《叶圣陶教育文集(3)》收编叶圣陶先生关于语文教育的论著和书信，分为四辑。辑，语文教育，38篇。第二辑，阅读教学，6篇。第三辑，写作教学，31篇。第四辑，书信，48封。为了便于了解叶圣陶先生语文教育思想发展的轨迹，论著和书信一律按时间顺序排列。叶圣陶先生是的文学家和教育家，在语文教育方面，从理论到实践更有极为的贡献。他的语文教育思想，既继承和发扬了我国语文教育传统，又充分吸收了外来的积极因素，是近百年来影响，最有代表性的语文教育思想。学习、研究叶圣陶先生的语文教育思想，对于改进语文教学有现实的和恒久的意义。
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本书是日本民间学术团体“从性暴力视角看日中战争的历史性格”和日本民间组织“搞清日军性暴力实情，支援请求赔偿诉讼会”的全体成员历经十多年的辛勤工作，先后走访当地20多次，形成了120分钟盒式录音带共约150多盘的基础上，经过反复整理、核实后完成的一部力作。调查对象主要为侵华日军在山西省盂县实施性暴力犯罪的受害者，作者通过长期和受害者女性本人的发自内心的交流，以及紧紧扣住每一个具体的受害事件的展开，再现了当年的历史情景，勾画出了日军性暴力犯罪的种种形态。同时，在完成日军性暴力犯罪调查的基础上，又展开了对日军性暴力犯罪的深层次、多角度研究。包括对关于日军性暴力记录的发掘过程的反省；关于日军在山西乃至华北地区的“慰安所”的调查研究；从宏观角度对山西省日军特务机关和伪政权机构的研究；对日军占领
本书初版于1967年，40余年里不断修订而畅行不衰，是冷战史的一部经典之作。1980年商务印书馆引进翻译此书第三版，定名《美苏冷战史话，1945－19759，深受好评。 正如书名《美国、俄国和冷战9所揭示的，这是一本从美苏视角来解析冷战的著作。它聚焦于冷战的两个主角，上溯19世纪两国的历史纠葛，下及2006年双方关系，以此论述了冷战的缘起、演变、结束以及对今日美俄关系的影响。 本书强调两国政治对于冷战进程的重大影响。美苏的意识形态、经济状况、领导人性格等因素，在很大程度上决定了它们的对外政策。美国在这一点上尤甚。作者认为，美国在冷战的起源和发展过程中均具有主导性，故对其予以更为严厉的批判。
