铁血宰相俾斯麦，是德国近代史上杰出的政治家和外交家。也是19世纪欧洲政坛的传奇人物。他不但统一了德意志，更创造了日耳曼民族的特殊性格。他的铁血政策深刻地影响了后来德国的政治走向，甚至可以说是他改写了欧洲的历史。 在本书中，德国传记作家艾密尔·鲁特维克为自己的这位同胞做了深刻而细致的剖析。在作者看来，俾斯麦就像一个因连连得胜而四处找事的将军，骄傲、勇敢和怨恨成为他最鲜明的性格特色。但在俾斯麦一副威武刚强、崇尚铁血的外表下，透过作者独树一帜的心理学视角，我们又清晰地看到缠绕俾斯麦一生的无法名状的失意和忧郁。 为了更真实地再现俾斯麦的生平和思想，作者收集了大量的相关史料，并以心理分析论著、剧本等多种文体形式来描绘俾斯麦的一生。而这部传记更是集作者毕生研究之大成，为我们塑造了一个真

伟人的力量在于改变了人类的命运，推动了历史的前进。《世界伟人传记：甘地》一书的目的是希冀青少年读者追寻历史足迹，传承伟人精神，点亮梦想之光。 在印度人眼中，甘地是“圣雄”，是“国父”，是民族的光荣，是人类历史上难得的伟人。邱吉尔说他是“光膀子的苦行僧”。罗曼·罗兰给了他“神圣的骡子”封号。《世界伟人传记：甘地》一书介绍了甘地八十年生命历程中，追求真理、探索未知的精神。他主张“非暴力”的抗争方式，他提倡“不合作”运动。他细细的嗓音和慈祥的微笑，唤起了一个新的世界。

富兰克林被誉为“资本主义精神完美的代表”，是18世纪美国伟大的科学家、发明家、政治家、外交家、哲学家、文学家。《富兰克林》基于作者李君奭深厚的学养和优秀的文字表现力，在采集富兰克林大量历史资料并深入研读的基础上，用优美的文学描述，以生动的情景再现了富兰克林的传奇人生，展现了其独有的个性特征、人格魅力和对理想的坚持与执着。 《富兰克林》多为简历式的的介绍和事件的记叙与说教式叙述，多从日常生活曲折有趣、多姿多彩、富有启发性的小故事中传达伟人不同的特质及取得成功、成就的道理，把传主不平凡的一生经历，全面、立体、多彩地展现在读者面前，于愉快轻松阅读中吸取养分，得到启示。

在这茫茫的无情世界，没有任何人能成为如此的一个象征。 或许，也没有任何一个象征能比得上他——如此不可撼动、如此持久地影响着世界。 在这乏美的庸碌人世，唯有他的魅力，如同一个不可抗拒的磁场。随着世界性的沮丧、失败和文化的低潮，愈来愈多的人发现了：他是一种深刻的批判，他是一种可信的精神。他没有死，就在那个玻利维亚的贫瘠小村里，他矗立着，发散着强烈的引力。 在这彷徨无依的地球上，当你穿行在资本的全球喧嚣之中，咀嚼着正义感的孤立无援，怀疑已经前途断绝的时候，突然在一个角落，你发现了他的头像。很多人都有这样的体验。内心遇上温暖的体验，新鲜而又普遍。确实，无论在欧洲、在非洲，无论你在热闹繁华的马德里还是在炮火纷飞的中东；更不用说在美洲，在墨西哥恰帕斯的丛林里，或安第斯大山腹地的库斯

这一版选集仍分为4卷，卷选收的是1894-1907年的著作，第2卷是1908-1916年的著作，第3卷是1917-1919年的著作，第4卷是1919-1923年的著作。每卷正文前刊有本卷的说明，正文之后附有注释和人名索引。第4卷末尾附有-4卷的主题索引。

这本回忆录是为那些即将跨进2000年的现代人而写的。一些生活的片断，哪怕是苦涩的回忆，若不落笔成书，将永远在历史中消失，如过眼烟云，无影无踪。而当我独自守着一张张稿纸，又不能不考虑这些手稿的命运，在读者的印象里，生命短促、时不待人。往事稍纵即逝，它将从我们封闭的门前匆匆而过，它是不会叩门的。

英国首相温斯顿·丘吉尔是在第二次世界大战期间，带领英国人民取得反法西斯战争伟大胜利的民族英雄，是与斯大林、罗斯福并立的“三巨头”之一，是矗立于世界史册上的一代伟人。 丘吉尔出身于声名显赫的贵族家庭。他的祖先马尔巴罗公爵是英国历史上的著名军事统帅，是安妮女王统治时期英国政界权倾一时的风云人物；他的父亲伦道夫勋爵是上世纪末英国的杰出政治家，曾任索尔兹伯里内阁的财政大臣。祖先的丰功伟绩、父辈的政治成就以及家族的荣耀和政治传统，无疑对丘吉尔的一生产生了十分巨大的影响，在他成长为英国一代名相的过程中具有关键性作用。他们为丘吉尔提供了学习的榜样，树立了奋斗目标，也培育了他对祖国的历史责任感，成为丘吉尔一生孜孜不倦地追求和建功立业的强大驱动力。 丘吉尔未上过大学，他的渊博知识和多方

展现在读者面前的这本书，以事件发展的脉络为序，叙述了俾斯麦一生中经历的重大事件。解放以后，我国只出版过一本英国学者帕麦尔著的《俾斯麦传》，他那是以读者多少已了解那个年代和多少已了解俾斯麦的事迹为基点而写的，对大多数中国读者来说，读来未免吃力。这本书在叙述中夹以介绍了有关的时代背景，特别是文化背景，望对了解传主有所裨益。而在叙述严肃的重大事件之余杂以散文笔调，以趣文逸事点缀其间，不失为一种有意义的尝试。

华盛顿，美国国父、将军、政治家、任总统。 作为美利坚合众国的奠基人，华盛顿的名字家喻户晓。 他开创了一个至今美国人依然遵守的先例，那就是和平移交政权。 华盛顿不是一个像托马斯·杰斐逊、詹姆斯·麦迪逊、亚历山大·汉密尔顿、本杰明·富兰克林及其他一些当代美国那样有创意的、敏锐的思想家。然而，他却比任何一位思想家都更为重要。对于华盛顿来说，无论是在战争中，还是在和平时期，他都起了至关重要的作用，如果没有他，任何政治运动都不可能成功。麦迪逊对美利坚合众圈的形成贡献巨大，而华盛顿的贡献则是不可或缺的。

曾国藩是中国近代史上最有影响的人物，又是一个从生前到死后长期引起争议的人物。为了给广大读者尤其是青年朋友提供一个认识曾国藩及其家教内容、家教方法的简便途径，从其大量家书中精选近百封有代表性的，加以注释评介，译成白话，编成本书，以便阅读，进而取其精华，探其奥义，从中获得借鉴和教益。

“我会回来的。”一位鼻子上架着眼镜的15岁的男孩说。检查他们行李的海关人员嫌恶地瞧着他，一言不发。这就是1938年的基辛格。他跟随父母被迫带着少数几样私人物品迁移到美国，因为当时的纳粹德国对犹太人的迫害已达到黑云压城城欲摧之势。 6年后，他果真回来了——以占领者的身份。 具有讽刺意义的是，他不是普通的美国大兵，而是黑森州贝格斯特拉斯区的行政长官，掌握着这些迫害过犹太人的德国人的生杀大权。 实际上，他在政治生涯中屡次表现出来的缺乏安全感、对人*不信任、死撑硬汉子形象，如飞蛾扑火似的急于求得批评者的认同等等都是源于他童年、少年的痛苦经历。“基辛格是个强者，但纳粹能够侵害他的灵魂。” 本书对基辛格的童年、少年生活进行了详尽的描述。

约翰·菲茨杰拉德·肯尼迪(1917.5.29—1963.11.12)是美国第35任总统，生于马萨诸塞州。父亲约瑟夫·肯尼迪是金融巨子，也是民主党坚定的后台。作为国历*年轻的总统，肯尼迪自幼受到良好的教育，后读了哈佛大学和斯坦福大学，1940年毕业。第二次世界大战中肯尼迪加入美国海军，在对日作战中负伤。战后，肯尼迪29岁即当选为议员，后三次连任。 1960年肯尼迪参加总统竞选。他提出“新边疆”的竞选口号，倡导在科学技术、经济发展、战争与和平等各个领域开拓新天地。1961年，肯尼迪在选民投票过程中以极小的差距赢得总统的位置，击败了共和党人尼克松，成为美国历*年轻的总统，也是个罗马天主教总统。肯尼迪成为美国总统后，布鲁克莱市在比尔斯八十三号这栋住宅前设立了纪念牌。 在肯尼迪的就职演说中：“不要问你的国家能为你做什么？而要问你能

本系列丛书共有八卷，即：《毛泽东的故事》、《周恩来的故事》、《刘少奇的故事》、《邓小平的故事》《开国元帅的故事》、《老一辈革命家的故事》、《开国大将的故事》、《早斯革命家的故事》。书中收录的人物，都在创建中华人民共和国的伟大斗争中和领导人民进行社会主义经济建设的伟大事业中立下了丰功伟绩的老一辈无产阶级革命家，都是中华民族几千年历史上涌现出来的风云人的中出类拔萃者。他们的道德文章堪为师表，文韬武略出众超群，革命精神足称楷模。他们是我们民族的骄傲！是然书中所试进述的人物都已离我们而去，但他们的留下的精神的遗产，则成为我们民族用之下竭的财富。

维多利亚女王，英国历史上统治时间最长的一位君主。开创了大英帝国统御七海、国运昌盛的黄金时代。她坚决、独立，亦将责任、良知、道德和坚定具体实践，成为维多利亚时代的象征。翻开历史，大概找不出像维多利亚这样的女人，即如此出色地完成了一个女王的职责，有如此平凡地拥有了一个女人的幸福。... 维多利亚是一个复杂体。她有时温柔、天真、善良，有时却又强硬、狡猾、冷酷；她有时对时代潮流采取顺应、随和之态，对外却贪得无厌拼命地支持殖民扩张…… 不同的人总从不同的角度去谈论、去评价维多利亚这个人，维多利亚这个时代，尽管她和那个时代在历史上已经消逝将近100年，但它对历史的影响却是潜伏在而巨大的。

伟人的力量在于改变了人类的命运，推动了历史的前进。陈秋帆编撰《林肯》一书的目的是希冀青少年读者追寻历史足迹，传承伟人精神，点亮梦想之光。 林肯是一位受人爱戴、受人崇敬、使人怀念的人。他为这个世界留下了两件永垂不朽的伟大事业：一件是民主主义，一件是解放黑奴。《林肯》一书将林肯的思想历程置于 为广阔的历史背景之中，对林肯早年的生活、恋爱和婚姻，他的忧郁、他的律师和政治生涯、他对奴隶制的看法、在政治和军事方面的决策，与内阁成员、联邦军队的将军们以及激进派共和党 们的关系等方面，都有生动细致的描述和深入具体的剖析。

莫汉达斯·卡拉姆昌德·甘地 (Mohandas Karamchand Gandhi，1869— 1948)是20世纪印度民族独立运动领袖、非暴力不合作运动倡导者，享有“圣雄”称誉。他从小受印度教熏陶，1888年赴英留学，接触到西方文明，1891年获律师资格。甘地为印度的独立战斗了一生，以倡导乡村社会改革运动及对英国殖民统治者实行非暴力不合作运动而著名。但当印度于1947年独立后，甘地于次年1月30日在德里被刺身死①。 甘地极为重视教育，他不仅抨击了英国殖民教育的文化奴役，而且提出了自己对于印度教育的设想。在发表于1940年的著名的《建设纲领》中，甘地将教育和社会道德作为理想印度的基础。《建设纲领》主要内容包括：一、教派团结；二、废除“不可接触”(贱民种姓)；三、禁绝烟酒；四、土布；五、其他农村工业；六、农村卫生；七、新的基础教育；八、成人教育；九、提高