担心《论语》看不下去？ 那是因为不知道， 孔子原来这么爱吐槽 ！ 通过手绘漫画和爆笑段子，陈磊（笔名：混子哥）领衔的半小时漫画团队，一边向我们展示孔子和弟子们的花式卖萌和吐槽，一边串讲《论语》里的经典章句，让我们在哈哈大笑中学到《论语》里的人生哲理。 为什么颜回一生贫困潦倒，没做过什么大事，却获得了孔子 不迁怒，不贰过 的赞赏，并成为孔子喜欢的学生？ 我们耳熟能详的 知之为知之，不知为不知，是知也 ，其实是孔子对子路学习态度不端的吐槽？ 宰我到底做了什么，逼得孔子爆出了 朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也 这样的粗口？ 翻开本书，看孔子和弟子们卖萌吐槽，人生哲理全学到！
本书是一本国学入门读物，曹伯韩以浅显通畅的文字，对中国的语言文字、金石考证、历史地理、艺术门类、先秦诸子、诗词文章、经学演变、佛学思想、理学流派及自然科学，作了全面的介绍。全书通俗流畅、体系完整、内容丰富、要点完备、条理清晰，为读者搭建了一个国学知识体系的框架，是国学爱好者的读物。
《学会自己长大①如何成为更好的自己》分为六个部分。在前五个部分探讨与自己相关的五类问题——如何认识自己、如何看待学习、如何处理自己的情绪、如何管理自己的行为与如何设定目标面对未来；在第六个部分主要分享让自己变得更好的五个方向，每个方向都有具体的行动建议。成长就是要成为更好的自己，而自己才是一切的根源！
《教育漫话》是英国哲学家约翰·洛克的代表作，在书中谈论了健康教育、道德教育和知识技能教育，是比较全面的。洛克尤其强调德行和教养，提出了很多方法和建议。洛克的教育思想对后世的学者产生了深刻的影响，虽然受时代，但总体来说仍然富有教益，值得广大教育工作者和父母们阅读。
本书由读者杂志社选编，汇集了《读者》历年来 受读者喜爱的文章，将给您带来全新的阅读体验。文章以人物、文苑、话题、生活为主线，融思想性、知识性、趣味性为一体，使读者在轻松、愉快的阅读中陶冶情操、净化心灵，当之无愧的被誉为“中国人的心灵读本”。
《鬼脸历史课》参照课程标准，用小说的笔法，辅以杂文的技巧，再以有趣的历史故事为佐料，把历史课本做成一道大众化的开胃菜！幽默传神地再现了历史教材没有涉及或一笔带过的历史场景，帮助中学生立体构建知识背景，轻松拓展历史人文视野，从而让历史不再枯燥，考试游刃有余。
《教育漫话》是英国哲学家约翰·洛克的代表作，在书中谈论了健康教育、道德教育和知识技能教育，是比较全面的。洛克尤其强调德行和教养，提出了很多方法和建议。洛克的教育思想对后世的学者产生了深刻的影响，虽然受时代，但总体来说仍然富有教益，值得广大教育工作者和父母们阅读。
通用手语是我国通用语言的一部分。推广使用通用手语、构建无障碍沟通环境是国家语言工作的重要政策。《历史常用词通用手语》是“国家通用手语系列”之一，以适应聋人教育机构历史教学工作的基本需要。《历史常用词通用手语》依据手语语言学理论，广泛选取表达历史概念的形象手语动作，体现手语借助形象与空间表意的特点。
那些生活里再寻常不过的小故事、小场景，往往深蕴着人与人之间的深挚情感。翻开书页，字里行间的情绪充盈而细腻，俗世尘衰开始温情脉脉。 被誉为“最暖人心的作家”的丁立梅，爱，是其散文的恒久主题，也是其魅力所在。亲子之爱，师生之爱，伴侣之爱，陌路之善，乃至人对生命、对生活的热爱，在本书中，都被珍而重之地收集，在温柔的笔触下，变得熠熠生辉。
本书为“漫画三国：学成语”系列的第三本，以爆笑漫画的形式讲三国成语故事，以三国英雄的成语故事线将《三国演义》的精华片段串联起来，让小学生在阅读名著漫画的同时，又学到了丰富的成语，一举两得。除了三国漫画以外，书中还设有“三国小学堂”“近义词/反义词小教室”“成语漫画廊”等知识性模块，让小学生了解三国时代文化常识，进一步理解成语的意思，同时掌握成语在现代生活中的用法，达到双效学习的效果。本书以幽默风趣的漫画激发孩子阅读《三国演义》的兴趣，以成语故事串起三国精华片段，降低阅读古典名著的门槛和难度，拓宽文学视野，积累成语素材。
《诗心.四年级》由丁嬿卿,罗乐主编
中国是举世闻名的文明古国，其光辉灿烂的传统文化，已成为整个人类共同的精神财富。随着时代的进步，随着探索自然、认知社会的触角不断深入，人们比以往任何时候都迫切需要发掘传统文化宝藏，汲取更多的智慧和精神力量，来进行自我完善、自我提高，从而获取成功。于是许多人都不约而同地把目光投向那些历尽风雨淘洗的传世经典，吟之诵之，含英咀华。他们意识到，不了解唐诗宋词，没读过孔孟老庄，其麻烦不仅仅是难以达到辩才无碍的境地或获得博学多识的美誉，而且会在工作、学习及社会生活的许多方面遭遇尴尬。反之，熟知经典，以古为镜，以古为师，必定会在全新意义上的修身、齐家、治国平天下方面收到奇效。这方面例子很多，如国内某名牌高校从《易经》中提取 厚德载物 做为校训，培养了无数英才;日本企业家运用《孙子兵法》和《菜根
本书是荆州市纪南生态文化旅游区为小学高年级和初中低年级开展“楚文化进课堂”活动编写的课外辅导读物。本书是荆州市纪南生态文化旅游区为小学高年级和初中低年级开展“楚文化进课堂”活动编写的辅导用书。书中选取50个楚国或与楚国相关的成语故事，分为“楚国郢都成语故事”“楚国君王成语故事”“楚国名人成语故事”“楚国寓言成语故事”以及“楚国神话成语故事”五个单元。编写时遵循思想正面性、故事性和形象性等原则，图文并茂。
《诗心.三年级》由申小艳,罗乐主编
“学会自己长大”系列是一套关于青少年自我认知与成长的书，力求向大家展示一个全新的思考和成长体系，是北大博士为中国青少年量身打造的自助成长手册。在本书中，将和青少年朋友探讨我们避不开的人际问题，帮助大家看到问题的更多方面，学会换个角度看问题，思考如何与人相处，同时，真正理解并学习影响我们成长的非智力因素，特别是人际关系、沟通能力与合作能力。重新认识人际交往，再去学习如何提高交往能力，学会如何更好地与人交朋友，但这并不是核心，真正的核心是从外再回到内，帮助大家了解“信任”，从而提升自信心，建立自我信任，再进一步学习如何赢得他人信任，成为值得信赖的人！
《人工智能通识（初中版）》是“清华大中小学人工智能通识教育系列”的初中分册，包括人工智能的概念、人工智能的诞生、人工智能发展史、人工智能前沿、人工智能伦理、人工智能基础方法、深度学习方法7个单元。本书旨在为学生构建人工智能的基础知识框架，形成对人工智能的系统认知和全面理解。本书既可以作为教师授课的教材或参考资料，也可以作为学生提升人工智能素养的科学读本。为方便教师开展教学活动，本书配有完整的教学课件和教学设计方案。本书还配有实践手册，其中设计了多种形式的实践项目，鼓励学生以分组合作等方式将人工智能知识应用到学习和生活中。
本书是对中国古代基本典籍《春秋》的导读本，侧重于将其作为语文教育经典进行解读。全书由导言、正文和附录组成，其中正文分五编，附录共两篇。导言部分，作者简要介绍了《春秋》一书的内容、流传、价值等基本情况，强调了《春秋》对塑造中华民族基本道德的重要意义，阐述了 春秋笔法 的叙事艺术，梳理了《春秋》经传对汉语的深远影响，*后，导言提纲挈领地指出了《春秋》经传对当代语文教育，特别是弘扬优秀传统文化、增强民族自信心、提高师生思想道德修养的重要意义。正文比较了《春秋》三传的叙事与文字表达艺术，梳理了历史事实，揭示了《春秋》中的 微言大义 。附录收录了《春秋》经正文和三传序言，可以作为参考资料，辅助学习。
《诗心.六年级》由罗乐,苟国利主编
《诗心.五年级》由苟国利,罗乐主编
《文言文常识读本》收录习见常用多考的文言实词虚词255组7500余个，参考古代类书的做法，按词义的相同、相近和相关集中起来，用通俗语言串讲解析、连缀成篇，并按照主题分为十二辑，分别是天文时令、地理区划、政治历史、形体生命、品德性情、家庭伦理、社会交际、文化教育、日常生活、建筑交通、世间生物、数目性质特征等。相应篇目下安排了内容关系密切的课内外古诗文名句诵读，帮助实现知识的迁移和拓展；选配精美的小说戏曲故事插图，增强了阅读趣味。全书编写编排富有新意，内容通俗而学理与趣味兼具，对喜爱中华传统文化、经常阅读古书的读者，特别是中学师生在文言文阅读、古代文化常识两个板块备考应考方面，会有很大助益。
本书既不是注释本，也不是白话本，而是对经典《曾子》原文含义及启示的深入解读。《曾子》取自《大戴礼记》和曾子有关的十篇文章编辑而成。本书根据吉林大学文学院中国史系杨军教授给弟子讲课录音整理，语言深入浅出，贴近生活，密切联系当代实际，是立足于当代对儒家精神浅近直白的阐释。
全书介绍了9个数学折纸，从基本纸质制作教程开始，并配有数学原理的解析，书中的每一个折纸作品都分解为4～5个大板块：折纸教程、如何玩、对教师的建议、思考题和数学内涵解读。从怎么折，到所涉及的数学原理都讲解得很详细。书中配有折纸阶段以及如何玩的视频，让书中难点可以用更直观和动态的视频来解疑。对小学和初中年龄段的学生来说是一种寓教于乐的新型科普类书籍。也适合学校作为教辅书籍拓展学生和老师的视野。
《活出生命的意义》被美国国会图书馆称其为"美国十大拥有影响力的书籍之一"；《纽约时报》称它是"一部经久不衰的生存文学作品"《奥普拉杂志》称赞它是"二十世纪最重要的书籍之一"目前已被翻译成五十多种语言，销量超过一千六百万册。《活出生命的意义》（青少年版）是在成人版的基础上补充了弗兰克尔的精选书信、演讲和生平年表及术语表，更适合12-18岁的青少年阅读。青少年时期是个体发展的“危机期”也是“黄金期”，是决定一个人未来成功和幸福的关键期，《活出生命的意义》（青少年版）帮助青少年从虚无、迷茫、抑郁中超拔出来，找到自己生命的张力，追寻自己生命的意义。
