《根于本土植养童心（幼儿园根植课程的建构与实践）》将课程根植于闽南文化，将幼儿的学习生活与本土文化紧密结合起来，聚焦“根植”课程基本理念、目标体系、内容架构、实施途径、课程审议、课程评价、资源分析、课程管理等内容进行阐述，结构清晰，内涵丰富，案例生动。 在“根植”课程中，本土资源被盘活、被串起，本土文化被记载、被传承，幼儿在实践中感知体验、主动探索，实现自我与外界的对话和融合。它不是狭隘地将其变成某种特色课程或者以零碎片段式的活动来点缀，而是站在幼儿的立场上，确立符合幼儿年龄特点的教育目标，采取幼儿易于感知与体验的教育方式，将幼儿的学习从室内拓展到室外，从园内延伸到园外，建构一个具有完整性、系统性、开放性的课程模式。
“东亚文化之都·泉州论坛丛书”由东亚文化之都·泉州建设发展委员会办公室总协调，结集出版相关学者的访谈、讲话、论文及有关著述。学者们走进泉州、深入泉州，以独特的视角、理性的笔触，追溯泉州历史文化的深厚积淀，畅论文化传承发展的路径，展望文化之都建设的远景，篇篇锦绣，足以为资政之鉴。
本书聚焦民初皖籍知识分子这一特定时段的地域身份知识群体，诠释这一群体建构公共文化领域的逻辑机制，从社会学角度追溯民初皖籍知识分子建构公共文化空间所凭依的各种条件，运用场域理论阐述民初皖籍知识分子在斗争的逻辑思维规约下所依凭的社会资本和文化资本，借助个案专题分析具有代表性的皖籍知识分子如何具体参与民初公共文化领域的建构过程，宏观理论框架与微观实证研究相结合，综合探究民初皖籍知识分子、文化舆论、社会空间三者之间的互动态势。
本书收录了当代作家宗璞关于文学创作的反思以及在文学创作道路上对人生、社会和历史诸问题的思考，体裁涵盖回忆性的随笔散文、创作谈、访谈、序跋等。
《中国近代大学的现代转型(移植调适与发展)》由周谷平、张雁、孙秀玲、郭晨虹著：中国大学短短百年中完成了西方大学用几百年时间走过的历程。在其迅疾转型中，由于救亡图存的现实需要、富国强国的时代诉求，工具理性主义在中国大学现代化进程中成为主导力量。西方大学的现代化是从形而上向形而下转移，移出象牙塔而融入社会，中国大学则可以说从没在真正意义上进入过象牙塔，只是在象牙塔周围张望，这是一种从政治实用主义向经济实用主义的转化。中国大学创新之路的艰难不仅是制度层面的，更是理念和文化层面的。对中国大学而言，只有在保持学术本位的价值理念与世俗化需求的互动、平衡中才能找到自己的家园。如何在价值理性和工具理性的相互制衡中坚守大学之道，如何在传承与创新中走出中国大学的独具特色发展之路值得我们深思。
《中学数学开放式教学实践与探究》基于人本主义的教学理论模型和建构主义的教学模式，构建中学数学开放式教学。中学数学开放式教学主要指教学思想开放、教学内容开放、教学形式开放、教学手段开放和教学评价开放等。全书分为模块。一模块是开放式教学的理论支撑及开放性特征、意义和内容等；二模块，在开放式教学的理论指导下，以翔实的教学范例分别阐述教学内容、教学形式、教学手段等不同角度的开放式教学；三模块，主要阐述开放式教学实践对教师在教育理念、教师技能和教科研等专业成长方面起到的重要作用，全书相关教学案例均采用全过程教学设计的撰写方式，为广大一线数学教育工作者提供真实的开放式教学范例，力求为中学数学教学提供新模式、新方法和新思路。
一部纪念改革开放40周年，反映湖北改革开放成就的主题读本，一部全面记录湖北省19家国家开发区发展成就的力作。 《荆楚开发区巡礼》以新时代中国特色社会主义思想为指导，以贯彻落实党的十九大精神、弘扬改革精神为主旨，全方位呈现我省国家开发区从无到有、从小到大、由弱到强的建设历程，生动展现各开发区努力拼搏、不断创新、奋斗实干的时代风采，浓墨重彩地宣传各开发区取得的非凡成就和突出贡献。 通过《荆楚开发区巡礼》，可以梳理湖北国家开发区的发展经验和得失成败，洞悉历史，开启未来，增强信念，登高望远。
