《动物》选取了猫、狗、山羊、兔子等24个形象可爱的动物。书中选取了颜色鲜亮的高清实物图片，帮助宝宝准确认知。同时提供标准的中文和英文名称，使宝宝在认知的同时可以读一读，说一说，促进语言表达能力，培养双语意识。
《蔬菜》选取了土豆、茄子、西红柿等宝宝在生活中常见、常吃的24种蔬菜，帮助宝宝提高观察能力、认知能力，同时提高标准的中文和英文名称，认知的同时读一读、说一说，有利于提高宝宝的语言能力。而且每页搭配高清质量实物图品，颜色鲜亮，方便宝宝认知和学习。
《数字》选取了数字1-10，采用大字呈现的形式，并且搭配相应数量物品的高清图片，方便宝宝对数字的认知，并且感知数与量。同时还设置了1～10、10～100的笔顺和字形歌谣，增加宝宝的数学知识。
《水果》选取了草莓、水果、梨、葡萄等24种宝宝生活中常见的水果，其中图片皆为高清实物图片，颜色鲜亮，有利于宝宝的认知，而且同时标有中文和英文名称，促进幼儿的语言能力，培养双语意识。每页设置的UV工艺，更增加了本书的质感。
《颜色形状》分别选取了12种常见的颜色和形状，可以提高宝宝的观察能力、认知能力和注意力等等；而同时提供的中文名称和英文单词，有利于提高宝宝语言能力的发展，促进宝宝智能全面发展。
《认物》选取宝宝常用的奶瓶、围嘴、碗、闹钟等生活用品，其中搭配质量高清的实物图片，并标有标准的中英文名称，引导宝宝认识与自己的生活有关的用品，促进宝宝的认知能力和观察能力。
《表情》选取了大笑、害怕、惊讶等12种常见的表情，并搭配可爱生动的简笔画表情，和品质高清的图片，帮助宝宝提高观察能力、认知能力和注意力等。同时设置中文名称和英文单词，提高宝宝语言能力的发展，培养双语意识。
《整体细节》选取了12个色彩对比明显、具有视觉冲击力的事物，像玩具蝴蝶、玩具瓢虫、斑马等，将常见事物的细节部分放大，使得这些局部也能够自成一体，使事物的细节和整体进行直观对比，有助于促进宝宝认知能力的发展。
《玩具》选取了对宝宝来说好玩的摇铃、拨浪鼓、洋娃娃等玩具，书中所选的图片都形象逼真、颜色鲜亮，方便宝宝的认知，书中采用了UV工艺，让宝宝在认知的同时可以摸一摸，更加具有趣味。书中每页还搭配标准的中英文名称，让宝宝读一读，锻炼语言能力，培养双语意识。
童茗主编的《撕不烂全卡》是一套内容丰富、编排合理的启蒙认知卡片。卡片采用白卡对裱、冲圆角的工艺，卡片厚，让宝宝在安全翻阅时真正实现小手撕不烂。卡片的内容丰富，实现了启蒙认知全覆盖，可以全面适应宝宝在不同阶段的学习需求。启蒙类：动物世界、动物乐园、交通工具、美味水果、新鲜蔬菜、生活用品等色彩鲜艳，图片清晰，可以刺激宝宝视觉发展。卡片中朗朗上口的儿歌，适合爸爸妈妈与宝宝一起阅读，增进亲子互动。认知类：宝宝认数、宝宝算术、看图识字、国际音标、汉语拼音等，按照小学由易到难、由浅入深编排，爸爸妈妈可以带领宝宝一起学习这些基础知识，刺激宝宝大脑发育，帮助宝宝打下扎实的学习基础。*有三字经、弟子规和唐诗这些中华文明的经典作品，爸爸妈妈可以从小读给宝宝听，帮助宝宝培养良好的文化素养。 本
《彩色》包含24个图案，设计了一些黑色轮廓加彩色描边和一些彩色点、线等简单图案的彩色细节图片。该书针对由黑白视觉期到彩色视觉期过渡的宝宝，以黑色背景为主，饰以彩色细节，所有的卡片上的物体轮廓边缘都有黄色的装饰。
童茗主编的《撕不烂全卡》是一套内容丰富、编排合理的启蒙认知卡片。卡片采用白卡对裱、冲圆角的工艺，卡片厚，让宝宝在安全翻阅时真正实现小手撕不烂。卡片的内容丰富，实现了启蒙认知全覆盖，可以全面适应宝宝在不同阶段的学习需求。启蒙类：动物世界、动物乐园、交通工具、美味水果、新鲜蔬菜、生活用品等色彩鲜艳，图片清晰，可以刺激宝宝视觉发展。卡片中朗朗上口的儿歌，适合爸爸妈妈与宝宝一起阅读，增进亲子互动。认知类：宝宝认数、宝宝算术、看图识字、国际音标、汉语拼音等，按照小学由易到难、由浅入深编排，爸爸妈妈可以带领宝宝一起学习这些基础知识，刺激宝宝大脑发育，帮助宝宝打下扎实的学习基础。*有三字经、弟子规和唐诗这些中华文明的经典作品，爸爸妈妈可以从小读给宝宝听，帮助宝宝培养良好的文化素养。
《视觉激发2》包含24个图案，在《视觉激发1》的基础上，提高了图形的复杂程度，选取了具有细节特点的轮廓图，如菠萝、瓢虫等，有助于提升宝宝对物体内部细节的观察力和专注力。
《视觉激发1》包含24个图案，精选了黑白对比强烈的经典图形图案，内容包括多种线条图形、点状、圆形及生活中常见事物等图案，给宝宝丰富的视觉感官刺激。
胆小先生连老鼠都怕。退让并没有让他获得安宁，反而要被老鼠赶出去了……当他着急“发威”后，看到老鼠抱头乱窜的样子，才认识到自己的力量。原来，只要自己变得勇敢，困难并不可怕。
本产品为幼儿时间认知玩具，设计有钟面、时针、分针。可以随意转动，便于亲子教学。用十二星座为主题区分，反面附有星座的知识介绍，幼儿可根据自己的需求购买。
