图、矩阵图、过程决策程序图、“头脑风暴”法、水平对比法；统计分析方法，如统计过程控制、假设检验、方差分析、回归分析、试验设计、测量系统分析、测量不确定度和抽样检验等，具有很强的实用功能，而且易学易懂。本书可作为从事质量管理工作的技术人员的参考书以及具有工作经验的质量技术工作者的自学读本和工具书，也可

随着质量管理现代化步伐的加快，统计技术在许多国家尤其是在发达国家的工业界、经济界得到广泛应用。统计方法已经成为企业经营管理和质量管理的工具之一，同时质量管理体系标准——9000族标准对统计技术的要求也更为迫切。本书以应用统计技术解决实际问题为关注点，介绍了常用质量管理工具，如调查表、分层法、排列图、因果图、直方图、推移图、对策表、流程图、控制图、散布图；质量管理创新型工具，如树图、亲和图、矩阵图、过程决策程序图、“头脑风暴”法、水平对比法；统计分析方法，如统计过程控制、假设检验、方差分析、回归分析、试验设计、测量系统分析、测量不确定度和抽样检验等，具有很强的实用功能，而且易学易懂。本书可作为从事质量管理工作的技术人员的参考书以及具有工作经验的质量技术工作者的自学读本和工具书，也可

对统计学的学习来说，最主要的是掌握统计思想，理解相关的统计原理，能够根据实际情境提出解决问题的一个或几个合适方案，并懂得选择其中的。因此适合非统计专业学生的统计学理想教材，应该是能兼顾专业特点、深入浅出阐述统计学基本原理和方法，同时在轻快风趣的讲述中激发读者的学习兴趣，培养统计思维，并辅之例题分析，对使用中容易发生的错误加以提醒，切实提高学生应用统计方法分析解决实际问题的能力《心理统计》(第9版)正是这样一本非常出色的教材 作者认为，本书是心理和教育统计学方面的一本的基础教材，同时对于在社会科学领域中的广大研究人员，是一本不可多得的重要参考书。全书的写作风格轻松活泼，英语流畅易懂，数学深入浅出，读者在学习和阅读时是不会感到估燥乏味的。在目前中文教科书中统计符合印刷错误很难避免的情