这是一套以数学智力游戏为串联的儿童故事书。以数王国里发生的故事作为主线，增加数学知识的内容设定，层层铺展，推动故事的发展。让小读者在故事中开动脑筋，拓展数学思维。本套书的特点一是发生在神奇的数王国里的故事，人物主要表现0国王、7博士、1将军等互动逗趣的经历，二是以数学脑筋急转弯题目推进情节发展，数学题目趣味性强，答案出其不意，又吸引读者参与其中，有数学智力比赛的快乐之处。突出趣味性和适合学龄前至小学中、低年级孩子理解的数学知识性内容，比如时间、空间等常识性问题融入到故事里，提高孩子阅读的积极性和成就感。 0国王的肚子饿得咕咕叫，他跑去王宫餐厅的路上，遇到了7博士。7博士说只要0国王闯过他提问关，就能得到一大筐鸡蛋。7博士问道： 一个盒子有6 个面，可是零蛋偏要说这个盒子有2 个面，魔法
这是一套以数学智力游戏为串联的儿童故事书。以数王国里发生的故事作为主线，增加数学知识的内容设定，层层铺展，推动故事的发展。让小读者在故事中开动脑筋，拓展数学思维。本套书的特点一是发生在神奇的数王国里的故事，人物主要表现0国王、7博士、1将军等互动逗趣的经历，二是以数学脑筋急转弯题目推进情节发展，数学题目趣味性强，答案出其不意，又吸引读者参与其中，有数学智力比赛的快乐之处。突出趣味性和适合学龄前至小学中、低年级孩子理解的数学知识性内容，比如时间、空间等常识性问题融入到故事里，提高孩子阅读的积极性和成就感。 《胖公主减肥记》讲到了数学王国选美比赛就要开始了，胖公主很想成为冠军，可是，她觉得自己太胖了。胖公主去找7博士一起想办法。7博士告诉她选美比赛的冠军不仅要美丽，而且还要有智慧
这是一套以数学智力游戏为串联的儿童故事书。以数王国里发生的故事作为主线，增加数学知识的内容设定，层层铺展，推动故事的发展。让小读者在故事中开动脑筋，拓展数学思维。本套书的特点一是发生在神奇的数王国里的故事，人物主要表现0国王、7博士、1将军等互动逗趣的经历，二是以数学脑筋急转弯题目推进情节发展，数学题目趣味性强，答案出其不意，又吸引读者参与其中，有数学智力比赛的快乐之处。突出趣味性和适合学龄前至小学中、低年级孩子理解的数学知识性内容，比如时间、空间等常识性问题融入到故事里，提高孩子阅读的积极性和成就感。 0国王交给飞毛腿先生一封重要的信，上面插着一根红色的鸡毛，需要他火速送到哆嗦国国王手里。飞毛腿先生深知责任重大。为了防止路上出现什么意外情况，0国王决定选一名保镖随行。于是0国
这是一套以数学智力游戏为串联的儿童故事书。以数王国里发生的故事作为主线，增加数学知识的内容设定，层层铺展，推动故事的发展。让小读者在故事中开动脑筋，拓展数学思维。本套书的特点一是发生在神奇的数王国里的故事，人物主要表现0国王、7博士、1将军等互动逗趣的经历，二是以数学脑筋急转弯题目推进情节发展，数学题目趣味性强，答案出其不意，又吸引读者参与其中，有数学智力比赛的快乐之处。突出趣味性和适合学龄前至小学中、低年级孩子理解的数学知识性内容，比如时间、空间等常识性问题融入到故事里，提高孩子阅读的积极性和成就感。 数王国的春天来了，慢吞吞小姐打开家门前的信箱，发现了一封信，是哆嗦国的青蛙王子开春日派对的邀请信。慢吞吞小姐很开心，她急忙背着大背包出发去跳跳国。跳跳国路途遥远，一路上，慢
这是一套以数学智力游戏为串联的儿童故事书。以数王国里发生的故事作为主线，增加数学知识的内容设定，层层铺展，推动故事的发展。让小读者在故事中开动脑筋，拓展数学思维。本套书的特点一是发生在神奇的数王国里的故事，人物主要表现0国王、7博士、1将军等互动逗趣的经历，二是以数学脑筋急转弯题目推进情节发展，数学题目趣味性强，答案出其不意，又吸引读者参与其中，有数学智力比赛的快乐之处。突出趣味性和适合学龄前至小学中、低年级孩子理解的数学知识性内容，比如时间、空间等常识性问题融入到故事里，提高孩子阅读的积极性和成就感。 《0国王的烦心事》讲述了0国王最近得了一种奇怪的病 唉声叹气 病。他来到医院，5神医给他把了把脉，建议他住院10天。可是，0国王闻到药水味儿，唉声叹气的毛病就越发严重了。刚住到第二
数学就在我们身边，只要你愿意做一个辛勤的赶海者，你就会发现，脚下点缀着许多美丽的数学贝壳。《故事中的数学（趣味数学专辑·典藏版）/中国科普名家名作》通过游戏、故事与智力训练将数学巧妙地结合起来，使数
《平面几何题的解题规律》是作者在长期进行国际数学奥林匹克竞赛培训的基础上编写而成的，主要内容有线段相等，线段的和差倍分问题，角和角的和差倍分问题，垂直与平行关系，线段成比例问题，线段的平方和面积问题，几何不等式，定值问题，点共线、线共点、点共圆问题，计算题，作图题，杂题等12个方面。书中收录了大量的几何题，对每一道题都采用不同思路、不同方法加以求解，既有技巧性很强的方法，也有通用性很好的一般方法，有助于读者拓宽视野，提升解题能力，养成多角度思考问题的习惯。本书适合中学生、中学数学教师、高等院校尤其师范类院校的数学系师生阅读使用，也可供数学爱好者参考。
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