这是明末清初传奇文学大师李渔倾注心血为后辈子孙编写的一部认知万物启蒙书，问世三百多年，代代传诵。全书按韵分类，由浅入深，朗朗上口，宛如歌谣，一两岁听得懂，三四岁能背诵，七八岁会运用，一生受益无穷。孩子们通过轻松好玩的对韵游戏，能快速积累丰富的人文知识，认知天文、地理、花木、鸟兽、人物、典故，感受汉语韵律之美，提升语言表达能力，奠定人文科学知识根基。相传李渔仙逝后，人们无意中发现此书，此书出版后一纸风行福泽至今，是为《笠翁对韵》。
你知道吗？地球之所以被称为 蓝色星球 ，是因为地球表面积的70%以上被海水覆盖。海洋是地球上的生物圈，有着极其丰富的海洋资源，对人类的生存和发展至关重要。从沿海到远洋，从孩子们从未见过的海洋生物到变幻莫测的自然现象，这本浅显易懂的科普漫画书里既有幽默有趣的探险故事，又有专业广博的海洋知识！ 看，海洋生物学家带领的海洋考察小纵队已经整装待发。赶快加入他们，一起畅游浩瀚海洋，开启趣味无穷的海洋环球之旅吧！
蔡志忠用简洁生动的文字，清新飘逸的画面，别致地诠释了《菜根谈》关于人生处世的哲理和中华先贤的智慧，富有中国文化底蕴和时代精神，利于青少年学习古籍经典。
当代少年儿童小四库全书 是一套全面、系统的传统文化典籍入门读本，是一套既能让孩子津津有味自学，同时又不降低国学经典的品格、能让孩子树立对传统文化的敬仰与热爱的知识性读本。 《史记》在中国文学史上有重要地位，有很高的文学价值。《史记》分本纪、表、书、世家、列传五部分。其中本纪和列传是主体。它以历史上的帝王等政治中心人物为史书编撰的主线，各种体例分工明确，其中， 本纪 、 世家 、 列传 三部分，占全书的大部分篇幅，都是以写人物为中心来记载历史的。 本书是《史记》注音、注释、选译本。为方便小读者阅读，扫除诵读障碍，本书经过全新修订，为原文注音，按新式标点符号，为人地名添加专名线，而且每一章都有详细注释和译文，是学习国学的入门之书，目的是为做开蒙之源、立学之本。
清代蘅塘退士编的《唐诗三百首》，可以说是影响最为广泛的一个唐诗选本。本书在编写过程中，将诗歌原文添注全文注音，并以黑体字标出容易读错的多音字及通假字；同时，为便于儿童理解和记诵，本书主编在诗歌正文之外增添了译文和注释。儿童可以通过认读拼音完成诵读，家长可以参照译文为儿童解释诗意，从而加强记诵效果。让儿童在记忆力最强的黄金时期背诵传统文化经典，养成其良好的习惯，将受益终生。
屈原在楚国做官时，提出了很多治理国家的好办法，百姓们都很爱戴他。但最后他却受到排挤，被赶出了京城。不久，秦国和楚国打仗，楚国败了。看到百姓受苦受难，自己却无法解决，屈原很痛苦！在五月初五这天，他抱着一块大石头跳进了汨罗江。楚国的百姓赶过来营救屈原，却没成功。这以后，每年的五月初五，人们就通过赛龙舟的方式来纪念屈原。人们还把给屈原准备的糯米饭扔进江里。这样过了几年，一天晚上，百姓们突然梦见屈原来了。屈原说： 你们送给我的米饭，都被江里的鱼虾吃了。如果你们用粽叶包上米饭，做成有尖角的样子，鱼虾们怕尖角扎着它们，它们就不敢吃了。 于是人们就用粽叶包上米饭再投到江里，鱼虾们再也不去抢吃这些包着粽叶的米饭了。后来，人们就把这种食品叫 粽子 。后来，为了纪念屈原，人们就把五月初五这天定为端
在《医生的一天》当中，我们搜集整理了历史上八位名医的故事，依托各种考证资料来还原出医生们一天的生活。古代医生们做的是悬壶济世的工作，却并没有相应的社会地位，甚至在为君王治病的过程当中还会惹来杀身之祸。医生们在治病探索的过程中往往还要以身试毒，去寻找治病救人的良药。在医生们一天的故事中，孩子们能了解古代医生们对治病救人的钻研和探索，体会到这个职业的伟大和不易。在创作《医生的一天》的具体内容时，需要对一些历史事件进行浓缩使一天的内容更为紧凑、丰富，我们借鉴了郭沫若先生在创作《屈原》以及《蔡文姬》的故事时所采用的手法，把精彩的故事浓缩在一天来呈现，这也是为了让孩子们去更好地理解历史。希望我们的努力能让“古代人的一天”成为孩子们喜欢的书，能让孩子们从一个新的视角去看待我们的历史，从
《喵小咪成语接龙乐翻天》系列，选用孩子们都喜欢的猫咪形象塑造了IP人设 喵小咪 ，在本书中 喵小咪 将它的猫咪朋友们一起带领小朋友们读故事学成语、玩游戏猜成语，轻松学习成语接龙，在各个环节中享受成语的乐趣。全书总共分为4册，每一本涵盖1000个左右成语，全书总共约4000多成语，首尾相接，朗朗上口，适合低年级小朋友学习和家长共读。本册为册数字篇。册：数字开头的成语接龙：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万
你想穿越时空去了解中国古代的孩子们的生活吗？他们喜欢玩什么游戏？他们眼里的大自然是什么样子的？中国古人喜欢田园生活，那诗人们田园生活是怎样的呢？分不清是蝴蝶还是花瓣飘落的小路美不美？竹林里独自弹琴是否寂寞？本书精选了10首童趣诗和10首田园诗，带你感受中国古代田园牧歌般的生活。
引进自牛津大学出版社的数学读物，本书结合学龄前孩子的认知水平和认知能力，引导孩子认识数字、基本几何图形、简单的方位等。书中设置了符合孩子特点的趣味数学问题，带着孩子关注生活中的数学现象，初步感知数学的魅力。以探究为基础，以培养孩子的数学能力为目的，内容丰富，科学有序。通过贴近现实的情境，巧妙地将数学概念娓娓道来。通过“教、学、练、用“的学习闭环，帮助孩子打下坚实的数学基础。拒绝无效刷题，让孩子吃透数学原理，告别题海战术，成为数学真学霸。
一年有四个季节 春夏秋冬，古代诗人用诗词描绘了四季的变化。他们眼中的四季是什么样呢？古诗中的春天是否也是生机勃勃，万紫千红；夏天是否也是烈日当头，但生趣盎然；人们在秋天是否也为丰收而忙碌、喜悦；他们又是怎么熬过寒冬的呢？传统节日是在我们中国人生活中十分重要，我小时候爱的节日就是春节。因为春节能穿新衣，放鞭炮，吃香喷喷的饺子，还有压岁钱。除了春节，我们重要的传统节日还有端午节、中秋节、七夕、腊八等等。古代诗人在古诗中也描写了很多节日场景，用诗句给我们讲述了很多传统节日的习俗和有趣的故事。
织女住在清冷的天宫里。她拨开云彩往下面看，看到一个小伙子正在吹笛子。小伙子叫牛郎，他父母都去世了，哥哥嫂子给了他一头老牛，把他赶出了家门。一天，老牛突然开口说话了，牛郎按老牛说的，把下凡到林中池塘里洗澡的仙女的红衣裙拿走了。牛郎请求仙女做他的妻子，这个仙女正是织女。牛郎和织女结婚后，生了一对可爱的儿女，日子过得非常幸福。有一天，老牛又说话了，说完之后就咽气了。伤心的牛郎按照老牛的话将牛皮珍藏了起来。这天，牛郎正在干活，两个孩子哭着来告诉他，织女被抓走了。原来是王母娘娘知道了织女私自到人间的事情，十分生气，要抓织女回天宫问罪。牛郎急忙找出牛皮披在身上，用一副担子挑起儿女，追上天去。气急败坏的王母娘娘拔下头上的金簪，在牛郎和织女之间划出一条大河。牛郎和孩子们一边哭一边去舀那天河
《给孩子的古诗词》是当今中国古典诗词讲坛影响优选、少见的叶嘉莹先生的心血之作。 中国古典诗词中蓄积了古代伟大之诗人和词人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。中国传统一直有“诗教”之说，叶嘉莹先生亲自甄别、挑选，将自己心目中最适合孩子阅读的兴趣和能力的中国古诗词结集成册。 《给孩子的古诗词》共收录作品218首，不同风格的177首中国古代经典诗作、41首经典词作，以古典诗词中所蕴含的一种感发生命，带给孩子感动和召唤，提升孩子的心灵品质，培养他们成长为有感觉、有感情、有修养的人。“给孩子一部好作品”，实现编者长久以来的夙愿。 《给孩子的古诗词》重绘中国古典诗词版图，确立经典标准。作家、篇目、版本的择选，都体现编者一以贯之、别具慧眼的文学理念与美学目光。以“要适合孩子阅读的兴趣和能力”为专享标准
《给孩子的古诗词》是当今中国古典诗词讲坛影响优选、少见的叶嘉莹先生的心血之作。 中国古典诗词中蓄积了古代伟大之诗人和词人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。中国传统一直有“诗教”之说，叶嘉莹先生亲自甄别、挑选，将自己心目中最适合孩子阅读的兴趣和能力的中国古诗词结集成册。 《给孩子的古诗词》共收录作品218首，不同风格的177首中国古代经典诗作、41首经典词作，以古典诗词中所蕴含的一种感发生命，带给孩子感动和召唤，提升孩子的心灵品质，培养他们成长为有感觉、有感情、有修养的人。“给孩子一部好作品”，实现编者长久以来的夙愿。 《给孩子的古诗词》重绘中国古典诗词版图，确立经典标准。作家、篇目、版本的择选，都体现编者一以贯之、别具慧眼的文学理念与美学目光。以“要适合孩子阅读的兴趣和能力”为专享标准
这一本从和人们生活密切相关的衣、食、住、行、器五个方面切入，重点表现深藏在衣食住行器方面汉字背后的中国文化。衣的部分重在讲述人类最初的衣服、形制、衣服背后的身份、礼俗和文化。食重在讲述从采集到农耕、五谷、六畜、食物与火和五味。住重在讲述人类最初的居所、跟家和房子相关的字。行重在讲述和道路相关的汉字，比如水上和陆上交通的汉字各自有哪些，反应了什么文化心理。器重在讲述石器、陶器、武器相关的汉字和文化。通过严谨的思想线索、权威的经典呈现、生动的讲述方式，规划丰富的主题单元，设计情境化、浸润式和项目研究相结合的内容。尊重儿童的精神发展和生命体验，链接当代生活，坚持当代性和世界性。帮助儿童涵养性情，塑造价值观和审美能力，为儿童提供文化的滋养和思想的启迪。
这一本从和人们生活密切相关的衣、食、住、行、器五个方面切入，重点表现深藏在衣食住行器方面汉字背后的中国文化。衣的部分重在讲述人类最初的衣服、形制、衣服背后的身份、礼俗和文化。食重在讲述从采集到农耕、五谷、六畜、食物与火和五味。住重在讲述人类最初的居所、跟家和房子相关的字。行重在讲述和道路相关的汉字，比如水上和陆上交通的汉字各自有哪些，反应了什么文化心理。器重在讲述石器、陶器、武器相关的汉字和文化。通过严谨的思想线索、权威的经典呈现、生动的讲述方式，规划丰富的主题单元，设计情境化、浸润式和项目研究相结合的内容。尊重儿童的精神发展和生命体验，链接当代生活，坚持当代性和世界性。帮助儿童涵养性情，塑造价值观和审美能力，为儿童提供文化的滋养和思想的启迪。
本书重在展示中国的地理知识和建筑智慧，其中地理部分从“海内”与“天下”、九州大地、中原、五岳、黄河等方面来阐述；建筑智慧则侧重从宫廷建筑、山林建筑、园林建筑等方面来阐述。
本书重在展示中国的地理知识和建筑智慧，其中地理部分从“海内”与“天下”、九州大地、中原、五岳、黄河等方面来阐述；建筑智慧则侧重从宫廷建筑、山林建筑、园林建筑等方面来阐述。
