全书还有内容拓展部分。同时也给即将入学的家长带去轻松，让小朋友们轻松的成为小学生。

本书是专为学龄前儿童打造的有声唐诗书，甄选适合学龄前儿童的经典唐诗，内容简单容易理解，诵读朗朗上口，并配有与之相关的精美手绘图片，帮助孩子理解古诗，积累文化底蕴。本书配有电子发声器，每首诗都有专业播音员配音诵读，综合场景手绘图，让孩子多方位感受，通过点按和发声，充分训练孩子的听力、感知能力、辨别能力，达到大脑前庭与触觉、听觉、视觉的多重发展。

双减政策之下，没有了课后作业、考试、校外补习班，家长应该怎样合理的来规划孩子的时间，每天的学习到底应该如何来安排，对于将要进入和刚刚进入一年级的孩子来说什么才是 重要的。一年级是规范学习的起跑点。学习是孩子终生的乐趣，还是苦恼的负担？在这一年里，可以初见端倪。这一年里，孩子们需要做些什么？老师们会为我们的孩子们做什么？家长们又需要为我们的孩子们做什么？本书将小学一年级学生的学习、生活、社会性培养、天赋启迪等知识要件系统梳理，介绍一年级孩子们的生理心理特点，学校老师对于一年级的教育教学要求，家校配合建议和具体方案。旨在帮助这个年级的小学生家长了解自己的孩子在这个年龄段里，需要培养什么习惯、发展哪些能力、掌握哪些基本知识和技能；如何在孩子的知识能力和社会性上和学校老师密切配合，得

双减政策之下，没有了课后作业、考试、校外补习班，家长应该怎样合理的来规划孩子的时间，每天的学习到底应该如何来安排，对于将要进入和刚刚进入一年级的孩子来说什么才是 重要的。一年级是规范学习的起跑点。学习是孩子终生的乐趣，还是苦恼的负担？在这一年里，可以初见端倪。这一年里，孩子们需要做些什么？老师们会为我们的孩子们做什么？家长们又需要为我们的孩子们做什么？本书将小学一年级学生的学习、生活、社会性培养、天赋启迪等知识要件系统梳理，介绍一年级孩子们的生理心理特点，学校老师对于一年级的教育教学要求，家校配合建议和具体方案。旨在帮助这个年级的小学生家长了解自己的孩子在这个年龄段里，需要培养什么习惯、发展哪些能力、掌握哪些基本知识和技能；如何在孩子的知识能力和社会性上和学校老师密切配合，得

本书是根据*颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《小学课程标准》编写。卡片一共8张16页，每一页有四个格子，每个格子占一个汉语拼音，共63个汉语拼音字母和一首声调儿歌，且每个拼音字母都标注了书写笔顺，以及简单的词组。孩子们在认读拼音的同时，可以用小手沿着笔画顺序描写字母。此外，每一页都包括精美的图片、相关的词语和郎朗上口的顺口溜。内容简单有趣，可以帮助孩子更好的学习和记忆。为了更加丰富本书的趣味性，每一页都录制了音频，小手点按对应的拼音字母即可实现发声，孩子们可以边看、边听、边学。 本书是专为学龄前儿童打造的有声拼音书，按照韵母、声母、整体认读音节的顺序，精选3个与所学拼音字母相关的词汇和图片，帮助孩子巩固拼音学习，积累词汇量，并为每一个拼音字母标注书写顺序，指导孩子正确书写。书中

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3～6岁儿童学习与发展指南》编写。由学前教育专家和小学名师共同打造。《幼小衔接数学专项》系列图书专为3～6岁孩子做好幼升小入学准备而编写，内容以针对性练习为主，包括数的分解与组成、借十法、凑十法、解决问题、时间与人民币这五大方面的专项练习。题型多样，内容丰富，旨在帮助孩子 好地衔接小学数学知识，培养数学兴趣。

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3～6岁儿童学习与发展指南》编写。由学前教育专家和小学名师共同打造。《幼小衔接数学专项》系列图书专为3～6岁孩子做好幼升小入学准备而编写，内容以针对性练习为主，包括数的分解与组成、借十法、凑十法、解决问题、时间与人民币这五大方面的专项练习。题型多样，内容丰富，旨在帮助孩子 好地衔接小学数学知识，培养数学兴趣。

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根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3～6岁儿童学习与发展指南》编写。由学前教育专家和小学名师共同打造。《幼小衔接数学专项》系列图书专为3～6岁孩子做好幼升小入学准备而编写，内容以针对性练习为主，包括数的分解与组成、借十法、凑十法、解决问题、时间与人民币这五大方面的专项练习。题型多样，内容丰富，旨在帮助孩子 好地衔接小学数学知识，培养数学兴趣。

《你好数学：幼儿数学启蒙第一课》共15册，是针对幼小衔接阶段的数学知识绘本。从幼小衔接阶段的数学入手，每本一个主题，包含100以内的数、奇数和偶数、加减法、时间、长度单位、重量单位、找规律等。本套书将数学知识融入有趣的绘本故事中，让孩子在听故事中潜移默化走进数学、爱上数学！书中涵盖了数学知识的诸多方面，包括数与运算、量与计量、空间与图形、统计与概率、规律与逻辑、数学文化六大版块，故事后，还设置有亲子游戏、练习题，帮助孩子巩固所学，让孩子在整个数学学习的开始阶段，轻松并快乐的掌握数学思维，为后续的数学学习奠定基础。

《你好，数学：小学数学启蒙第一课》共14册，主要参照小学阶段数学学习大纲，是针对小学阶段的数学知识绘本。书中用有趣的绘本故事讲述了小学所需的核心数学概念，每册一个主题，包含乘法、除法、小数、分数、图形、周长与面积等。图书故事生动有趣、连贯性强，贴近孩子生活，在故事中蕴藏了数学思维，而不是对数学概念的生搬硬套；插画活泼有趣适合孩子，旨在让孩子通过阅读绘本故事的方式走进数学，在阅读故事过程中掌握数学概念，并通过游戏的方式学会活用数学。

情景剧活动对发展幼儿情绪理解能力有其独值,幼儿可以在其中无限想象和创造,观察自己或他人的情绪表现，了解情绪产生、发展和变化的原因，习得丰富的情绪互动经验。本书主要与读者探讨情景剧活动与幼儿情绪理解的内涵以及两者之间的关系；介绍基于幼儿情绪理解的情景剧活动的设计，情景剧活动促进幼儿情绪理解的途径和策略，以及情景剧活动促进幼儿情绪理解的有效性。

本书介绍了社会化的一般理论及反向社会化的基本内涵，认为社会化是多向的，反向社会化是时代发展的必然产物，是社会变革创新不可缺少的。本书将反向社会化研究的内容聚焦于幼儿对父母的影响，通过具体的案例，呈现了父母为何会向儿童学习，学习了什么和是怎样学习的，以及父母的认识、态度和行为因此有何改变。 本书收集了50个相关案例，对案例进行了逐个分析，并讨论了每个案例的特点及其反向社会化的表现。通过对案例的分析，概括出家庭反向社会化的基本特征。本书对于广大家长和幼儿园教师具有实践启示作用。

教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教师反思是基于自身课程实践，进行分析、发现和总结经验的过程，也是其专业成长的重要途径，但本园在实施“月反思”过程中却出现各类问题。在此背景之下，我园经过不断的探索和实践，最终形成了乐于协同的反思对话文化。本书将从反思对话的价值分析、实施策略以及实践应用三个篇章，通过真实案例带领读者一起探索长宁新实验幼儿园教师在“成为课程”道路上的故事经历。

在建设“高质量教育体系”的背景下，幼儿园如何做到在健康领域给予幼儿高质量的支持？本书阐述了幼儿需要什么样的健康教育，教师如何提供适宜的健康教育，同时，书中含有大量的幼儿健康教育实践案例、幼儿健康发展教师观察评估指导等，能为广大的一线教师提供实践方面的有效参考。

《幼儿阅读分享会——从独立阅读到深度讨论》共四个篇章:篇《一路走来:阅读分享会的探索故 事》针对“是什么”“为什么”的问题,用人称自述的方式讲述阅读分享会的探索历程,重点在于“来龙去脉”及背后观念的变化,不涉及过于具体的方法。 第二篇 《且思且行:阅读分享会的经验与案例》解决“怎么做”的问题,分“基本做法”和“案例”两部分,比较系统、完整地呈现阅读分享会的实践经验。这一篇虽然是关于具体方法的,但是整体行文更凸显理念,也就是做法背后的考虑,努力避免让读者认为阅读分享会有某些特别固定、不可改变的做法或步骤。案例部分补充一般方法中未能涵盖的实际问题,如小年龄阅读分享会如何开展、知识类图画书的阅读分享会有何不同等。 第三篇 《思想延伸:阅读分享会的高低结构活动转化》试图用详尽的案例展现幼儿在独立阅读、阅读