《中华优秀传统文化教育读本》围绕仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等主题，用通俗的语言阐释中华优秀传统文化的思想精华和核心价值，包括《仁爱：中华文化的核心力量》《民本：中华文化的价值追求》《诚信：中华文化的做人准则》《正义：中华文化的道德原则》《和合：中华文化的独特品质》《大同：中华文化的社会理想》六册。 本书以 诚信 中心，从中华文明史中诚信的理论发展、中华古典文献中对诚信的传承、千百年来流传下来关于诚信的经典故事三个角度进行阐述， 诚信 乃中华文化的做人准则。
《中华优秀传统文化教育读本》围绕仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等主题，用通俗的语言阐释中华优秀传统文化的思想精华和核心价值，包括《仁爱：中华文化的核心力量》《民本：中华文化的价值追求》《诚信：中华文化的做人准则》《正义：中华文化的道德原则》《和合：中华文化的独特品质》《大同：中华文化的社会理想》六册。 本书以和合为中心，从中华文明史中和合的理论发展、中华古典文献中对和合的传承、千百年来流传下来关于和合的经典故事三个角度进行阐述，和合乃中华文化的独特品质。
《中华优秀传统文化教育读本》围绕仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等主题，用通俗的语言阐释中华优秀传统文化的思想精华和核心价值，包括《仁爱：中华文化的核心力量》《民本：中华文化的价值追求》《诚信：中华文化的做人准则》《正义：中华文化的道德原则》《和合：中华文化的独特品质》《大同：中华文化的社会理想》六册。 本书以 仁爱 中心，从中华文明史中仁爱的理论发展、中华古典文献中对仁爱的传承、千百年来流传下来关于仁爱的经典故事三个角度进行阐述， 仁爱 乃中华文化的核心力量。
《中华优秀传统文化教育读本》围绕仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等主题，用通俗的语言阐释中华优秀传统文化的思想精华和核心价值，包括《仁爱：中华文化的核心力量》《民本：中华文化的价值追求》《诚信：中华文化的做人准则》《正义：中华文化的道德原则》《和合：中华文化的独特品质》《大同：中华文化的社会理想》六册。 本书以民本为中心，从中华文明史中民本的理论发展、中华古典文献中对民本的传承、千百年来流传下来关于民本的经典故事三个角度进行阐述，民本乃中华文化的价值追求。
《中华优秀传统文化教育读本》围绕仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等主题，用通俗的语言阐释中华优秀传统文化的思想精华和核心价值，包括《仁爱：中华文化的核心力量》《民本：中华文化的价值追求》《诚信：中华文化的做人准则》《正义：中华文化的道德原则》《和合：中华文化的独特品质》《大同：中华文化的社会理想》六册。 本书以正义为中心，从中华文明史中和合的理论发展、中华古典文献中对正义的传承、千百年来流传下来关于和合的经典故事三个角度进行阐述，和合乃中华文化的独特品质。
《中华优秀传统文化教育读本》围绕仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等主题，用通俗的语言阐释中华优秀传统文化的思想精华和核心价值，包括《仁爱：中华文化的核心力量》《民本：中华文化的价值追求》《诚信：中华文化的做人准则》《正义：中华文化的道德原则》《和合：中华文化的独特品质》《大同：中华文化的社会理想》六册。 本书以 大同 中心，从中华文明史中大同的理论发展、中华古典文献中对大同的传承、千百年来流传下来关于大同的经典故事三个角度进行阐述， 大同 乃中华文化的社会理想。
本书是“传统文化修养丛书续三”中的一种，孔子儒家学派的创始人，也是中华文化 杰出的代表，记载其言论的《论语》是 为 的中华元典。本书是作者的代表作之一，全书分两编30章， 编为“孔子生平纪事”，主要介绍孔子生平、经历等，先世、诞生、蚤年、观周、适齐、用鲁、适卫、历聘、自卫反鲁、慨时等；第二编为“孔子学案”，主要介绍孔学原理及孔子思想学说等。整理出版此书，对于了解儒家经典、弘扬传统文化，助力民族复兴，都有积极的意义。
从此书的逻辑结构上看，作者的安排可以说是独具匠心的。书的前4章和后6章实际上是上篇和下篇两个部分。全书不仅凸显了“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”这个中心命题，而且赋予它丰富而生动的实践内容。作者在坚持严谨的基础上敢于提出新的概念，而且善于进行新的理论阐述。这是难能可贵的。正因为如此，使人读起来有耳目一新的感觉。本书前4章从分析社会主义核心价值体系与社会主义大爱精神的关系入手，合乎逻辑地建立起“社会主义大爱精神”的概念；又从分析社会主义大爱精神与社会主义和谐文化的关系入手，确立起了“社会主义大爱和谐文化”的概念，并使之成为贯穿于后6章的核心概念。其中的第二章对中华民族传统文化中的“爱人精神”及和谐精神的研究和梳理，不仅彰显了中华民族和谐文化精神的源远流长与博大精深，也为
刘喜珍编的《勤/中国人的美德》分为三部分：靠前部从“勤”的文字起源与字义概述说起，延伸至勤德的一般要求，如“执劳辱之事” 、勤学敬业、“止于至善”等；同时也讲述了勤德的当代实践。第二部分由名句名段构成。第三部分选取了“匡衡凿壁偷光”“华佗拜师学艺”“祖逖闻鸡起舞”等中华传统美德典型故事、建党以来的英雄人物、“感动中国”人物以及历届“道德模范”的故事，如“乒坛皇后邓亚萍”“ ‘时代先锋’方永刚”“ 生命不息 奋斗不止”释义中华美德。本书阐述对今天仍有现实意义的道德准则，通过故事对青少年读者进行中华民族很好文化传统教育，帮助其提升道德素养。
刘喜珍编的《勤/中国人的美德》分为三部分：靠前部从“勤”的文字起源与字义概述说起，延伸至勤德的一般要求，如“执劳辱之事” 、勤学敬业、“止于至善”等；同时也讲述了勤德的当代实践。第二部分由名句名段构成。第三部分选取了“匡衡凿壁偷光”“华佗拜师学艺”“祖逖闻鸡起舞”等中华传统美德典型故事、建党以来的英雄人物、“感动中国”人物以及历届“道德模范”的故事，如“乒坛皇后邓亚萍”“ ‘时代先锋’方永刚”“ 生命不息 奋斗不止”释义中华美德。本书阐述对今天仍有现实意义的道德准则，通过故事对青少年读者进行中华民族很好文化传统教育，帮助其提升道德素养。
本书聚焦浙江四大诗路中的浙东唐诗之路和大运河诗路。专家学者从山水之美、人文之秀、仙道之奇等方面，探讨诗路形成的原因、过程与意义，走访诗路沿线标志性景点，以诗歌为线，以诗人与当地故事为血脉，解读重点诗歌内涵与文化，打造兼具乡土与人文的文化节目。 《文化浙江·大讲堂》栏目邀请的专家，多为诗路沿线，浸淫当地文化数十年的本土文史专家，对一些标志性景点的掌故烂熟于心，确保了节目内容的 性、专业性、严谨性和系统性，将每个故事娓娓道来，引人入胜。例如柯桥地区专家黄锡云，既是文史专家，又是诗人，他以现代诗人的视野，结合鉴湖、若耶溪等景观，对唐代诗人、唐代诗歌进行阐述。又如结合唐代 诗人贺知章的《咏柳》，来分析贺知章晚年隐居鉴湖的心境、其诗歌的特点，以一种通俗、充满故事性的方式来阐释诗歌
